шпаргалка. Учить считать в пределах. Учить считать в пределах
 Скачать 10.06 Kb.
|
|
Учить считать в пределах трёх, используя приёмы: указывать на каждый предмет слева направо; называть числа по порядку, согласовывая их в роде, числе и падеже; последнее число относить ко всей группе предметов. -Упражнять в сравнении двух предметов по величине (размеру, длине, ширине. , обозначая результаты сравнения словами: длинный-короткий, длиннее-короче, широкий-узкий, шире-уже, большой-поменьше-маленький. -Учить понимать расположение геометрических фигур. Демонстрационный материал : -Магнитная доска , картинки с изображением трёх поросят, желудей, домики разные по размеру и двери к ним. Раздаточный материал : -Полоски разной длины и геометрические фигуры (треугольники и квадраты-большие и маленькие) по 2 шт. на каждого ребёнка. Ход. 1. Воспитатель включает фонограмму песни про 3 поросят, уточняет, кто пел эту песню, из какой она сказки и прикрепляет к доске изображения поросят и вспоминают их имена. Ход занятия: - Давайте для начала отгадаем загадку: «Нам не страшен серый волк, Серый волк — зубами щелк» Эту песню пели звонко Три веселых … Хрю-хрю-хрю — каких три братца Больше волка не боятся, Потому что зверь тот хищный Не разрушит дом кирпичный. Ответ детей: Три поросенка. Показ картинки «Три поросенка» Воспитатель: Ребята, вы вспомнили, как зовут этих поросят? Дети: Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф. Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько поросят? Как посчитать поросят? (Воспитатель напоминает, как сделать обобщающий жест и сказать «всего три поросенка») Воспитатель по очереди просит детей посчитать поросят. Показ 2 «Угощение поросят» Воспитатель: Давайте угостим поросят желудями. Каждому поросенку дадим по одному желудю. А теперь вместе посчитаем желуди. Сколько всего желудей? Дети: всего три желудя. Воспитатель: Что можно сказать о количестве поросят и желудей? Дети: поросят и желудей поровну. II часть. Воспитатель: По сюжету сказки вы знаете, что каждый их поросят строил себе домик. Значит сколько всего домиков у поросят? Дети: всего три домика. Показ «Домики поросят» Воспитатель: Помогите поросятам подобрать двери нужной ширины, чтобы закрыть вход в домики. (Ребята решают, какой ширины должны быть двери, сравнивают их по ширине и подбирают дверь к каждому домику.) 3 Физкультминутка: Три пухлых поросенка (надувают щеки) Приходят в гости к нам (шагают на месте) Три ловких поросенка (прыгают на месте) Играют по утрам Три быстрых поросенка (бегают на месте) Бегут, бегут, бегут. Три славных поросенка (руки на поясе, дети поочередно выставляют ножки) Танцуют и поют. III часть. Раздаточный материал (2 квадрата и 2 треугольника разных размеров и цветов) 1. «Что можно сказать о размере геометрических фигур? Сравните их (дети используют приём наложения и выясняют какой треугольник и квадрат большой, какой маленький , выложите маленький и большой домики.» 2. «Что можно сказать о длине полосок? Сравните их по длине. Покажите длинную дорожку, покажите короткую дорожку. Длинную дорожку положите к большому домику, а короткую – к маленькому. (дети называют цвета дорожек). По какой дорожке поросята добегут до домика быстрее? Дети: по короткой дорожке поросята дойдут быстрее до домика. 4. Игра «Найди свой домик» Дети с воспитателем рассматривают расположение геометрических фигур на карточках. Затем каждый ребёнок получает карточку и ищет домик с такой же карточкой. |