Мет.рек по экономике новая Шавандина. Учебнометодический комплекс Княгинино 2011 удк 330 ббк 63 ш 14 Рецензент к э. н., доцент Вождаева Н. Г
 Скачать 0.69 Mb.
|
Фазы экономического цикла:Пик цикла – полная занятость и быстрый рост производства, уровень цен и заработная плата имеют тенденцию к повышению.Кризис (спад) – резкое сокращение производства, падение цен, рост безработицы и падение уровня заработной платы, массовое банкротство предприятий.Депрессия – прекращается падение производства и занятости.Оживление – уровень производства повышается, а занятость возрастает вплоть до полной занятости.Безработица – часть работоспособного населения, временно или постоянно потерявшего работу. Безработным считается тот, кто хочет и может работать, но не имеет рабочего места. Основные виды безработицы: Текучая (фрикционная) безработица – часть населения, которая потеряла работу, но вскоре найдет новую (смена профессии – поиск новой, лучшей работы). Для уменьшения данной безработицы нужно информировать о наличии свободных мест. Структурная безработица – безработица, которая возникла из-за недостаточной квалификации работника или невостребованности данной специальности. Способы устранения: переподготовка специалистов, повышение квалификации. Циклическая безработица – вызывается спадом производства, когда спрос на товары и услуги сокращается, следовательно, сокращается спрос на труд и растет безработица. Скрытая безработица – когда люди заняты не полный рабочий день или находятся в вынужденном отпуске. Застойная безработица – работники домашней системы (работа на дому). Они заняты только в определенный сезон, а все остальное время являются безработными. Показатели безработицы: Уровень безработицы = (безработные : рабочую силу) ∙ 100. Естественный уровень безработицы – минимально возможный в стране уровень безработицы. Естественный уровень безработицы равен сумме уровней фрикционной и структурной безработицы. Полная занятость – когда безработица не превышает своего естественного уровня. При неполной занятости потенциальное производство товаров и услуг теряется безвозвратно. Для определения величины потери ВНП используют закон Оукена: (Y – Y*) : Y* = –  ∙ (U – Un)Y – фактическая ВВП. Y* – потенциальная ВВП. U – фактический уровень безработицы. Un – естественный уровень безработицы. – коэффициент Оукена.Инфляция – повышение общего уровня цен. Цены имеют тенденцию подниматься очень неравномерно. Инфляция измеряется с помощью индекса цен. Темп инфляции вычисляется: ((индекс цен прошлого года – индекс цен последующего года) : индекс цен прошлого года) ∙ 100. Задача 1. Какие из перечисленных ниже действий привели бы к изменению уровня естественной, а какие – структурной безработицы? а) запрещение профсоюзов; б) расширение присутствия женщин на рынке труда; в) увеличение амплитуды колебаний объема агрегированного спроса; г) увеличение пособий по безработице; д) отмена минимальной заработной платы; е) увеличение колебаний в структуре агрегированного спроса. Задача 2. В каких из приведенных ниже случаев увеличилось число вынужденных безработных, а в каких – добровольных безработных? Определите также, к какому типу безработицы относится каждый случай: фрикционной, циклической или структурной? а) Иван оставил прежнее место работы, поскольку переезжает по семейным обстоятельствам в другой город; б) у Марины испортились отношения с начальником. Она вынуждена была уволиться и начать искать другое место работы; в) завод Сергея обанкротился, а на соседнем заводе за ту же работу ему не хотят платить такую же зарплату – предлагают меньше; г) Наташа уволилась с работы, считая, что ей мало платят, но найти такую же работу с более высоким окладом ей не удается; д) Владимир уволился со старой работы, где работал слесарем, но не смог устроиться на новом месте, поскольку там требовался слесарь более высокого разряда. Задача 3. Если уровень безработицы равен 10 %, численность населения составляет 100 млн., а численность занятых – 63 млн., определить численность экономически активного населения? Задача 4. Население региона составляет 11 