Скорочтение 1.. Учебники (Занятие 1) Читай быстро целыми словами по кругу лист бери не бери книга береги не береги учебник рисуй не рисуй надень загибай не загибай
 Скачать 2.95 Mb.
|
|
8. Соедини стрелками пословицы в левой части с половинкой в правой. Ученье – свет, так и не будет скуки. По одежде встречают, а неученье - тьма. Грамоте учиться - а по уму провожают. Не сиди сложа руки - всегда пригодится. Дети рисуют. (занятие 15) Читай целыми словами. волны рисует солнышко стоит светит избушка рыжик по горам кораблик висит скачет нарисовал огонёк опушка на опушке валит собака картинка дымок бегает тропинка Прочитай стихотворение и нарисуй к нему иллюстрацию. Картина На стене висит картинка: Лес, избушка и тропинка. Огонёк в окне горит, Из трубы дымок валит.  Выучи стихотворение «Картина» наизусть. Закрась детали, помеченные точками, и увидишь что нарисовано.  Прочитай рассказ, делая паузы на точках. Скажи кто что нарисовал. Дети рисуют Лена рисует море. Ярко светит солнышко. На море волны и кораблик. Витя нарисовал горы. По горам скачет всадник на коне. Маша рисует избушку. Она стоит на опушке леса. В окошке свет. К дому ведёт тропинка. Перед домом бегает собака Рыжик. Подчёркнутые слова, читай на одном дыхании. Продолжи подчёркивать сам. Придумай три вопроса к предложению: Лена рисует море. Первые три предложения рассказа «Дети рисуют» читай «по кругу» многократно. Научись читать максимально быстро. Исправь ошибку. Рог до ушей – хоть завязки пришей. 10. Соедини пословицы в левой части с половинкой в правой. Птица красна пением, один раз отрежь. Семь раз отмерь - а руки делают. Сам пропадай, а человек умением. Труд человека кормит, а товарища выручай. Глаза страшатся, а лень портит. Приведи пример, когда используют эти пословицы. Прочитай, запомни, повтори! (занятие 16) 1.Читай целыми словами. укроп растёт горошек помидоры салат грядка сладкий приправа пучок слушал редиска внимательно лучок и укроп отвечай-ка запомнил огород и салат повтори обязательно огурец наступит порядок маленький 2. Используя шрифт в нижней таблице, напиши клички собак.  3. Читай скороговорку, постепенно увеличивая темп чтения. У Егора и Федоры в огороде помидоры. 4. Прочитай вопрос, выделяя голосом каждое слово по очереди. Что растёт на нашей грядке? Что растёт на нашей грядке? Что растёт на нашей грядке? Что растёт на нашей грядке? 5. Прочитай стихотворение. Прочитай, запомни, повтори! Что растёт на нашей грядке? Огурцы, горошек сладкий, Помидоры и укроп Для приправы* и для проб. Есть редиска и салат – Наша грядка просто клад. Если слушал ты внимательно, То запомнил обязательно. Отвечай-ка по порядку, Что растёт на нашей грядке? В.Корин *Приправа – то, чем приправляют кушанье для вкуса. 6. Рисунки подскажу3т, названия каких овощей надо вставить в кроссворд.  Про кошку. Читай целыми словами. кошка мяучит подолгу живёт играет наверно блюдце удирает немного пьёт исчезает немножко молоко знаете понемножку далеко входит аккуратно придёт первой обратно Прочитай, выделяя голосом подчёркнутые слова. Что вы знаете про кошку? Что вы знаете про кошку? Что вы знаете про кошку? Что вы знаете про кошку? 3. Учись читать на одном дыхании как одно слово.  про кошку и живёт в нём то мяучит то играет то куда-то в дом а когда из блюдца 4. Посчитай, сколько котов спряталось. ___ ___________ 5. Читай стихотворение «Про кошку», делая паузы на точках и запятых. Про кошку. Что вы знаете про кошку? Всё, наверно, понемножку: Кошка первой входит в дом. То мяучит, то играет, То куда-то удирает, Исчезает далеко. А когда придёт обратно, То из блюдца аккуратно Пьёт сырое молоко…. В.Приходько 6. Помоги мальчику отыскать собаку?  7. Исправь ошибки. Жучка будку не доела; На верхушке каланчи* Неохота: надоело. День и ночь кричат врачи. А о чём они кричат, Забодал меня котёл, Вы спросите у врачат. На него я очень зол. *Каланча – высокая наблюдательная вышка над зданием пожарной команды. 