Программа ГЭК. Учреждения высшего профессионального образования
 Скачать 329.98 Kb.
|
|
АЛМАТИНСКИЙ ФИЛИАЛ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ» Современная история Казахстана программа государственного экзамена для всех направлений подготовки Алматы 2016 Автор-составитель: КУРМАНОВА М.С., кандидат исторических наук, профессор Алматинского филиала НОУ ВПО «Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов» Программа составлена на основе Типовой программы цикла общеобразовательный дисциплин, утвержденной на заседании Республиканского учебно-методического совета высшего и послевузовского образования от 30 июня 2016 года и введенной в действие Департаментом высшего и послевузовского образования и международного сотрудничества от 07 июля 2016 года № 14-4/1134 Рекомендовано к печати Учебно-методическим советом Алматинского филиала НОУ ВПО «Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов» от 19 октября 2016 г. Протокол № 2. © Курманова М.С., 2016. © АФ НОУ ВПО «СПбГУП», 2016 3 СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА....................................................................... ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ БЛОК 1. Казахстан на пути к независимости: фазы развития и идеи национального строительства…………………………………….………….. БЛОК 2. Противоречия и последствия советских реформ в Казахстане во второй половине ХХ века…….………………………………. БЛОК 3. Государственная стратегия и социально-экономическое развитие независимого Казахстана………..…………………………………. БЛОК 4. Демократическое и духовное обновление независимого Казахстана……………………………………………………………………… ПРИМЕРНЫЕ ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ………………... ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ……….….. ЛИТЕРАТУРА……………. ………………………………………………….. 4 7 8 15 19 23 29 30 31 4 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Значимость курса Настоящая Программа государственного экзамена по «Современной истории Казахстана» предназначена студентам всех направлений подготовки Алматинского филиала НОУ ВПО «Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов ». Программа представляет собой органическую часть учебного методического комплекса (УМК), ее цель - облегчить студентам изучение учебного материала, обеспечить процедуру проведения государственного экзамена по «Современной истории Казахстана». Программа государственного экзамена дает возможность студентам достичь глубокого и целостного восприятия Современной истории Казахстана, умения отличить подлинную историю, основанную на фактах и доказательствах, письменных, археологических источниках и научном анализе от вымыслов и мифотворчества, формирования гармоничного исторического сознания и мировоззренческих принципов в соответствии с национальными приоритетами, вызовами и реалиями времени. На современном этапе Казахстан определяет свое место в мировом социальном пространстве и историческом времени. За годы независимости в Казахстан шел процесс формирования исторического сознания, которое является связующим звеном времен и поколений на основе осознания общности своей исторической судьбы. Прошлое Казахстана - составляет основную часть гуманитарного пространства на различных уровнях общественного сознания. Формирование современной интеллектуальной личности идет на основе взаимодействия национальной истории и исторической преемственности. Дисциплина «Современная история Казахстана» является частью всемирной истории, истории Евразии и стран Центральной Азии. Предмет «Современная история Казахстана» в целостном виде изучает исторические события, явления, факты, процессы, выявляющие исторические закономерности, имевшие место на территории Великой степи в ХХ веке и до наших дней. Период ХХ - XXI веков является одним из важнейших в исторической судьбе казахского народа. К этому периоду 5 относится развитие общественно-политической мысли казахского народа. Зарождаются идеи модернизации казахской государственности. История ХХ века наполнена социально-политическими и культурными противоречиями, политическими и экономическими преобразованиями вследствие двух Мировых войн. Данный исторический отрезок содержит в себе ключ к пониманию трансформации общества под влиянием советской системы, кризису и распаду советской системы социализма, становлению и возрождению основ государственности, политического, социально- экономического, духовно-культурного развития Казахстана с начала 90-х годов XX века до наших дней. С обретением Республикой Казахстан государственной независимости актуализировалась проблема всестороннего и объективного изучения прошлого и преподавания учебной дисциплины «Современная история Казахстана». Многофункциональность и значимость предмета «Современная история Казахстана» обусловлена тем, что этот предмет является государственно значимой учебной дисциплиной - ввиду ее огромной роли в укреплении казахстанской идентичности, самосознании народа, совершенствовании национальной системы образования, реализации задач, связанных с необходимостью интеллектуального прорыва в новом тысячелетии. Целью преподавания учебной дисциплины «Современная история Казахстана» является познание студентами основных этапов исторического прошлого отечественной истории с начала XX века до наших дней. Достижение цели реализуется решением следующих задач: - возрождение исторической памяти народа, знание исторического и культурного наследия страны; - формирование национального самосознания и гражданского единства; - воспитание патриотизма и толерантности у молодежи. 