млн. человек, величина фрикционной безработицы – 100 000 человек, структурной – 200 000, циклической – 300 000, уровень естественной безработицы составляет 5 %. Определите численность экономически активного населения страны. Задача 5. В стране проживает 29 человек, работающих по контракту; 18 пенсионеров; 20 школьников; 3 инвалида; 8 человек находится в оплачиваемом отпуске; 15 студентов; 5 артистов; 6 не работающих, но ищущих работу; 2 тунеядца и 4 бомжа. Определить уровень безработицы. Задача 6. Номинальная ставка процента составляет 110 %, а реальная 4 %. Рассчитайте ожидаемый темп инфляции. Тест на тему «Макроэкономическая нестабильность» (Выберите правильный ответ) 1. Повременную заработную плату следует установить: а) парикмахеру в частном салоне; б) ночному сторожу в гараже; в) фрезеровщику на автопредприятии; г) риелтору, продающему квартиры; д) продавцу в магазине. 2. За год индекс цен вырос на 16 %, а заработная плата увеличилась на 8 %. Это означает, что: а) номинальная зарплата уменьшилась на 8 %; б) номинальная зарплата увеличилась на 16 %; в) реальная зарплата увеличилась на 160 %; г) реальная зарплата уменьшились на 8 %; д) и номинальная, и реальная зарплата увеличилась на 8 %. 3. На реальную заработную плату большое влияние оказывают: а) производительность труда; б) образование работника; в) здоровье работника; г) стаж работы в данной сфере; д) все перечисленные факторы. 4. В небольшой высококонкурентной специализированной фирме основным фактором, влияющим на заработную плату, будет: а) спрос на труд; б) предложение труда на рынке; в) возраст работника. 5. Различия в уровне заработной платы можно отнести на счет: а) наличия профсоюзов; б) дискриминации на рынке труда; в) различного уровня человеческого капитала, воплощенного в труде: г) всего вышеперечисленного; д) ничего из вышеперечисленного. 6. Что из перечисленного ниже описывает зависимость заработной платы от возраста: а) чем больше опыт работы, тем выше заработная плата; б) наблюдается тенденция к выравниванию заработной платы при достижении работником среднего возраста; в) более образованный работник имеет более высокий упущенный доход из-за более позднего поступления на работу; г) все вышеперечисленное; д) ничего из вышеперечисленного. 7. Человек, который надеется вскоре снова получить работу, относится: а) к разряду занятых; б) к безработным; в) не учитывается в составе рабочей силы; г) к неполностью занятым; д) к первичным безработным. 8. Все утверждения относительно естественного уровня безработицы верны, за исключением одного: а) естественный уровень безработицы не относится к циклическим безработным; б) естественный уровень безработицы всегда постоянен; в) естественный уровень безработицы не может быть равен нулю; 9. Уровень безработицы рассчитывается как отношение количества: а) неработающих к числу работающих; б) работников в составе совокупной рабочей силы к числу безработных; в) безработных к числу работников в составе совокупной рабочей силы; г) работающих к числу неработающих; д) безработных ко всему трудоспособному населению. 10. Если ежемесячные значения показателей увольнения и трудоустройства равны соответственно 0,01 и 0,1, то естественный уровень занятости приблизительно равен: а) 9 %; ' б) 11 %; в) 19 %; г) 89 %; д) 91 %. 3.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В соответствии с учебным планом студенты заочной формы обучения выполняют контрольную работу во 2 семестре 1 курса. Вариант контрольной работы студент выбирает в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки. Контрольная работа состоит из 2-х теоретических заданий и 3-х практических (задачи). Контрольная работа выполняется рукописным или машинописным способом. Титульный лист контрольной работы оформляется по установленному стандарту (см. приложение 1.) В конце работы студент указывает список использованной литературы, который должен быть оформлен в соответствии с ГОСТом. Нумерация страниц начинается со второй страницы в верхнем правом углу (при этом на титульном листе нумерация не проставляется). Контрольную работу следует сдавать на проверку не менее чем за 10 дней до начала экзаменационной сессии. Преподаватель кафедры экономики и статистики после проверки допускает к защите работу или возвращает ее с рекомендациями по доработке. Контрольная работа может быть возвращена, если студент выполнил не свой вариант, либо работа не соответствует предъявленным требованиям, либо выполнены не все задания. Защита контрольной работы является основанием для допуска к зачету. 