ПР 1.2 Чек-лист анализа видеоуроков. Учитель мотивирует к учебной деятельности, формулирует учебную задачу

• Название: Учитель мотивирует к учебной деятельности, формулирует учебную задачу
• Дата: 06.06.2022
• Размер: 14.75 Kb.
• Имя файла: ПР 1.2 Чек-лист анализа видеоуроков.docx
• Тип: Документы; #574076

Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

Предмет, класс	Тема анализируемого учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся						Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
			Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
			Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности
Математика, 5 класс	«Натуральные числа»	Учитель мотивирует к учебной деятельности, формулирует учебную задачу. Организует работу с математическими понятиями, обращаясь к опыту учащихся. Организует работу с учебником. Проводит дискуссию. Рефлексия учебной деятельности	Осуществлять анализ учебной информации. Извлекать информацию из источника. Выявлять общие признаки и различия. Формулировать и обосновывать выводы. Представлять результаты своей деятельности в различных формах	Решить математическую задачу, используя текст учебника.	Участвовать в обсуждении решения задачи с натуральными числами. Выражать и аргументировать свою точку зрения в решении. Публично представлять результаты выполненного исследования. Осуществление совместного деятельности. Координировать свои действия с другими членами команды.	Составить несколько собственных примеров, используя натуральные числа.	Самоуправление познавательной и учебной деятельностью. Владение приемами самоорганизации. Выявление проблемы требующей решения. Составление плана действий и определение способа решений. Осуществление самооценки полученных результатов.	Оценить значение натуральных чисел в повседневной жизни	Урок построен на основе принципов системно – деятельностного подхода, много активной и самостоятельной деятельности учащихся. Реализуется творческий потенциал учащихся, развитие логического, аналитического мышления, продуктивного воображения, произвольных памяти и внимания, рефлексии. Формируется умение работать с учебником.