6 Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины: - знание исторических основ и периодов становления независимой казахстанской государственности в контексте всемирного и евразийского исторического процесса; - умение соотносить отдельные явления и события исторического прошлого с общей парадигмой всемирно-исторического развития человеческого общества посредством критического анализа, ретроспективного, сравнительно-исторического и других методов научного исследования; - умение объективно и всесторонне осмысливать имманентные преимущества, особенности и значение казахстанской модели развития; - владение навыками аналитического и аксиологического анализа при изучении сложных исторических процессов, явлений и исторических личностей современного Казахстана. 7 ВВЕДЕНИЕ Предмет, цели и задачи курса «Современная история Казахстана». Современное понимание учебной дисциплины «Современная история Казахстана». История, личность, государство. История и цивилизация. Функции и принципы изучения Отечественной истории. История современного Казахстана в контексте всемирно-исторических процессов. Приоритеты национальной истории. «Концепция становления исторического сознания в Республике Казахстан». Периодизация истории современного Казахстана. Основные методы изучения современной истории Казахстана. Новые концептуальные подходы в изучении истории Отечества. Источники и литература по дисциплине «Современная история Казахстана». Особенности изучения Отечественной истории. Актуализация проблем национальной истории современного Казахстана. 8 CОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ БЛОК 1 КАЗАХСТАН НА ПУТИ К НЕЗАВИСИМОСТИ: ФАЗЫ РАЗВИТИЯ И ИДЕИ НАЦИОНАЛЬНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА Cоциально-экономическая ситуация в Казахстане – предпосылки борьбы за независимость. Активизация переселения на казахские земли русских крестьян, представителей европейских народов из центральной России, проведение экспедиционно-исследовательских работ, создание системы учреждений, расселение прибывших переселенцев. Переселенцы и развитие земледельческой культуры в крае. Кочевое и полукочевое скотоводство. Изменения в хозяйстве традиционного казахского общества. Действия переселенческой администрации по массовому переводу казахского населения на оседлый образ жизни, методы реализации этих целей. Обострение отношений в аграрном секторе. Развитие горнодобывающей промышленности и предприятий по переработке сельскохозяйственного труда. Особенности развития промышленности и ее колониальный характер. Проникновение иностранного капитала в экономике. Транспорт. Торговля. Банковская система. Промышленные города и рабочие поселки. Урбанизация населения. Социальное положение рабочих на промышленных предприятиях. Принципы дискриминации и эксплуатации казахских рабочих. Столыпинская аграрная реформа. Новый этап переселенческой политики царизма в крае. Истоки национального движения казахского народа. Появление и развитие национально-демократического движения. Типология национального движения. Формирование казахской интеллигенции: социальный состав, образование и деятельность. Влияние просветительских идей джадидизма в Великой степи. 9 Взаимодействие интеллектуальной элиты тюрко-мусульманских народов и Российской империи. Мусульманские благотворительные общества и их деятельность. Царский манифест от 17 октября 1905 года. Заявления и прошения общества в адрес центральной власти. Влияние первой русской революции на формирование общественно-политического движения. Каркаралинская петиция. Жалобы-прошения, связанные с земельным и религиозным вопросами в Тургайской и Уральской областях. Постановка земельного вопроса. Программное значение этих документальных материалов. Участие казахов в деятельности I – II Государственных Дум России. Постановка в Думе вопроса о казахской земле. Деятельность Б.Каратаева, Т.И.Седельникова и других депутатов. Статьи А.Букейханова, посвященные деятельности Государственной Думы. Аграрный вопрос и выступления казахских депутатов А.Беремжанова и Б.Каратаева. Опыт изучения истории и культуры казахского народа казахской политической элитой (А.Букейханов, М.Дулатов, А.Байтурсынов, Х.Досмухамедов, М.Тынышбаев, Ш.Кудайбердиев и др.). Национальная интеллигенция и ее общественно-политическая деятельность. Казахские просветители начала ХХ века: особенности, цели и личности. «Әлiппе» (Учебное пособие, 1912) А.