1 класс математика, русский язык. Учебник на странице 104 и выполним у доски этот номер к доске выходят 2 мальчика и 2 девочки, а остальные в своих тетрадях
 Скачать 14.93 Kb.
|
|
Математика Организационный момент - Давайте встанем, улыбнёмся друг другу, садитесь - Итак, откроем наши тетрадочки, запишем сегодняшнее число сегодня у нас 15 декабря, классная работа. - Итак, давайте для начала проведём устный счёт При умножении, каких двух однозначных чисел может получиться - 12 (2и 6;4 и 3;) -Из каких двух однозначных чисел можно получить число 24 (3 и 8; 4 и 6;) - 27 (3 и 9;) - 32 (4 и 8) - 49 (7 и 7) - 56 ( 7 и 8) - 63 (7 и 9) -72 (8 и 9) - Давайте откроем наш учебник на странице 104 и выполним у доски этот номер - К доске выходят 2 мальчика и 2 девочки, а остальные в своих тетрадях - Итак, давайте проверим( 1 столбик выполнен правильно? Второй, третий? Четвёртый) - В своих тетрадях выполните номер 5 -( Также чертим такие же таблицы и выполняем данный номер, а я пройдусь и посмотрю.) - Итак, выполним у доски задачу под номером 2 - О ком говорится в задаче? ( о мальчиках и девочках) - Что известно в данной задаче? ( сколько было мальчиков) - Сколько их было ? (24) - А что говорится о девочках (в з раза меньше) - Что нас просят найти в данной задаче? ( Сколько всего ребят работало на расчистке дорожек от снега) - Что мы найдём сначала ? ( сколько было девочек) Нужно: 24 : 3=8 - Это мы нашли сколько девочек , а теперь мы сможем найти сколько всего было детей? (Да) Нужно: 24 + 8 = 32 - Записываем ответ: 32 ребёнка работало на расчистке дорожек Русский язык - Итак ребята давайте улыбнёмся друг другу, садитесь - Давайте обратимся к нашему учебнику на странице 118 номер 226 - Но для начала запишем сегодняшнее число , сегодня у нас 15 декабря классная работа - Итак, кто прочитает задание Ненастье – ненастный Хлестать – хлестнуть Счастье – счастливый Радость – радостный Свистеть – свистнуть Жалость – жалостливый - Запишите пары слов , выделите в словах корень, подчеркните букву, обозначающую непроизносимый согласный звук в проверяемом слове и эту же букву в проверочном слове. - Давайте обратимся к номеру 227 - Спишите, подчеркните в словах буквосочетание сн - Составьте из этих словосочетаний предложение и запишите его, и подчеркните грамматическую основу - Итак давайте прочитаем правило Обратите внимание - И для того чтобы закрепить с вами это правило давайте обратимся к номеру 229 - Итак к каждому слову подбираем однокоренное и записываем его Домашнее задание Учеб. Страница 119 номер 228 Литература - Давайте встанем, садимся! - Давайте подготовимся к уроку литературы - И вспомним , что вы проходили на предыдущем уроке? ( рассказ « Прыжок») - Итак кто выйдет и перескажет данный рассказ « Прыжок» - Молодец! Давай свой дневничок - А сегодня на уроке мы познакомимся с былиной под название «Лев и собачка» - Я вам сейчас её прочитаю, а ваша задача внимательно меня послушать ( Учитель читает) - Рассмотрите иллюстрацию к рассказу на странице 161. Что вы видите? ( Мы видим, что лев и собачка сидят очень дружно, даже очень странно, как они мирно сидят)- - Как вы думаете о чём этот рассказ? ( о дружбе, о любви) - А почему? ( Дети отвечают) - А теперь самостоятельно прочитайте данный рассказ ( Дети читают) - Какие мысли и чувства вызвал рассказ?( Очень жалко льва и собачку; лев умер от тоски. Лев не просто привязался к собачке, а полюбил её) - Прочитайте отрывки которые вам запомнились больше? И почему он тебе запомнился? ( Дети отвечают) - Прочитайте, как начинается рассказ ( В Лондоне показывали диких зверей……..) -А как вы думаете , а почему автор , так начал свой рассказ? (Люди безжалостны – вместо того, чтобы брать просто деньги, они уничтожали животных и смотрели на эту расправу) - Прочитайте, как лев посмотрел на собаку, когда впервые увидел её? ( Посмотрел с любопытством, интересом и удивлением) - Физкультминутка - Как автор относится к собачке ( Он её любит) - Какими словами он пишет о ней? ( Собачка, собачонка, лапки, хвостик) - Какая ребят собака? ( Она добрая. Этим она и понравилась льву) - Как лев относился к собачке? ( Лев относился к ней ласково, подружился с ней, полюбил её) - Что же происходит дальше? ( Собачка умирает, лев не выдерживает разлуки с ней и умирает тоже) -Теперь давайте прочитаем данный рассказ по строчке каждый - Ребят, а у вас были такие моменты когда приходилось расставаться со своими любимцами?( Дети вспоминают) Домашнее задание: - Подготовить пересказ текста, нарисовать иллюстрацию к нему |