2.Правка Типы норм - типы ошибок. Учебнометодическое пособие Иркутск, 2009 Федеральное агентство железнодорожного транспорта
 Скачать 1 Mb.
|
|
3 вариант 1. В каком ряду во всех словах ударение на третьем слоге? 1) ходатайствовать, христианин, Бурятия, облегчить 2) языковая колбаса, глазированный, бронированная дверь, с похорон 3) бухгалтеров, инженеров, километр, отключим 4) с выборами, искони, красивейший, похороны 2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) акрОполь, в лОкте, катАлог, новорождЁнный 2) вероисповедАние, обеспЕчение, пломбирУют, зерО 3) умЕрший, крЕстный ход, забронИрованное место, нАискось 4) жалюзИ, Асбест, изОгнутый, втридОрога 3. В каком ряду во всех словах произносится [ч]? 1) маскировочный, почта, нечто, прачечная 2) кое-что, ничто, сердечный друг, удачный 3) черничный, мечтать, прочный, срочный 4) мачта, съёмочный, что-нибудь, ленточный 4 вариант 1. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге? 1) призыв, столяр, факсимиле, к хозяевам 2) свекла, шасси, цилиндровый, рудник 3) цепочка, украинский, пиала, осужден 4) щелкать, сливовый, лифты, компас 2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) апострОф, позвОнишь, квартАл, надОлго 2) дремОта, ходАтайствовать, нАпрочь, Обняли 3) афЁра, Инсульт, цепОчка, некролОг 4) дрАзнишь, зимовьЁ, крЁстная мать, кОмпас 3. В каком ряду во всех словах произносится мягкий согласный перед Е? 1) кофе, термин, юриспруденция, пресса 2) фанера, шинель, тезис, крем 3) тест, декада, музей, теннис 4) деканат, диспансер, тенор, отель 5 вариант 1. В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге? 1) генезис, компас, с выборами, детям 2) бутик, кожух, занятая комната, ревень 3) инсульт, коклюш, звонит, издали 4) квартал, искра, деньгам, задолго 2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) освЕдомиться, осуждЁнный, поднЯты, эти срЕдства 2) запломбирОванный, прИнял, табУ, флюорогрАфия 3) правЫ, эти сИроты, повтОрим, с тОртом 4) отключАт, СвЕрдловский район, хвОя, цилИндровый 3. В каком ряду во всех словах произносится [э]? 1) Ожегов, одноименный, многоженство, свекла 2) новорожденный, острие, шлёпнуть туфлей, хребет 3) осужденный, платежеспособный, с шоферами, щелкать 4) опека, афера, бытие, многоженец 6 вариант 1. В каком ряду во всех словах ударение на последнем слоге? 1) маркировать, партер, трубопровод, красивее 2) насквозь, облегчить, пломбировать, табу 3) отдана, плесневеть, факсимиле, нефтепровод 4) мастерски, поднял, премировать, полкило 2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) чЕрпать, без шарфА, эспАндер, Ягодицы 2) щАвель, юрОдивый, медикамЕнты, газопровОд 3) эклЕр, якУты, узаконЕние, диспансЕр 4) шассИ, электропривОд, о людЯх, оптОвый 3. В каком ряду во всех словах буква Г произносится как [г]? 1) загар, мягкотелый, залог, гореть 2) иногда, герой, лёгок, ангар 3) лёгкий, Бог, когда-либо, нигде 4) всегда, налегке, смягчит, порог I. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ  Лексические нормы определяют правила выбора слов. У слова есть внешний вид, так называемая «внешняя оболочка». С другой стороны – слово имеет смысл, лексическое значение. Значение слова является отражением какого-либо явления действительности (предмета, качества, действия и т.д.). Фразеологизмы – устойчивые выражения с самостоятельным значением. ТИПОЛОГИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК 1. Искажение внешнего облика слова / фразеологизма. Иногда человек употребляет слово / фразеологизм/ в свойственном ему значении, но искажает его внешний облик, «оболочку», создавая единицу, не существующую в языке. Я порезал палец, дай клейкопластырь! Из письма молодого человека девушке: «Выходи за меня замуж. А то – что? Ты там одна, и я здесь один как перстень». Смысл устойчивого сочетания верный. Искажён внешний вид фразеологизма один как перст (лексическое значение – одинок). Перст – большой палец. Проверьте, не искажаете ли вы внешний облик следующих слов: Не вставляете лишние звуки? будущий, военачальник, грейпфрут, грести, дерматин, интриган, инцидент, компрометировать, конкурентоспособный, констатировать, лейкопластырь,перспектива, поскользнуться, почерк, пощёчина, прецедент, супинатор, чрезвычайный, чрезмерный, эскалатор, юрисконсульт; Не переставляете звуки? бюллетень, дуршлаг, пуловер, табурет, скрупулезный; Не пропускаете звуки? брелоком, валетом, грейпфрут, индивидуум, простыня, противень, флюорография; Не заменяете звуки? алоэ, асфальт, бадминтон, бидон, заём, картон, кетчуп, комфорт, конфорка, лаборатория, макулатура, наём, полис, розетка, трамвай. Задание 1. Объясните происхождение ошибок в следующих предложениях. При необходимости воспользуйтесь словарём. Ася, ты такая толстая! Хоть бы кубикой-рубикой занялась! Ты, я знаю, обожаешь грейпфрукты. «Переходим к плаванию и нырьбе», – объявил нам тренер. Мне пора в полуклинику. Воткни вилку в ризетку! Пусть она хоть в кардиобалете танцует! Ты бумаги сцеплером скрепи! Клейкопластырь кончился. Лучше пустить новых рыбок в аквариам. Комфорка сгорела. Бамбинтон – мой любимый вид спорта. Дайте мне кепчук, а то я вкуса не ощущаю! Мы записались на приём к нервопатологу. Зачем они ашифируют свои отношения? Надо полувер надеть. Задание 2. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов. Определите значение устойчивых сочетаний. При выполнении задания воспользуйтесь словарём фразеологизмов и идиоматических выражений. Студенты это делают это скрипя сердцем. Ему хоть кол на голове чеши! Вы видели, какие у нас соперники? Они рвут и метят! Наш герой живёт как сыр в масле. Вернувшись домой, он сразу оказался под неусыпным оком матери. Появление этого предмета здесь окутано кромешной тайной. Этот пример тоже льёт воду на мои весы. По мне, тут хоть перекати-поле не расти. Достаток семей небольшой, желает быть лучшего, мы им поможем. Он попал как кур во щи. Мы, как всегда, хотим убить две проблемы одним зайцем. 2  . Использование слова в не свойственном ему значении.Употреблять слова необходимо в точном соответствии со значением, зафиксированным в толковых словарях. Часто лексическая ошибка возникает из-за того, что многие слова (особенно заимствованные) являются для говорящего агнонимами, т.е. словами с неизвестным значением. Из речи о полярниках: «Они долго дефилировали на льдине». Имеется в виду глагол дрейфовали. Дефилировать – «торжественно проходить, шествовать (церемониальным маршем, на параде, на подиуме)». Дрейфовать – «медленно перемещаться под влиянием внешних воздействий», «находиться в дрейфе». Дрейф – «движение чего-либо (судна, льдов), несомого течением». Наиболее вероятные причины ошибки: дефилировать и дрейфовать – заимствованные глаголы движения, имеющие похожий звуковой состав. Задание 3. Исправьте предложения, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении. 1. Председатель собрания объявил перерыв на десять минут. 2. Недалеко от нашего посёлка открыли месторождение янтаря. 3. Часть зрителей вышла из зала, когда объявили контракт. 4. Закончился дачный сезон, и садово-огородный янтарь убрали в сарай. 5. Моей подруге вырезали аппендицит. 6. Приспособление предохраняет рабочего от травматизма. Задание 4. Дайте толкование следующих слов, проверьте себя по словарю, составьте предложения с этими словами. Дилер, гламурный, готичный, мерчендайзер, модератор, холдинг, промоутер, инаугурация, шоптур, андеграунд, спонсор, меценат, бренд, гастарбайтер, пиар-акция, пиарить, спичрайтер, копирайтер, креативный, грант, фаст-фуд.  Нарушение лексической сочетаемости. Лексическая сочетаемость – способность слов соединяться друг с другом. Основные ошибки связаны с тем, что говорящий (пишущий) не замечает, что объединенные им в словосочетания слова: а) противоречат друг другу по смыслу (мини-супермаркет); б) не сочетаются по эмоциональной окрашенности (ужасно красивая девушка); в) не сочетаются по традиции (иметь значение, но играть роль). Следует отметить, что нарушение лексической сочетаемости – одна из самых частотных ошибок. «У нас на собрании случился консенсус». Заимствованное слов консенсус (согласие, соглашение) имеет узкую лексическую сочетаемость: прийти к консенсусу. «Мы на собрании пришли к консенсусу». Обратите внимание! Чаще всего лексическая сочетаемость нарушается в следующих случаях: играть роль – иметь значение; придавать значение – обращать внимание; вызывать интерес – привлекать внимание; уделять внимание – отводить место. Задание 5. Отредактируйте предложения. Нами была обезврежена целая плеяда жуликов. Эта игрушка осталась у меня до натурального времени. Эти события сыграли резонанс по всей стране. Он хотел причинить радость своим родным. Они погибли благодаря несчастному случаю. Задание 6. Прокомментируйте случаи нарушения лексической сочетаемости слов и исправьте предложения. Полчища тружеников вышли на субботник. Они внесли огромную лепту в выполнение плана. В странах уделяют огромное значение встрече глав правительств. Специалисты оказывали консультации правительству. Надо смело ставить свои требования. Не нужно из этого факта строить проблему. Спикеру было рекомендовано не делать напрасных обещаний. 