Предмет, класс
|
Тема анализируемого учебного занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Биология
|
Процесс питания и дыхания клетки
|
Учитель погружает в проблему, задавая наводящие вопросы.
Создает учебное взаимодействие с последующим обсуждением.
|
Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют.
|
Проблемно - диалоговое взаимодействие. Отвечая на вопросы, ученики высказывают свое мнение. Опираясь на имеющиеся знания, решают поставленную задачу. При этом анализируют, доказывают свою точку зрения. Выполняя работу, анализируют результат.
|
Учебное сотрудничество.
Слушают учителя. Выражают свои мысли, участвуют в обсуждении данной темы. Учатся формулировать свое мнение и позицию.
|
Групповая и индивидуальная работа. Производится фронтальный опрос. Анализируют жизненный опыт. При работе используют учебник, ПК, презентацию, рабочую тетрадь.
Взаимодействуют в процессе групповой работы.
|
Планирование
|
Принимают учебную цель и задачу. Определяют способы решения поставленной задачи. Выполнение задания в диалоге с учителем. Совместное составление плана работы.
|
Учебное занятие организованно в контексте реализации системно-деятельностного подхода. Урок результативный,соответствующий всем критериям результативности урока
|
ИЗО
|
Аппликация человечка
|
Наплавляющая деятельность учителя. Педагог направляет учащихся на высказывание собственного мнения, способствует развитию умения строить высказывания и соотносить их с жизнью.
|
Поиск, выделение и преобразование полученной информации. Создаются условия для раскрытия интеллектуальных и духовных возможностей детей.
|
Извлечение информации из схем и рисунка.
Представление информации в виде таблицы.
|
Учебное сотрудничество.
|
Групповая форма работы. Распределение роли в работе, сопоставление полученного результата с образцом готового продукта. Дети ставят перед собой цели, решают учебные и жизненные задачи.
|
Планирование и самоконтроль
|
Составление плана работы, работа по плану с отметкой о её выполнении, рефлексия деятельности.
|
Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС, учитель реализует системно-деятельностный подход. Знания не даются в готовом виде. Дети учатся пользоваться разнообразными источниками информации, применять ее на практике.
|
Скачать 16.36 Kb.