8. Прочитай стихотворение «Про кошку», выделяя голосом подчёркнутые слова. Продолжи подчёркивать самостоятельно. Собака, львица и щенок. 1. Читай столбики и строчки слов. долго в одном слушалась львица зоопарк воспитывала всегда молодая маленький собака выросла ежедневно щенок появился помогала когда на место смотрела обычно за щенком находила убегал и когда переносила 2. Научись рисовать собаку одним движением.  3. Прочитай рассказ. Почему львица помогла собаке? Как львица помогла собаке? Собака, львица и щенок. В одном зоопарке собака долго воспитывала молодую львицу. Львица выросла, но всегда слушалась собаку. И когда однажды у собаки появился маленький щенок, львица ежедневно помогала собаке. Она обычно смотрела за щенком, учила его. Если щенок убегал, львица всегда находила его и переносила на место. Л.Толстой 4. Прочитай и запомни слова близкие по значению. Зоопарк – зверинец; долго – продолжительное время; воспитывала – ухаживала – растила; молодая львица – детёныш льва. 5. В первом предложении рассказа «Собака, львица и щенок» замени слова близкими по значению. Перескажи рассказ. 6. Прочитай рассказ «Собака, львица и щенок»: - медленно, но тихо; - быстро, но тихо. 7. Читай и следи за вдохом и выдохом. (вдох) Слепой щенок (вдох) и тот к матери лезет. (вдох) Слепой щенок и тот к матери лезет. 8. Чтобы получилось новое слово при разгадывании загадки, нужно переставить буквы в словах. В океанах он живёт, ______________ И мала ему река. Буквы ставь наоборот – Будет дёргаться щека. ______________ 9. Рассмотри рисунки и впиши в кроссворд названия диких животных.  Про волка. 1. Прочитай «по кругу» целыми словами. Маша узнала зоопарк волк почему Красную съел молчит Шапочку взяли обижал поросят сразу поджал в клетке хвост значит отвернулся серый больше не будет 2. Закрась детали с точками и узнаешь, что это. 3. Читай, выделяя голосом подчёркнутые слова. Ты почему Красную Шапочку съел? Ты почему Красную Шапочку съел? Ты почему Красную Шапочку съел? 4. Прочитай, распределяя дыхание. (вдох) Как волка ни ласкай, (вдох) он всё в лес смотрит. 5  . Если правильно проведёшь Красную шапочку по лабиринту, то прочитаешь пословицу.6. Чтобы получилось новое слово при разгадывании загадки, нужно переставить буквы в словах. Воздух в шины я вдуваю, Жизнь несу я колесу. ________________ Если ж слоги мы смешаем, Буду деревом в лесу. ________________ 7. Прочитай рассказ, делая паузы на точках и запятых. Волк. Машу взяли в зоопарк. Вот волк. Маша его сразу узнала: - Ты почему Красную Шапочку съел? Волк молчит. - Ты почему трёх поросят обижал? Волк поджал хвост. - Вот сиди теперь в клетке, плохой серый волк! Волк отвернулся. Значит, ему стыдно. Значит, больше не будет! Я.Тайц. 8. Приготовь чтение по ролям. Слова автора – тихо. Слова девочки – громко. Про собаку. 1. Читай «по кругу» целыми словами. сытно густая собачья добро тёплая соломка любят просто стережёт холодно кормят хозяйское печка бегает не пускает будка по морозу постелена 2. На каждом этаже – трое: кот, пёс, мышонок. Напиши, чьи окна занавешены?  3. Читай скороговорку «по кругу», увеличивая скорость. Наш Полкан попал в капкан. 4. Прочитай вопросы и ответы, выделяя голосом подчёркнутые слова. У Шарика густая шубка? У Шарика густая шубка. У Шарика густая шубка? У Шарика густая шубка. У Шарика густая шубка? У Шарика густая шубка. 5. Прочитай предложения, распределяя правильно дыхание. (вдох) \И дом у него без печки (вдох) - \просто собачья будка, (вдох) \а там соломка постелена, (вдох) \а ему не холодно. 6. Какой слог надо добавить, чтобы получилось слово? Напиши эти слова. мис ________ мас ________ реп ________ лож ________ чаш ________ бан ________ 7. Подумай и установи связь между словами первой пары. Дополни вторую пару. ЧАЙ СУП ВОДА ПИЩА САХАР ? ЖАЖДА ? 