Главная страница
Навигация по странице:

  • Ход работы Краткая теория Познание

  • Ступени познания

  • Формы рационального познания

  • Истина

  • Задание 8 .

  • Практическая работа Познание. Учебники Важенина Обществознание иПрактикум по обществознанию


    Скачать 29.98 Kb.
    НазваниеУчебники Важенина Обществознание иПрактикум по обществознанию
    Дата20.10.2022
    Размер29.98 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрактическая работа Познание.docx
    ТипУчебники
    #743484

    Практическая работа

    Анализ структуры процесса познания, определение критериев истины, выявление способов и форм познания.
    Цели: провести анализ структуры познания, определить критерии истины, выявить способы и формы познания.

    Учебники Важенина «Обществознание» и «Практикум по обществознанию»

    Виды самостоятельной работы:

    • Установить соответствие между понятиями и терминами (уровень В)

    • Составление логических схем

    • Заполнить таблицу

    • Выполнение заданий уровня С требуют умений приводить аргументы, факты, примеры для обоснования того или иного теоретического положения, формулировать собст­венную точку зрения. Эти задания предусматривают умение пользоваться контекстным знанием


    Ход работы

    Краткая теория
    Познание — процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом — получение но­вого знания об окружающем мире. Таким образом, познание есть сознание в действии, постоянная реализация сознания. Знание есть продукт познания.

    Ступени познания:

    Чувственное

    рациональное

    Формы чувственного познания:

    Ощущение

    Восприятие

    Представление

    Формы рационального познания:

    Понятие

    Суждение

    Умозаключение (вывод)

    интуиция (лат. intuitis — взгляд, вид) — вид познания, в котором проявляется способ­ность непосредственного постижения истины в результа­те «озарения», «наития», «прозрения» без опоры на логиче­ские обоснования и доказательства.
    Задание 1. Составить схему структуры познания






    познание








    Задание 2. Познание — это активное отражение или воспроизве­дение действительности в сознании человека, т. е. обуслов­ленный прежде всего практикой процесс приобретения и раз­вития знания, его постоянное углубление, расширение и со­вершенствование.

    Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «познание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о по­знании.
    Примеры предложений: Сущностью процесса познания явля­ется …………………………….

    Знания являются продуктом . . . . . . . . .

    Составить схему

    Ступени познания:

    -Формы чувственного познания:

    - Формы рационального познания:

    Задание 3

    В1. I Установите соответствие между формами познания и их сущностью: к каждой позиции данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    СУЩНОСТЬ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

    1) представление

    2) понятие

    3) суждение

    4) восприятие

    A) мысль, отражающая общие и существенные свойства предметов, явлений, процессов

    Б) образ объекта познания, запечатленный в памяти

    B) мысль, утверждающая или от­рицающая что-либо о предме­те, явлении, процессе

    Г) чувственный образ предметов, явлений и процессов, непо­средственно воздействующих на органы чувств

    Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившую­ся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

    А

    Б

    В

    Г













    Задание 4

    B2. I Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исклю­чением одного, связаны с понятием «истина». Отражение действительности; знание; конкретность; зависи­мость от человека; процесс.

    Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «ис­тина».


    Задание 5

    В3. | Найдите в приведенном ниже списке проявления, от­ражающие обыденное знание, и обведите цифры, под которы­ми они указаны.

    1) назидание 4) традиция

    2) личный опыт 5) эксперимент

    3) образ 6) формализация

    Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

    Задание 6

    В4. I Прочитайте приведенный ниже текст, в котором про-

    пущен ряд слов. Выберите из предложенного списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Свои выводы наука формулирует в____________(1), за­конах и формулах, вынося за скобки эмоциональное отноше­ние познающего_____________(2) к изучаемым явлени­ям. Все, что наука делает своим___________(3), она ис­следует со стороны закономерностей и_______(4). Научное

    познание опирается на систему__________(5) и выраба­тывает свой собственный ___________(6), отличный от обычного».

    Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для запол­нения пропусков.

    А)вопрос Е) теория

    Б) предмет Ж) язык

    В) проблема 3) субъект

    Г) метод И) причина

    Д) схема

    В приведенной ниже таблице указаны номера пропусков. За­пишите под каждым номером букву, соответствующую вы­бранному вами слову.

    Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

    1

    2

    3

    4

    5

    6



















    Истина

    Задание 7.Установите соответствие между определением и понятием.


    1. Ложь – А. это знания, соответствующие действительности.

    2. Абсолютная истина – Б. это знание о процессах окружающего мира, проходящих независимо от воли человека и от человечества в целом.

    3. Истина – В.это неполное, неточное знание, зависящее от конкретных исторических условий, уровня развития науки.

    4. Относительная истина – Г.это совершенно полное, точное, всестороннее, исчерпывающее знание о каком-либо явлении.

    5. Объективная истина - Д. это несоответствие знания объективной реальности.

    6. Заблуждение – Е.это намеренное искажение действительности.

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    Е



















    Задание 8. Исправьте ошибки в предложениях.

    1. Понятия «знание» и «информация» часто отождествляются. На деле информация всегда является знанием, но не всякое зна­ние является информацией.

    2. Органы чувств человека воспринимают информацию в виде ощущений, которые затем перерабатываются нервной системой и мозгом, в результате чего совершается качественное изменение: сознание переходит в ощущение.

    3. Ощущение является объективным образом предмета, посколь­ку отражает, преломляет воздействие предмета через «призму» человеческого сознания.

    4. Материализм подчеркивает субъективность источника ощу­щений, субъективность мира, отражаемого в ощущениях, а идеализм абсолютизирует объективность образа, который дается ощу­щением.

    5. В настоящее время еще отсутствует возможность пользоваться чувственным опытом других людей, познавать то, что в данный момент нами не ощущается

    6. Процесс познания напрямую связан с так называемой пра­во-левой симметрией мозга: правое и левое полушария выполня­ют одинаковые функции; левое в основном перерабатывает и хра­нит информацию, ведущую к созданию чувственных образов, правое же осуществляет абстрагирование, вырабатывает понятия, суждения, придает информации смысл и значение





    написать администратору сайта