Учитель английского языка Ромашкина Дарья Сергеевна Химки 2016г
 Скачать 2.2 Mb.
|
  Выполнил: Учитель английского языка Ромашкина Дарья Сергеевна Химки 2016г. Проведение недели английского языка – одна из самых интересных традиций в учебной и внеклассной деятельности школы. Она обычно проходит в рамках недели иностранных языков. Участвуя в «неделе» ребята развивают и совершенствуют свои интеллектуальные и творческие способности, учатся достойно побеждать и терпеть поражения. Подготовка к проведению начинается заблаговременно. Сначала, естественно, составляем план мероприятий. Затем распределяются ответственные за их проведение учителя. Не выпадают из поля зрения и старшеклассники, которые активно привлекаются для проведения мероприятий на младшей и средней ступенях. Период проведения: февраль-март  Участники: ученики 2-9 классаВ течение недели учитель английского языка проводит уроки в нетрадиционной форме, с использованием новых технологий, которые могут посещать все желающие, а также внеклассные мероприятия. Эти мероприятия носят как коллективный, так и индивидуальный характер, что позволяет учащимся раскрыть весь свой творческий потенциал. Все мероприятие делится на два этапа: 1) подготовительный; 2) основной. Подготовительный этап За неделю до начала мероприятия написать объявление о проведении недели английского языка в школе. Объявление должно быть выполнено в творческой форме и заинтересовать учеников и учителей. Заранее объявить об индивидуальных конкурсах, в которых могут принять участие все желающие (Ответственные – учитель английского языка, классные руководители): Конкурс рисунков «Animals ABC» Конкурс рисунков «Fruits and Vegetables ABC! Конкурс электронных презентаций «Английский язык – язык дружбы» Конкурс сочинений «Письмо моему английскому другу» Конкурс кроссвордов о Лондоне. 3.Подготовить информационные стенды об англоязычных странах, традициях народов этих стран (Ответственные – учащиеся 5 – 8 классов). 4.Приготовить план проведения недели и разместить на информационном стенде перед началом мероприятия. Ответственные – учитель английского языка.  Первый день Торжественное открытые недели английского языка «Добро пожаловать в мир дружбы» «Welcome into the World of Friendship» (2 – 9 классы) Брейн-ринг для начальных классов 3-4классы (Приложение№1) Викторина «Эрудит» 5-9 классы (Приложение№2) Второй день Олимпиада по английскому языку 5-9 классы "A magic trip to English Land". 2 класс (Приложение№3) Третий день Страноведческие викторины: «Знаете ли вы Великобританию?» 7-8 классы (Приложение№4) «Знаете ли вы США?» 9 класс (Приложение№5) Путешествие в «Страну английского языка» (Приложение№6) Четвертый день Урок-КВН 3 класс ( Приложение№7) «Звёздный час» 8-9 класс ( Приложение№8) Пятый день Culinary Duel (3 класс) ( Приложение№9) Викторина «Кто хочет стать миллионером?» (‘Who wants to be a millionaire?’) 5-9 классы ( Приложение№10) Шестой день Торжественная линейка. Подведение итогов конкурсных работ объявленных в начале недели. Поздравление победителей.Приложение №1 Брейн-ринг для начальных классов Конкурс №1. «Чьё солнышко ярче?» Капитаны команд выходят к доске, на которой нарисованы 2 кружка, и описывают животное по картинке. Каждое правильное предложение – 1 лучик к кружку и одно очко. Побеждает капитан, чьё солнышко будет иметь больше лучиков. Конкурс №2. «Кто быстрее найдёт спрятанные в домике буквы?» Представители от каждой команды выходят к доске, на которой нарисован «домик»: A T Z Q N G X M E K Y D W H S C O U V P R B J IV Ребёнок показывает и называет буквы в алфавитном порядке. Победитель получает 3 очка. Конкурс №3. «Знаете ли вы животных?» Представители от каждой команды по очереди произносят названия животных. Побеждает тот, кто последним