Байтурсынова. Казахские книги и общественные проблемы, поднятые в них. «Маса» А.Байтурсынова, «Оян қазақ!» М.Дулатова. Произведения Ш.Кудайбердиева, М.Ж.Копеева, Г.Караша, А.Кердерина и других казахских писателей. Формирование казахского литературного и научного языка. Казахские просветители начала ХХ века: особенности, цели, личности. Появление периодической печати: журнал «Айкап» (ред. М.Сералин) и газета «Қазақ» (ред. А.Байтурсынов). Формирование идеологии освободительного движения. Казахский национализм. Национализм нации угнетающей и угнетенной: особенности и различия. Доктрина российского тюркизма: ее влияние на формирование казахского национального движения. Деятельность казахской интеллигенции в составе мусульманской фракции Думы. Лишение казахов избирательного права, согласно закону от 3 июня 1907 года. Участие представителей казахской элиты в общероссийских мусульманских съездах (С.-Петербург, Н.-Новгород). Роль «Иттифак-эль-муслимин» 10 (Союз мусульман) в консолидации тюрко-мусульманских народов Империи. Преследование руководителей народно-освободительного движения. Усиления контроля полиции и жандармерии. Казахская степь в годы первой мировой войны. Военнопленные в Казахстане. Указ от 25 июня 1916 года о «Реквизиции инородцев Средней Азии и Казахстана на тыловые работы», его антинародная суть. Национально-освободительное восстание 1916 года: причины, движущие силы, ход и основные этапы. Лидеры движения: А.Иманов, Т.Бокин, Б.Ашекеев, А.Жанбосынов, У.Саурыков и другие. Каркаринское восстание (Албанское восстание) – центр национально-освободительного восстания 1916 года в Семиречье. Карательные действия русских войск. Причины поражения восстания. Последствия репрессивных мер царизма. Первая волна массовой иммиграции казахов в Китай (Кульджинский край, Кашгария) и Афганистан. Отношение казахской интеллигенции к восстанию 1916 года. Положение казахской молодежи, призванной на тыловые работы. Добровольное участие казахской интеллигенции в работе с молодежью, по инициативе А.Букейханова. Последствия и историческое значение этого гражданского акта. Новые подходы в изучении восстания 1916 года в исторической науке Казахстана. Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года в России и особенности ее влияния на Казахстан. Установление двоевластия. Советы рабочих, крестьянских и солдатских депутатов. Формирование органов власти Временного правительства. Политические партии: большевики, кадеты, эсеры, «Алаш», «Уш Жуз», «Шуро-и-Исламия», «Шуро-и-улемия» и др. Изменения политической власти в Казахстане. Новые задачи национально-освободительного движения в связи с революционными изменениями. Призыв казахской политической власти к формированию казахских комитетов. Значение создания казахских комитетов для продвижения идеи национальной государственности казахского народа. Областные казахские съезды и поднятые на них проблемы. Деятельность представителей национальной интеллигенции в органах Временного правительства. Политический кризис лета 1917 года. Первый Всеказахский съезд (21-28 июля 1917 года) и решение об 11 образовании партии «Алаш». Программа партии. Выборы депутатов Всероссийского Учредительного Собрания, победа партии «Алаш». Эволюция становления национальной идеи, национальной государственности в эпоху социальных революций начала ХХ в. Решение ЮНЕСКО о праздновании 150-летия со дня рождения лидера партии «Алаш» А.Н.Букейханова. Исторические истоки формирования советского Казахстана: трудности коренизации. Распад институтов государственного управления Временного правительства и приход большевиков. Позиция А.Букейханова в связи с этими событиями. Установление Советской власти. Декреты и обращения советского правительства. Современная оценка октябрьских событий. Начало гражданского противостояния. IV Чрезвычайный краевой мусульманский съезд (Коканд, ноябрь 1917 года). Образование Туркестанской автономии и Туркестанского Временного совета. Воспоминания М.Шокая. Второй Всеказахский съезд (5-13 декабря 1917 года) и его решения об образовании автономии «Алаш». Формирование правительства Алаш Орда (Народный совет) под председательством А.Букейханова. Историческое значение создания государственных органов Алашской и Туркестанской автономии. Казахстан в годы гражданской войны. Казахский край – поле противоборства. Образование фронтов. Боевые действия в крае. Основные очаги. «Белый» и «красный» террор. Социально-экономическое положение Казахстана. Разрушение традиционного хозяйства казахов в результате гражданской войны. Политика «военного коммунизма» и ее особенности в крае. Действия казахской национальной армии правительства Алаш Орды. Взаимоотношение Алаш Орды с Советской властью и Туркестанской автономией. Алаш Орда и Комуч (Самара). Алаш Орда и Сибирское временное правительство. Восточное и западное отделение Алаш Орды. Объявление амнистии правительству Алаш Орда (4 ноября 1919 года). Переход 21 декабря 1919 года совета Алаш Орды на сторону Советов. Решение советской власти (9 марта 1920 года) о ликвидации Алаш Орды. 12 Образование революционного комитета по управлению киргизским (казахским) краем – Кирревком, его основные функции и задачи. Образование Киргизской (Казахской) Советской Социалистической Автономной республики – замена идеи образования национального государства на идею образования государства на основе классового подхода. Командно-административное решение проблем территориальных границ Киргизской (Казахской) АССР. Каз.