3.1.ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ВАРИАНТ 1 Методы экономической теории Безработица и ее формы Задача 1. Пьер покупает 25 роз в месяц по цене меньше, чем 5 франков, и не покупает вовсе при высоких ценах. Жанн покупает 45 роз в месяц по цене меньше, чем 4 франка, и не покупает вовсе при высоких ценах. Построить график суммарного спроса на розы. Задача 2. Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: Qd= 2400 - 100 р Qs = 1000 + 250р где Q - количество обедов в день, р - цена обеда ( д. ед. ) а) Рассчитайте равновесную цену и количество проданных обедов по такой цене. б) Заботясь о студентах, администрация установила цену в 3 д. ед. за обед. Охарактеризуйте и просчитайте последствия этого решения. Задача 3. Рассчитайте ЧНП, НД, РД, если известно:
ВАРИАНТ 2 Основные этапы развития экономической теории Инфляция и ее виды Задача 1. Иван и Мария продают всю выращенную клубнику оптом. Иван - по 15 кг в день по цене не ниже $3/кг, Мария - по 20 кг в день по цене не ниже $5/кг. Построить кривую суммарного предложения. Задача 2. Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: Qd= 240 - 10 р, Qs = 100 + 25р, где Q - количество обедов в день, р - цена обеда ( д. ед. ) а) Рассчитайте равновесную цену и количество проданных обедов по такой цене. б) Заботясь о студентах, администрация установила цену в 5 д. ед. за обед. Охарактеризуйте и просчитайте последствия этого решения. Задача 3. На основе данных приведённых в таблице рассчитайте ВВП по расходам
ВАРИАНТ 3 Производство, распределение, обмен и потребление Рынок капитала Задача 1. Функция спроса Ивана Q d = 4 - 2p, Функция спроса Марии Q d = 2 - 0,5p. Построить кривую суммарного спроса. Задача 2. Спрос и предложение товара описываются следующим образом :
а) Отобразите в графическом виде спрос и предложение товара. б) Определите и покажите на графике равновесные цену и количество товара. в) Если государство решило установить гарантированную цену на товар – 5 д.ед. Каковы возможные последствия этой политики? Задача 3. На основе данных приведённых в таблице рассчитайте ВВП по доходам
ВАРИАНТ 4 Рынок земли Совокупный спрос и совокупное предложение Задача 1. Функция спроса Ивана Q d = 6 - 3p, Функция спроса Марии Q d = 2 - 0,5p. Построить кривую суммарного спроса. Задача 2. Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: Qd= 3200 - 100р Qs = 2000 + 250р где Q - количество обедов в день, р - цена обеда ( д. ед. ) а) Рассчитайте равновесную цену и количество проданных обедов по такой цене. б) Заботясь о студентах, администрация установила цену в 4 д. ед. за обед. Охарактеризуйте и просчитайте последствия этого решения. Задача 3. Рассчитайте ЧНП, НД, РД, если известно:
ВАРИАНТ 5 Рынок труда Экономический цикл и его фазы Задача 1. Иван и Мария продают всю выращенную клубнику оптом. Иван - по 12 кг в день по цене не ниже $3/кг, Мария - по 14 кг в день по цене не ниже $4/кг. Построить кривую суммарного предложения. Задача 2. Спрос и предложение товара описываются следующим образом :
а) Отобразите в графическом виде спрос и предложение товара. б) Определите и покажите на графике равновесные цену и количество товара. в) Если государство решило установить гарантированную цену на товар – 4 д.ед. Каковы возможные последствия этой политики? Задача 3. На основе данных, приведённых в таблице, рассчитайте ВВП по доходам
