Учебному предмету Родной (русский) язык 4 класс Цель выявление уровня освоения предметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ооп и стандарта.
 Скачать 34.54 Kb.
|
|
Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету «Родной (русский) язык» 4 класс Цель – выявление уровня освоения предметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ООП и стандарта. СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольной работы для учащихся__4__ класса по родному (русскому) языку для оценки достижений учащихся. Назначение КИМ. Назначение данной работы – осуществить объективнуюиндивидуальную оценку учебных достижений результатов освоения основной образовательной программы по родному (русскому) языку. Основная цель и содержание работы определены с учетом Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку. Документы, определяющие содержание КИМ Содержание и структура контрольной работы по предмету разработаны на основе следующих документов и методических материалов: 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от17 мая 2012 года. № 413; 2. Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по литературе ФГОС; (стандарты второго поколения) от 17.12.2010г. План стандартизированной контрольной работы
Инструкция по проверке и оценке работ
1 вариант. 1. Из данных слов выбери и отметь галочкой многозначное слово: -парта -глобус -колокольчик 2. Из данных слов выбери и отметь галочкой меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения: - пословица - поговорка 3. Соотнеси словосочетания со значением: а) с прямым чугунная поступь чугунная решетка холодные руки б) с переносным значением холодное сердце 4. Определите, что означает предложение. Мама светится от счастья. 1) в помещении стало светло 2) мама хорошо освещена 3) мама радуется 4) мама освещает комнату 5. Отметь указанный неверно тип текста: -текст-описание -текст-повествование -текст-напевание -текст-рассуждение 6. Соедини фразеологизм и его значение: Обводить вокруг пальца делать проблему из мелочи С гулькин нос обманывать Делать из мухи слона мало 7. Прочитай текст. Определи тему текста и озаглавь его. ........................................................................................................ В древнем Новгороде писали на берёзовой коре. Древние китайцы писали на бамбуковых дощечках. По берегам реки Нил египтяне в древности писали на стеблях тростника. Этот материал для письма получил название папирус. Использовали египтяне для письма и деревянные таблички, покрытые воском. 8. Пронумеруй предложения в таком порядке, чтобы получился текст. …Произошёл обвал и перегородил путь овцам. …Однажды пастух пас большое стадо овец в горах. …Тогда пастух привязал записку к ошейнику собаки и послал овчарку домой за помощью. 9. Прочитай текст. Раздели текст на предложения. Поставь нужный знак препинания в конце каждого предложения. Запиши сколько предложений в этом тексте. Опадают жёлтые листья с деревьев солнце прячется за серые тучи часто моросит мелкий дождь как сыро птицы улетают в теплые края. В этом тексте.... предложений. .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 10. Запиши предложения, использую на месте пропусков нужные формы слов надеть и одеть. Нина …………… …куклу в красивое платье. Нина ……………. на куклу красивое платье. Папа …………….. дочке на палец кольцо. Маша …………. ….чехол на кресло. Мама ……………. дочку для прогулки. Все красиво …………. к празднику. 2 вариант. 1. Из данных слов выбери и отметь галочкой многозначное слово: - арбуз -мышь - тетрадь 2. Из данных слов выбери и отметь галочкой краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль: - поговорка - пословица 3. Соотнеси словосочетания со значением: а) с прямым море огней холодное море море книг б) с переносным значением море людей 4. Определите, что означает предложение. Мама светится от счастья. 1) в помещении стало светло 2) мама хорошо освещена 3) мама радуется 4) мама освещает комнату 5. Отметь указанный неверно стиль текста: - научный - художественный - школьный - разговорный 6. Соедини фразеологизм и его значение: Стреляный воробей вводить в заблуждение Яблоку негде упасть опытный Заговаривать зубы много 7. Прочитай текст. Определи тему текста и озаглавь его. По берегам реки Нил египтяне в древности писали на стеблях тростника с помощью тоненькой палочки - тростинки. Еще запись делали деревянными и металлическими палочками на деревянных табличках, покрытых воском. Древние китайцы писали на бамбуковых дощечках кистью и тушью. 8. Пронумеруй предложения в таком порядке, чтобы получился текст. .... Здесь они выводят птенцов. .... Каждую весну на остров прилетают птицы. ....Родители заботливо воспитывают детенышей. 9. Прочитай текст. Раздели текст на предложения. Поставь нужный знак препинания в конце каждого предложения. Запиши сколько предложений в этом тексте. Приятно вспомнить о лете как ослепительно светит солнце свет от него густой и золотистый лучи солнышка греют лицо и руки по синему небу раскинулись пушистые облака. В этом тексте.... предложений. .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 10. Запиши предложения, использую на месте пропусков нужные формы слов надеть и одеть. Нина …………… куклу в красивое платье. Нина …………. на куклу красивое платье. Папа …………. дочке на палец кольцо. Маша …………. чехол на кресло. Мама …………. дочку для прогулки. Все красиво ………. к празднику. Ответы.
|