Главная страница
Навигация по странице:

  • Ответы Вариант 1.

  • 36 яблонь и 12 груш А)0,3; б) 1,8. 2,8 (2;0), (0;4)

  • 3 отличника и 6 хорошистов А) 0,1;б) 1,68 6,4 (3;0), (0;-3)

  • Учебника Математика. 6 класс для общеобразовательных учреждений.


    Скачать 22.11 Kb.
    НазваниеУчебника Математика. 6 класс для общеобразовательных учреждений.
    Дата17.05.2023
    Размер22.11 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла6_klass_ekzamen_2014.docx
    ТипУчебник
    #1139129

    Пояснительная записка

    Экзаменационный материал по математике для 6 класса составлен на основе материала учебника «Математика. 6 класс: для общеобразовательных учреждений.» - Виленкин Н.Я. и другие. Издательство: Мнемозина, 2007.

    Работа представлена 2 вариантами, в форме контрольной работы. Вариант включает 8 заданий требующих полное решение .

    В содержание предлагаемых заданий включены вопросы по следующим темам курса математики:

    1. Обыкновенные дроби.

    2. Отношения. Пропорции.

    3. Раскрытие скобок. Подобные слагаемые.

    4. Координатная плоскость.

    5. Решение текстовых задач.

    6. Решение уравнений.

    7. Проценты.

    Продолжительность выполнения работы - 90 минут.

    Оценочная таблица

    № задания

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    баллы

    1

    2

    2

    1

    2

    2

    3

    3

    Критерии оценивания:

    13 - 16 баллов «5», 8 – 12 баллов «4», 4 – 7 баллов «3», 0 – 3 балла «2»

    Составила: Оробинская С.А., учитель математики МБОУ«Пятницкая СОШ»

    Ответы

    Вариант 1.



    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8




    4,4

    36 яблонь и 12 груш

    А)0,3; б) 1,8.

    2,8

    (2;0), (0;4)

    180 кг

    30%

    56

    Вариант 2.



    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8




    3,5

    3 отличника и 6 хорошистов

    А) 0,1;б) 1,68

    6,4

    (3;0), (0;-3)

    28

    75%

    56

    Вариант 1.

    1. Найдите значение выражения

    8-4,2:(2 - 1 ).

    1. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем груш. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 груш, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько груш было в саду первоначально?

    2. Решите уравнения:

      1. 3(x+ 0,6)=3-x;

      2. 1,2+ y= y+0,78.

    3. Найдите неизвестный член пропорции:

    2 : 3 = x : 3,5.

    1. Постройте отрезок КМ, где К(-1;6), М(3; -2). Запишите координаты точек пересечения его с осями координат.

    2. В магазин завезли печенья двух сортов. Количество печенья первого сорта составляет количества всего печенья. Печенья второго сорта привезли на 20 кг больше, чем первого. Сколько печенья привезли в магазин?

    3. Длина прямоугольника равна 20 см, а ширина 15 см. На сколько процентов уменьшится его площадь, если длину уменьшить на 6 см?

    4. Найдите число а, если от а равны 40 % от 80.

    Вариант 2

    1. Найдите значение выражения

    14-13,2:(3 - 2 ).

    1. По итогам первого полугодия хорошистов в классе было в 2 раза больше, чем отличников. По итогам учебного года число отличников возросло на 5, а число хорошистов – на 2, и в результате их количества сравнялись. Сколько хорошистов и сколько отличников было в классе в первом полугодии?

    2. Решите уравнения:

      1. 2(x+ 1,2)=2,7 - x;

      2. y + 1,3 = y + 0,53.

    3. Найдите неизвестный член пропорции:

    : 7 = 1,6 : x.

    1. Постройте отрезок ВС, где В(-2;-5), С(4; 1). Запишите координаты точек пересечения его с осями координат.

    2. В шестом классе одиннадцатилетних учеников на 4 больше, чем двенадцатилетних. Число одиннадцатилетних учеников составляет числа всех шестиклассников. Сколько учеников в таком классе?

    3. Длина прямоугольника равна 15 м, а ширина 8 м. На сколько процентов увеличится его площадь, если ширину увеличить на 6 м?

    4. Найдите число а, если от а равны 80 % от 40.


    написать администратору сайта