ВАРИАНТ 6 Конкурентные рынки: чистая конкуренция, монополия Методы расчета ВВП Задача 1. Пьер покупает 20 роз в месяц по цене меньше, чем 5 франков, и не покупает вовсе при высоких ценах. Жанн покупает 40 роз в месяц по цене меньше, чем 4 франка, и не покупает вовсе при высоких ценах. Построить график суммарного спроса на розы. Задача 2. Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: Qd= 24 - р, Qs = 10 + 25р, где Q - количество обедов в день, р - цена обеда ( д. ед. ) а) Рассчитайте равновесную цену и количество проданных обедов по такой цене. б) Заботясь о студентах, администрация установила цену в 5 д. ед. за обед. Охарактеризуйте и просчитайте последствия этого решения. Задача 3. На основе данных приведённых в таблице рассчитайте ВВП по доходам
ВАРИАНТ 7 Виды экономических циклов по их продолжительности Потребление, сбережение, инвестиции Задача 1. Иван и Мария продают всю выращенную клубнику оптом. Иван - по 11 кг в день по цене не ниже $3/кг, Мария - по 13 кг в день по цене не ниже $5/кг. Построить кривую суммарного предложения. Задача 2. Спрос и предложение товара описываются следующим образом:
а) Отобразите в графическом виде спрос и предложение товара. б) Определите и покажите на графике равновесные цену и количество товара. в) Если государство решило установить гарантированную цену на товар – 7 д.ед. Каковы возможные последствия этой политики? Задача 3. Рассчитайте ЧНП, НД, РД, если известно:
ВАРИАНТ 8 Конкурентные рынки: монополистическая конкуренция, олигополия Деньги и их функции Задача 1. Пьер покупает 15 роз в месяц по цене меньше, чем 4 франка, и не покупает вовсе при высоких ценах. Жанн покупает 20 роз в месяц по цене меньше, чем 5 франков, и не покупает вовсе при высоких ценах. Построить график суммарного спроса на розы. Задача 2. Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: Qd= 5200 - 100р Qs = 3000 + 250р где Q - количество обедов в день, р - цена обеда ( д. ед. ) а) Рассчитайте равновесную цену и количество проданных обедов по такой цене. б) Заботясь о студентах, администрация установила цену в 7 д. ед. за обед. Охарактеризуйте и просчитайте последствия этого решения. Задача 3. На основе данных приведённых в таблице рассчитайте ВВП по расходам
ВАРИАНТ 9 Индексы цен Эластичность предложения и спроса Задача 1. Функция спроса Ивана Q d = 8 - 3p, Функция спроса Марии Q d = 4 - 0,5p. Построить кривую суммарного спроса. Задача 2. Спрос и предложение товара описываются следующим образом :
а) Отобразите в графическом виде спрос и предложение товара. б) Определите и покажите на графике равновесные цену и количество товара. в) Если государство решило установить гарантированную цену на товар – 3 д.ед. Каковы возможные последствия этой политики? Задача 3. Рассчитайте ЧНП, НД, РД, если известно:
ВАРИАНТ 10 Равновесие на денежном рынке Валютный курс Задача 1. Иван и Мария продают всю выращенную клубнику оптом. Иван - по 16 кг в день по цене не ниже $3/кг, Мария - по 118 кг в день по цене не ниже $5/кг. Построить кривую суммарного предложения. Задача 2. Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: Qd= 5300 - 100р Qs = 2000 + 250р где Q - количество обедов в день, р - цена обеда ( д. ед. ) а) Рассчитайте равновесную цену и количество проданных обедов по такой цене. б) Заботясь о студентах, администрация установила цену в 7 д. ед. за обед. Охарактеризуйте и просчитайте последствия этого решения. Задача 3. На основе данных приведённых в таблице рассчитайте ВВП по расходам
3.2. ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ Задача 1. При цене 2 спрос равен 30, а при цене 4 – равен 10. Функция спроса линейна. Найти максимальную цену спроса. Решение: найдём функцию спроса. Угловой коэффициент её графика равен ( 30 – 10) : (2 – 4) = – 10; 2) кривая спроса проходит через точку (2; 30), поэтому Q – 30 = – 10 (p – 2), или Q = 50 – 10p; 3) при максимальной цене спрос равен нулю, отсюда 0 = 50 – 10р, P = 5. Задача 2. Функция спроса Ивана: Q1 = 6 – 3p. Функция Марии: Q2 = 4 – 0,5p. Построить кривую суммарного спроса. Решение: 1) максимальная цена спроса для Ивана равна 2, для Марии – 8, поэтому при ценах, меньших, чем 2, суммарный спрос равен Q = Q1 + Q2, или Q = 10 – 3,5p; при ценах, больших 2, суммарный спрос равен спросу Марии; суммарный спрос при цене 2 равен 10 – 3,5 ∙ 2 = 3. Итак, график суммарного спроса есть ломаная АВС, где А (10; 0), В (3; 2) и С (0; 8). р   8.