практика. ПР8. Левахина, группа 5. Учебное пособие для студентов Коломинский Я. Л. Учителю о психологическом климате в коллективе
 Скачать 15.44 Kb.
|
|
Представьте, что в ваш класс пришел новый ученик Никита, который всегда волнуется, отвечая на вопрос учителя. Его одноклассники смеются, когда мальчик не может ответить и запинается. На переменах рисует в тетради или сидит в телефоне, редко идет с кем-то на контакт. Каким образом учитель может создать комфортные и благоприятные условия учебно-воспитательного процесса, способствующие успешной адаптации ученика в новом классе? Опыт коллег, образовательные порталы, открытые источники, информация от психолога. «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса: учебник и практикум» А. С. Обухова «Психология взаимоотношений» Сушков И. Р. «Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): учебное пособие для студентов» Коломинский Я. Л. «Учителю о психологическом климате в коллективе» Аникеева Н.П «Социально-психологический климат коллектива и личность» Бойко В.В., Ковалев А.Г., Панферов В.Н. 1)Провести игры на сплочение класса. Это поможет вывести командный дух на более высокий уровень, создать у коллектива чувство единства. Кроме того, это способ помочь ученикам проявить себя, при этом сформировать навыки совместной работы и коллективного решения задач. 2)Провести в группе социометрический метод исследования и выявить, к кому из одноклассников более расположен новый ученик, затем попытаться сблизить их, предлагая для выполнения совместные задания. Это поможет получить информацию о реальном статусе нового ученика в группе, психологической совместимости между членами группы в данный момент. 3)Дать ученику особое задания, которое связано с его интересами, тем самым повысить авторитет мальчика среди одноклассников. Это поможет остальным учащимся заметить нового ребенка и подтолкнет их к знакомству. |