8. Прочитай рассказ, распределяя дыхание. (вдох)\ Собака. У Шарика шуба густая, тёплая. Он всю зиму по морозу бегает. И дом у него без печки - просто собачья будка, а там соломка постелена, а ему не холодно. Шарик лает, хозяйское добро стережёт, злых людей не пускает, за это все его любят да сытно кормят. Е.Чарушин 9. Выбери из рассказа «Собака» два предложения, читай их многократно, стараясь довести скорость чтения до предела возможностей. 10. Прочитай рассказ «Собака» в трёх темпах: медленно, средне, быстро. 11. Раздели слова на слоги. Переставь слоги и получи новое слово. СОСНА ________________ БАНКА ________________ НАВЕС ________________ НОРА _________________ 12. Перескажи рассказ «Собака». Кошка Маруська. 1. Читай целыми словами. поймала довольная в чулане пыжится накормила за это фыркает котёночек на коврике песенки маленький на всех хозяйка мурлыкать сам с собой Маруська топорщится за хвост молочко неинтересно сам себя 2. Читай скороговорку на одном дыхании. (вдох) На окошке кошка – крошка. (выдох) (вдох) Играют в прятки котята с утятками. (выдох) 3. Читай, выделяя голосом каждое слово по очереди. Это кошка Маруська? Это кошка Маруська. Это кошка Маруська? Это кошка Маруська. Это кошка Маруська? Это кошка Маруська. 4. Учись читать ребусы. В ребусах используют запятые. Если запятая стоит слева от рисунка, то надо отнять одну букву от начала слова, если справа – от конца слова.  5. Рассмотри рисунки и впиши в клетки кроссворда названия животных. Как, одним словом можно назвать этих животных?  6. Буратино подчёркивал буквы по образцу: А и Б. Проверь его работу. Бишка 1. Читай целыми словами. Бишка уточек а ну-ка книга книжка в книжке пошла читать по ночам прочь будет с меня воров собачка да волков пугаю поноска* на охоту зайку говорит и этого слежу стерегу не сплю *Поноска – вещь, которую несёт в зубах приученная собака. 2. Произнеси фразы: «Закрой книгу», «Сядь на место» с разной: а) ласково, мягко, попросите; б) просите, досадуя; в) резко прикажите. 3 . Найди 10 отличий.4. Читай столбики слов, изменяя силу звучания голоса. 1-й столбик 2-й столбик 3-й столбик тихо обычно громко 5. Игра – соревнование. «Кто дальше уйдёт?» Рядом встают два ученика и на каждый шаг произносятся названия растений: 1 ученик называет деревья, а 2 ученик – цветы. 6. Прочитай ответы и выдели голосом слова в вопросах. Ты нам расскажешь о Бишке? – Нет, учитель. Ты нам расскажешь о Бишке? – Да, и вам, и другим детям. Ты нам расскажешь о Бишке? – Конечно, расскажу. Ты нам расскажешь о Бишке? – Я вам расскажу о Шарике. 7. Прочитай рассказ. Перескажи его. Бишка. «А ну-ка, Бишка, что в книжке написано?» Понюхала собачка книжку и прочь пошла. «Не моё, - говорит, - дело книги читать; я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю, на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу, поноску тащу – будет с меня и этого». К.Ушинский 8. Поменяй буквы местами и прочти слова.  9. Расставь в третьем предложении рассказа паузы «/». Подумай, перед какими словами надо делать вдох. 10. Читай рассказ, сочетая темп чтения и силу звучания голоса. Медленно -= тихо, средне – обычно, быстро – очень громко. 11. Реши ребусы. Какая птица тут спрятана? Печатать я училась. 1. Читай целыми словами. лампа клавиши стучала ручка прочту-ка портфель лежит плывёт большая тучка пришёл кастрюля кипит работа в кастрюле бежит училась мурлычут ложки к лампе слетелись сидят сначала получилось 2. Найди несуразности.  3. Чистоговорку произноси медленно и быстро, сохраняя чистоту звучания слов. Чайные чашки в печали, стуча и бренча застучали. 4.Расположи слова в порядке уменьшения действий. Улыбнулся, расхохотался, засмеялся, захихикал. __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 5. Прочитай стихотворение. *** …Печатать я училась, По клавишам стучала. И вот что получилось, Прочту-ка всё сначала: «Плывёт по небу РУЧКА. Лежит в портфеле ТУЧКА. У пса большая ПАПА. Пришёл с работы ЛАПА. Кипит в кастрюле МАША. Бежит по саду КАША. Сидят, мурлычут МОШКИ. Слетелись к лампе КОШКИ…» Г.Сапгир. |