назовёт животное. Победитель получает 5 баллов. Конкурс №4. «Расшифруйназванияживотных» God(dog), making(monkey), tac(cat), ogrf(frog), omuse(mouse), owc(cow). Победитель получает 3 очка. Конкурс №5. «Загадки о животных» .It lives in the house. It likes fish. .It lives in the forest. It likes bananas. It is very big and grey. За каждый правильный ответ команда получает очко. Конкурс №6. «Послушайте и запомните, как долго живут домашние животные» Rabbit – 5 years. Goats - 15 years Dog – 15 years Horses - 30 years Cat – 13 years Cows – 25 years Pigs – 25 years Camels - 40 years Sheep - 12 years Затем дети отвечают на вопросы How long do…live? За каждый правильный ответ 1 очко. Конкурс №7 «Весёлые художники» Ученик, закрыв глаза, рисует животное, которое называет ведущий. Если рисунок получился, то команда получает 5 очков. Конкурс №8 «Собери картинку» Каждой команде даётся конверт, в котором находятся 12 частей от картинки. Нужно быстро собрать картинку и дать её описание с помощью структур I see…This is…He has…It is… Команда - победитель получает 10 баллов. Конкурс №9 «Будь внимательным» Детям раздают карточки со звуками. У каждого ребёнка 1 карточка. Перед детьми стоит пустой стул. Этот стул занимает тот ученик, чей звук был назван. Кто не успел сесть на стул, тот проиграл. Конкурс №10. «Цветочки и пчёлки» Каждая команда делится на 2 группы. 1 группа - цветочки, 2 – пчёлки. На цветочках написана транскрипция слова, в котором пропущен 1 звук. На пчёлках написаны пропущенные звуки. Каждая пчёлка должна опуститься на соответствующий цветочек. Конкурс №11 Детям предлагается закрасить красным цветом клеточки:AQ, AP, AO, AN, BN, CN, DN, FN, FO, FP, FQ, GQ, HQ, IQ, JQ, KQ, KN, KO, KP, KQ. (Цифра 5)
Подведение итогов мероприятия, награждение победителей. Приложение №2
Стоимость: 
Прочитайте 2 предложения, заменив цифры буквами алфавита
23,5,12,9,11,5,20,15,16,12,1,25,23,9,20,8,20,15,25,19 23,5,12,9,11,5,20,15,10,21,13,16,1,14,4,18,21,14 Стоимость:  Среди множества букв по вертикали и горизонтали найдите названия восьми фруктов
Стоимость:  В каждом столбце найди слово с I типом слога. Если ты правильно выполнишь задание, то прочитаешь предложение. Напиши его.
Стоимость: В каждом столбце найди слово с II типом слога. Если ты правильно выполнишь задание, то прочитаешь предложение. Напиши его.
Стоимость: The Britain Quiz. What is the largest island of the British Isles? Ireland b) Isle of Man c) Great Britain What is the longest river in Britain? the Clyde b) the Severn c) the Thames Who is the official head of the UK? the President b) the House of Parliament c) the Queen What place is the official home of the Queen? the Tower b) Buckingham Palace c) St. Paul’s Cathedral What street do many British government offices stand in? Whitehall b) Piccadilly Circus c) Fleet Street What is the name of the poet who was called “The Father of the English Poetry”? W. Shakespeare b) George G. Byron c) Geoffrey Chaucer What holiday is celebrated in Britain on the 25th of December? St. Valentine’s Day b) Mother’s Day c) Christmas When was the Great Plague? 1665 b) 1666 c) 1863 What is the name of the flag if England? St. Andrew’s Cross b) St. Patrick’s Cross c) St. George’s Cross What is the symbol of England? a thistle b) a yellow daffodil c) a red rose The British Prime Minister lives at …. 12, Whitehall b) 10, Downing Street c) 15, Oxford Street The Great Fire of London broke out in … 1066 b) 1766 c) 1666 Sir Christopher Wren built … Buckingham Palace b)Westminster Abbey c) St. Paul’s Cathedral The National Gallery is in …. Piccadilly Circus b) Parliament Square c) Trafalgar Square The Union Jack is … t  he flag of the UK b) the flag of Scotland c) the flag of WalesСтоимость: Who are they?