С2 .В   .А 0 3 10 Q Задача 3. Формула спроса на шубы Qd = p +12. Формула предложения Qs = 3p – 4. Найти равновесные цену и объём продаж. Построить график объёма продаж. Решение: из условия равновесия Qd = Qs имеем p + 12 = 3p – 4, отсюда р = 8, подставляем данное значение цены в любую функцию и определяем равновесный объем продаж Q = 8 + 12 = 20 , т.е. кривые спроса и предложения должны пересекаться в точке Е (20;8). 2) определяем координаты кривой спроса, подставляя любое значение цены в функцию спроса р = 6, отсюда Qd = 18; р = 2, отсюда Qd = 14. 3) определяем координаты кривой предложения, подставляя любое значение цены в функцию предложения р = 6, отсюда Qs = 14; р = 2, отсюда Qs = 2. 4) строим график объема продаж. Координаты кривой спроса: (18;6), (14;2), (20;8). Координаты кривой предложения: (14;6), (2;2), (20;8). Задача 4. Рассчитайте ЧНП, НД, РД, если известно:
Решение: ЧНП = ВВП – амортизация, ЧНП = 5090 – 345 = 4745; НД = ЧНП – косвенные налоги, НД = 4745 – 270 = 4475; РД = НД – налоги на прибыль предприятия – взносы на социальное страхование – индивидуальные налоги – нераспределенная прибыль + трансфертные платежи, РД = 4475 – 110 – 360 – 840 – 80 + 682 = 3767. Задача 5. На основе данных, приведённых в таблице, рассчитайте ВВП по расходам; ВВП по доходам; ЧНП, НД, РД.
Решение: ВВП по расходам. ВВП = потребительские расходы населения + валовые частные инвестиции (чистые инвестиции + амортизация) + государственные закупки товаров и услуг + чистый экспорт (экспорт – импорт) ВВП = 3100 + 1270 + 1700 + 120 = 6190; ВВП по доходам. ВВП = заработная плата + процент + амортизация + косвенные налоги + прямые налоги + доходы от индивидуальных вложений + дивиденды + арендная плата + нераспределенная часть прибыли ВВП = 3600 + 470 + 700 + 350 + 250 + 500 + 130 + 50 + 140 = 6190; ЧНП, НД, РД рассчитываются по аналогии с 4 задачей. 4.ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИКА» 1. Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности. Ресурсы. 2. Экономический выбор. 3. Экономические отношения. 4. Экономические системы. 5. Основные этапы развития экономической теории. 6. Методы экономической теории. 7. Рынок. Спрос и предложение. 8. Потребительские предпочтения и предельная полезность. 9. Факторы спроса. 10. Эффект дохода и эффект замещения. 11. Предложение и его факторы. 12. Равновесие на рынке. Закон убывающей предельной полезности. 13. Эластичность спроса и предложения. 14. Виды издержек. 15. Эффективность конкурентных рынков. 16. Конкурентные рынки: чистая конкуренция. 17. Конкурентные рынки: монополия. 18. Конкурентные рынки: монополистическая конкуренция, олигополия. 19. Рынки факторов производства. 20. Рынок труда. 21. Рынок капитала. 22. Рынок земли. 23. Общее равновесие и благосостояние. 24. Внешние эффекты и общественные блага. 25. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и расходов. 26. ВВП и способы его измерения. 27. Национальный доход. Располагаемый личный доход. 28. Индексы цен. 29. Безработица и ее формы. 30. Инфляция и ее виды. 31. Экономический цикл и его фазы. 32. Макроэкономическое равновесие. 33. Совокупный спрос и предложение. 34. Потребление и сбережение. Инвестиции. 35. Государственные расходы и налоги. 36. Эффект мультипликатора. 37. Бюджетно-налоговая политика. 38. Деньги и их функции. 39. Равновесие на денежном рынке. 40. Денежный мультипликатор. 41. Банковская система. 42. Денежно-кредитная политика. 43. Экономический рост и развитие. 44. Международные экономические отношения. 45. Внешняя торговля и торговая политика. 46. Валютный курс. 47. Особенности переходной экономики России. 48. Приватизация. 49. Формы собственности. 50. Предпринимательство. 51. Преобразования в социальной сфере. 52. Структурные сдвиги в экономике. 53. Формирование открытой экономики. 54. Роль государства в экономике. 55. Выручка и прибыль. 56. Заработная плата и занятость. 57. Причины и продолжительность экономических циклов. 58. Платежный баланс. 59. Рыночное равновесие и равновесная цена. 60. Эффект масштаба | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||