АССР и Туркестанская республика. Мусульманское бюро и Турккомиссия: борьба за политическую власть. Поражение идеи единого Туркестана. Т.Рыскулов и М.Султангалиев. Движение басмачества. Ануар Паша и А.З.Валидов. Становление основы советского тоталитарного правления. Формирование советского тоталитарного Казахстана: характер, меры и последствия. Состояниенародного хозяйства после окончания гражданской войны. Новая экономическая политика (март 1920 года) в Казахстане. Социально-экономические и политические основы перехода к НЭПу. Замена продразверстки продналогом. Формирование многоукладной экономики. Голод 1921-1922 годов. Борьба казахской интеллигенции против голода. Земельно-водная реформа. Недостатки и отклонения от курса в процессе претворения ее в жизнь. Борьба Казахского краевого партийного комитета против «казахского национализма». Усиление власти и влияния Коммунистической партии в общественной жизни. Образование новой многонациональной империи - СССР. Национально-государственное размежевание республик Туркестана – крушение идеи единого Туркестана. Объединение казахских земель в составе Казахской Автономной Советской Социалистической Республики. Идея «Малого Октября» Ф.И.Голощекина: суть и последствия. Решения Казахского краевого партийного комитета по земельному вопросу. Начало репрессий казахской интеллигенции. Свертывание НЭПа. Формирование командно-административной системы. Начало индустриализации. Дискуссии о путях и методах индустриализации Казахстана. Позиции казахских общественных деятелей по вопросу индустриализации. Источники финансирования. 13 Огосударствление аграрного сектора экономики как механизм решения проблемы накопления финансовых средств для индустриализации. Превращение Казахстана в сырьевой придаток промышленно-развитых районов СССР. Перекосы в ходе перестройки казахского традиционного хозяйства в Казахстане в результате проведения сталинских реформ.Раздел пастбищных земель и сенокосных угодий и его результаты. Политика советизации казахского аула – разрушение традиционного общества казахов. Конфискация байских хозяйств и ее политико-экономические последствия. Насильственный переход кочевых и полукочевых казахских хозяйств к оседлости. Сплошная коллективизация сельского хозяйства. Методы и темпы коллективизации. Нарушение принципов добровольности. Нарушение прав человека. Ликвидация кулацких хозяйств. Разрушение казахской системы традиционного хозяйства. Народное недовольство и восстания против лишения собственности и насильственной коллективизации – продолжение национально- освободительного движения. Миграция казахов за границу, их трагическая судьба. Гибель казахов от голода. «Письмо пятерых». Письмо Т.Рыскулова И.Сталину – горькая правдивая истина. Демографические последствия голода. Тяжелое положение сельского хозяйства Казахстана во второй половине 1930-х годов. Великодержавная основа и последствия классово-партийного принципа в общественно-политической жизни, культуре, образовании и науке, в национальном вопросе Казахстана.Теоретико-политическое содержание позиций сторонников защиты национальных интересов - С.Садвакасова, С.Кожанова, Ж.Мынбаева. Деятельность Ф.Голощекина против алашской интеллигенции. Политические репрессии в отношении казахской интеллигенции – начало «манкуртизации» казахской нации. Административно-территориальное деление Казахстана – шаг, ведущий к тоталитарному правлению. Конституция СССР и Каз.ССР – противоречия слова и дела. Сталинские репрессии, их масштаб и тяжелые последствия. Насильственное переселение в Казахстан корейцев с Дальнего Востока – нарушение прав человека. Политическая деятельность М.Шокая в эмиграции – значимый вклад в духовное возрождение 14 тюркских народностей. Его труды «Яш Туркестан», «Туркестан под властью Советов» и др. Укрепление левых большевистских идей в области культуры – духовная трагедия казахов. Разрушение национальных и культурных основ. Однобокость проявления социалистического реализма в литературе и искусстве. Театр и музыкальное искусство. Творческая деятельность писателей и композиторов Казахстана. Дни литературы и искусства Казахстана в Москве – демонстрация жизненности национального духа. Противоречия реформ Советского правительства в образовании и науке. Борьба с безграмотностью. Создание образовательной системы. Противоречия в сфере просвещения. Переход казахского языка с арабской графики на кириллицу. Противодействие реформам группы под руководством А.Байтурсынова. Развитие науки и научных учреждений. Казахский филиал Академии Наук СССР. |