Приложние№3 "A magic trip to English Land". Конкурс для учащихся 2-го класса Цели урока: 1. Активизация изученной лексики и грамматики в речи. 2. Развитие языковой догадки и логического мышления. 3. Развитие устойчивого интереса учащихся к изучению английского языка. 4. Формирование умения работать в группе. Воспитание чувства коллективизма. 5. Развитие воображения, фантазии, творческих способностей. Оборудование: оформление для доски: красочно оформленное название конкурса, изображение веселого поезда, названия станций; компьютер, мультимедийный проектор, СD-диск с английскими песенками, карточки с заданиями, цветные карандаши, пазлы. Ход игры: I. Организационный момент. Дорогие ребята! Сегодня мы совершим с вами волшебное путешествие в прекрасную страну English Land. A magic trip to English Land!Путешествие далекое, интересное, поэтому с собой берем самых дружных, самых смелых и сообразительных. Let’s divide into two teams. Давайте разделимся на 2 команды. Пришла пора отправиться в путешествие. На пути у нас будет 7 больших станций: фонетическая, лексическая, грамматическая, музыкальная, станция загадок, станция рассказов и пазлов. На каждой станции вас ждут разные конкурсы и встречи с любимыми героями учебника. На станции может быть несколько заданий. Вам будут выдаваться пазлы для проезда на следующую станцию. И за каждую пройденную станцию – часть пазла. Когда вы пройдёте все станции, вам нужно будет сложить головоломку и прочитать надпись. II. Основная част Мы отправляемся в путь! Dear friends, today you are passengers of this train. We are going to travel to English Land. Занимаем места в веселом поезде! Сели поудобнее - поехали! 1. The first station is «Phonetic». А вот и первая остановка: станция «Фонетическая»: a) Здесь нас встречает Знайка. Он очень волнуется, все ли знаки транскрипции вы хорошо запомнили. Do you know English sounds? Name the sounds. Выдолжныозвучитьзнакитранскрипции. Кто быстрее и правильнее назовет все звуки? Вы должны читать слова по очереди. Тому, кто не справится, может помочь команда. для 1й команды: [t],[p],[s],[j],[ʊ],[u:],[aʊ],[æ],[v],[ʃ]. для 2й команды: [d],[r],[g],[z],[b],[ʤ],[ei],[i:],[oi],[əʊ]. Молодцы справились! Well done! b) А вот Незнайка никак не справится с заданием. Давайте ему поможем. Read the words in transcription, guess аnd match with the words. Прочитайте слова с помощью транскрипции. Соедините транскрипцию с нужным словом. для 1й команды: [faiv],[tri:],[laik], [blu:],[foks],[pig], [frendly], [smo:l], [kju:t],[sili], [jeləʊ]. five, like, fox, small, cute, yellow, friendly, pig, blue, tree, silly. для 2й команды: [i:vl], [milk], [ʤoifl], [sma:t], [kaind], [kæt], [breiv], [ɒrinʤ], [fʌni], [gri:n], [maʊs]. mouse, milk, orange, funny, joyful, green, brave, smart, cat, кind, evil. Молодцы! Покажите Незнайке, как важно знать буквы, как может меняться слово из-за одной только буквы. c) Найдите рифмующееся слово: для 1-й команды: mouse – house cat - hat pen-hen- ten hi-pie name- game box -fox для 2-й команды: donkey-monkey cock-clock carrot-parrot fine-nine how-cow my-bye Спасибо, дети. Thank you, children. Теперь Незнайка убедился, как важно быть внимательным и не путать буквы. Задание выполнено. Мы отправляемся дальше на волшебном поезде. По местам! (команды получают часть пазла). 2. The second station is «Lexical». Наш поезд прибыл на станцию «Лексическая». Здесь вас встречает Sherlock Hemlock, знаменитый детектив. Он приготовил вам задание. a) Расшифруйте анаграммы: для 1-й команды: god (dog) stesir (sister) thorme (mother) thoerbr (brother) maylfi (family) madnarg (grandma) clenu (uncle) unta (aunt) для 2-й команды: ergy (grey) kablc (black) der (red) ewhti (white) elub (blue) neerg (green) welylo (yellow) knpi (pink) b) Нам пришло закодированное сообщение. Guess the message. Grover вызвался нам помочь: он пронумеровал все буквы английского алфавита. Pасшифруйте фразу. Командам раздается пронумерованный алфавит и зашифрованная фраза. Задание –прочитать фразу. 23.5. *12.15.22.5.* 5.14.7.12.9.19.8. (Answer: We love English.) Use the code: 1 A 2 B 3 C 4 D 5 E 6 F 7 G 8 H 9 I 10 J 11 K 12 L 13 M 14 N 15 O 16 P 17 Q 18 R 19 S 20 T 21 U 22 V 23 W 24 X 25 Y 26 Z с) Ой! А это кто? - «Snake». Это задание нам приготовили Helen и Mike. Они очень любят животных. А каких? Отгадаете? Guess and write down the words. Командам предлагаются карточки со «змейкой», на которой они должны правильно обвести словa? Foxesraccoonshenstigerspigshorsesparrotscatsdogsrabbitsbearslionswolves С этим заданием справились! Едем дальше! (команды получают часть пазла). 3. The third station is «Grammatical». Поезд прибыл на станцию «Грамматическая». На уроках английского языка вы научились рассказывать немного о себе и своих друзьях. Помогите героям русских сказок представить себя и своих друзей на этой станции.