4  . Смешение паронимовПаронимы – это слова, имеющие один корень и принадлежащие к одной части речи, сходные по звучанию, но разные по значению. Полоски делают оперение селезня очень эффективным. Здесь смешаны паронимы эффектный (производящий впечатление) и эффективный (результативный). М  узыкант одел чехол на гитару.Здесь смешаны паронимы одеть и надеть. Обратите внимание! Глагол надеть имеет антоним снять, и в словосочетании с ним есть или можно вставить предлог на (надеть на голову). Глагол одеть имеет антоним раздеть. Задание 7. Найдите ошибки в употреблении паронимов. Уточните по словарю их значения. Слово представляется следующему выступающему! Нужна криминальная экспертиза. В профсоюзе он занимал выборочные должности. Он дал нам очень дипломатический ответ. Карелин технический спортсмен, но он совершил ошибку. Надо тактически намекнуть ему, что он не прав. Наконец-то обнаружены остатки царской семьи. Приведенные докладчиком факторы никого не убедили. Задание 8. Вставьте в данные предложения глаголы одеть/надеть. 1. Больной гриппом должен____повязку из марли. 2. На мебель были______чехлы. 3. Девочка_____куклу. 4. Слесарь_______хомут на трубу. 5. Муж жену_____как принцессу. 6. Космонавт______скафандр. 7. Сегодня холодно,_____шарф! 8. Мама __________на ребёнка шапку. 9. Помощники ________скафандр на космонавта. 10. А вы где _____тесь? Я - в «Снежной королеве»! Задание 9. Отредактируйте предложения. Обоснуйте своё решение. Прежде чем начать, необходимо изучить существо процесса. А теперь наше авторитарное жюри назовёт победителя! Молодой депутат сумел сыскать доверие горожан. Он демонстрационно покинул зал заседаний. Руководитель даст вам списки рекомендательной литературы. На сборочном пункте было много призывников. Тело погибшего будет передано земле. В бассейне есть свободные абоненты. Это было самое памятливое событие моей жизни. Задание 10. Образуйте все возможные словосочетания. 1. Бережливый – бережный (обращение, отношение, хозяйка). 2. Обидный – обидчивый (человек, характер, намек, прозвище). 3. Скрытый – скрытный (угроза, характер, недовольство, намерения). 4. Искусный – искусственный (работа, шелк, мастер, смех, освещение). 5. Невежественный – невежливый (ответ, обращение, человек). 5  . Плеоназм (лексическая, речевая избыточность).Плеоназм – речевая избыточность, употребление слов, которые не несут новой информации. Это слова-паразиты, слова-пустышки, слова-сорняки (ну, это самое, короче, значит). Существует также скрытый плеоназм, который порой бывает трудно распознать. В ноябре месяце мы уже это обсуждали! У неё пять человек детей; Я уже писал это в своей автобиографии. Задание 11. Устраните ошибки в следующих предложениях. 1. В аудитории собралось двадцать шесть человек студентов. 2. Вы с ним вместе общались когда-нибудь? 3. Это его единственная ахиллесова пята. 4. Говорил, бурно жестикулируя руками. 5. Участники экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 6. На выполнение задания понадобилось более двух часов времени. 7. Это наши ближайшие как бы задачи на ближайшие как бы дни. Задание 12. Отредактируйте предложения. 1. Они уже закончили университет и получили высшее образование. 2. Конечно же, встречаются непредвиденные неожиданности. 3. Впереди шла стройная белокурая блондинка. 4. Неженатый холостяк хочет познакомиться с девушкой. 5. На семинаре автор изложил главную суть этой книги. 6. Обмен имеющимся опытом был очень полезен.  6. Тавтология Тавтология – это повторение однокоренных слов в узком контексте. Например, приведу такой пример. Судно находилось в районе нахождения наших рыбаков. Задание 13. Устраните тавтологию. Я хочу посидеть при мягком свете светильников. В прошлом году выдался неурожайный год. Он снова почувствовал, как его охватило чувство ужаса. В пищу животным стали добавлять минеральные добавки. Мы каждый месяц платим абонементную плату за телефон. На территории собора были найдены интересные находки. Судя по находкам, которые они нашли, их теория верна. Все работники своевременно выполнили заданное задание. Сначала начинаю смотреть на него. Задание 14. Найдите и исправьте ошибки. Это свойство свойственно всем писателям. Автомобиль был оборудован газовым оборудованием. За воинские заслуги этот город заслужил имя героя. Этот вопрос вы не по адресу адресуете. Он обратился к мэру с целью получения земельных участков земли. Нужно решить проблему наличия наличных денег. Вы знаете, я даже не знаю, как объявить следующего конкурсанта. Чтобы не возникали вопросы, надо правильно поставить вопрос. Сообщайте нам, дорогие телезрители, где самые дорогие товары. |