(команды получают часть пазла). 4. The fourth station is «Musical». Здесь нас ждёт небольшой отдых. Let’s sing а song! (каждая команда исполняет песню). Отгадайте мелодию и спойте песню на английском языке. Используются песни, изученные в течение года: «Hello!», «How are you?»,«Say «Hello!», «The zoo song» и т.д. На этой станции дети слушают музыку без слов, вспоминают песню и исполняют ее на английском языке. Если не могут отгадать песню, им предлагают исполнить другую. Как вы хорошо поете! Молодцы! (команды получают часть пазла). 5. The fifth station is «Riddles» Перед вами дремучий лес, где живет Лешик. Он приготовил вам загадки о животных. Отгадайте загадки, и он пропустит вас дальше. (Отгадывают загадки). I am from Africa. I am green. I am big. I am strong. I can swim very well. I like fish. (a Crocodile). I am grey, strong, evil. I can run, jump. I like meat.(a Wolf). I am from Russia. I am very big and brown. I can run, climb. I live in the forest. I like honey. (a Bear). I am not big. I am not small. I am cunning. I am orange. I like mice, chickens and hares. (a Fox). I am grey in summer and I am white in winter. I can run and jump. I have long ears and a small tail. I like carrots. (a Hare). I am not small. I am not big. I can run, jump, climb. I like milk. I like mice. I live in the house. (a Cat). It is my friend. It is big and brave. It likes bones, soup, meat. It barks «bow-wow, bow-wow». (a Dog). I am very little. I am green. I can jump. I can swim. I eat flies.I can croak. (a Frog). Замечательно! Well done! (получают еще одну часть пазла). 6. The siхth station is «Conversation». Герои русских сказок бывают хорошими и не очень хорошими. Расскажите о хороших и плохих качествах Петрушки и Бабы Яги. Выберите подходящие cлова из таблицы:  Рисунок 1  Рисунок 2
(командыполучаютчастьпазла). 7. The seventh station is «Puzzle». Наше волшебное путешествие завершается. В конце пути нас встречает очень добрый сказочный герой. Кто это? Cобирают картинку кота Леопольда с надписью на картинке и читают фразу.  Рисунок 3. III. Подведение итогов. Считаем вместе с учащимися на английском языке. Оглашение общего результата. Рефлексия. Ребята, вы многому научились, многое узнали, вы все молодцы, и я желаю вам изучать английский язык весело и с удовольствием! Я желаю вам новых успехов! Thankyouforthegame. Keep it so! Good luck everybody! The eighth station is «Artist». Вы, конечно же, любите рисовать. На этой станциивас встречает Тюбик со своим заданием. Рaint adragon. What colour is the dragon? 1. Red 2.Brown 3.Yellow 4.Green 5. Orange 6. Blue 7. Pink Раскрашивают дракона. Какого цвета у вас получился дракон?  Рисунок 4. Bonus 2. The ninth station is «Mathematic». а) Игра «Обведицифру» Let’s play «Ring a number». ( Эта игра всегда увлекает учащихся, ее можно использовать на разных этапах урока, c разными наполнениями: звуки, буквы, ЛЕ; а также с разными целями и задачами). На доске написаны числа в произвольном порядке. Игроки каждой команды строятся друг за другом. Первым игрокам раздаются мелки разного цвета (или «крестики»- «нолики»). Учитель называет любое число. Та команда, чей игрок обведет первым названное число, получает очко. Затем игроки передают мел следующему участнику, а сами становятся в конце команды и игра продолжается. b) «Match the numeral and the word». Замени слова цифрами. Кто быстрее?
Приложение №4 “ Do you know Great Britain?” Цели викторины: 1. Повторить пройденный учебный материал в неформальной обстановке. 2. Повысить интерес учащихся к изучению английского языка. Форма проведения В соревновании принимают участие 7 человек (количество учащихся может быть разным). Для каждого участника на полу сцены актового зала размечена дорожка, состоящая из 20 (по количеству вопросов) квадратов. Учитель задает вопрос и называет 3 варианта ответов, из которых только один правильный. Участники, которые поднимают табличку с номером правильного ответа, продвигаются на один квадрат вперед. Участники, давшие неправильный ответ, остаются на месте. В результате, к концу соревнования в финал выходят 2 человека (в спорных ситуациях ведущим задаются дополнительные вопросы). Соревнование состоит из 4-х этапов. 1-й этап. Представление участников. Все соревнующиеся по очереди рассказывают о себе. Выступление может сопровождаться музыкальным номером, чтением стихотворения, танцем. 2-й этап. Викторина “Do you know Great Britain?” Участники отвечают на вопросы учителя, поднимая таблички с номерами ответов. 3-й этап. Финал. Учащиеся должны за одну минуту составить как можно больше слов из предложенного учителем слова. Победитель тот, у кого получилось наибольшее количество слов. 4-й этап. Награждение победителя. ХОД СОРЕВНОВАНИЯ I. Вступительное слово учителя: Good afternoon, everybody! Today we are going to have quiz “Do you know Great Britain?” I’m sure you’ve got much information about this wonderful country at your English lessons. And now you will have a good opportunity to show your knowledge of the matter by taking part in our competition. I wish you success. Be attentive. It’s high time to begin, but first let the participants introduce themselves. Участники по очереди рассказывают о себе. Учитель: Thank you very much. And now dear boys and girls, let’s start our Britain Quiz. The Britain Quiz has 20 questions. There are three answers to each question but only one of them is correct. You should raise the card with the number of the correct answer. Good luck to you! II. Вопросы викторины. 1. What is the official name of the country whose language you study? a) Great Britain b) England c) the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 2. How many countries does the United Kingdom consist of? a) four b) three c) two 3. What is the capital of the UK? a) Cardiff b) Dublin c) London 4. What is the symbol of the United Kingdom? a) a bald eagle b) Britannia c) a rose 5. What is the fastest way to cross the English Channel? a) through the Channel Tunnel b) by boat c) by ferry 6. What is the most important airport in Great Britain? a) Heathrow Airport b) Gatwick Airport c) Stansted Airport 7. English children start going to school at the age of: a) 7 b) 6 c) 5 8. There are 2 days a week when British pupils don’t go to school. They are: a) Sunday and Monday b) Friday and Saturday c) Saturday and Sunday 9. Who helps schoolchildren to cross the street near the school? a) a policeman b) a lollipop man c) a fireman 10. What is the school-leaving age in the United Kingdom? a) 16 b) 13 c) 18 11. What is the highest mark in British schools? a) A b) C c) G 12. What is the London residence of Queen Elizabeth II? a) the Tower of London b) Windsor Castle c) Buckingham Palace 13. Where is Nelson’s Column situated? a) in Parliament Square b) in Trafalgar Square c) in Piccadilly Circus 14. Earth Day is celebrated: a) in winter b) in summer c) in spring 15. RSPCA is a charity that: a) helps animals b) organizes meetings and parties in schools c) sells books and pictures 16. The environment organization is: a) Oxfam b) Save the children c) Greenpeace 17. Which of these cities is not in Britain? a) New York b) London c) Oxford 18. Lewis Carol was: a) a teacher b) an actor c) a writer 19. The Beatles came from: a) Liverpool b) Manchester c) Birmingham 20. Which holiday is on the 25th of December? a) Christmas Day b) Halloween c) Easter III. Финал Учитель: Now it’s high time to organize a competition between two finalists. Dear friends! You get a card with a long word. You have to make other words from the letters it contains. The letters can be used in any order. I give you five minutes. The winner is the participant who finds the largest number of words. (In the card: Personality. The answer: person, son, noisy, tea, reason, net, rest, pen, tiny, etc.) IV. Награждение победителя. Победителю вручается диплом или какая-либо другая награда, приготовленная учителем. Учитель благодарит всех участников за хорошие и отличные знания по данной теме и активное участие в викторине. Приложение №5 Приложение №6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
