Исследовательская работа "Удивительное рядом". Удивительное рядом
 Скачать 2.06 Mb.
|
|
Районная научная практическая конференция молодых исследователей «Шаг в будущее» Исследовательская работа на тему: «Удивительное рядом» Автор: Гультяев Семен Ученик 5 класса Муниципального Автономного общеобразовательного учреждения Коневская средняя общеобразовательная школа, с.Конево,Абатский район, Тюменская область, Россия. Руководитель: Румак Татьяна Валентиновна Учитель биологии и географии первой категории Муниципального Автономного общеобразовательного учреждения Коневская средняя общеобразовательная школа, с.Конево,Абатский район, Тюменская область, Россия. 2013 год Удивительное рядом Гультяев Семен Николаевич Россия, Тюменская область, Абатский район, село Конево, Муниципальное Автономное учреждение Коневская средняя общеобразовательная школа, 5 класс КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ Работа посвящена исследованию некоторых экспонатов, находящихся в школьном музее. В проведенных исследованиях было установлено, как экспонаты появились в школьном музее. Какое значение для Абатского района имеет «Гусиный остров». В настоящее время во всем мире наблюдается повышенный интерес к истории развития органического мира, и к вымершим животным. Анкетирование обучающихся показало о необходимости краеведческих занятий в школе. Удивительное рядом Гультяев Семен Николаевич Россия, Тюменская область, Абатский район, село Конево, Муниципальное Автономное учреждение Коневская средняя общеобразовательная школа, 5 класс Аннотация Цель работы: изучить и описать палеонтологические экспонаты школьного музея. Выяснить значимость памятника природы «Гусиный остров для Абатского района. Задачи работы: 1.Научиться работать с документами и материалами (изучить документы, фотоархивы, подшивки периодической печати); 2.Попробовать себя в поисковой работе (собрать воспоминания с помощью жителей села, руководителя школьного музея); 3.Научиться оформлять работу в форме презентации. Актуальность темы: Каждый человек должен знать историю своего края, значимость малой Родины в развитии района. Гипотеза: работая над данным проектом, я думаю, что найду ответы на вопросы возникновения экспонатов школьного музея и смогу раскрыть значимость памятника природы для Абатского района. Этапы исследования:
Удивительное рядом Гультяев Семен Николаевич Россия, Тюменская область, Абатский район, село Конево, Муниципальное Автономное учреждение Коневская средняя общеобразовательная школа, 5 класс «Всему начало здесь, в краю моём родном» А.Н.Некрасов. Наверное, каждый человек, способный ощущать себя как частица своей Родины, испытывает законное чувство гордости, за свой район, свое село. Для меня это в первую очередь Коневское поселение, Абатского района. Я не случайно стал работать над темой «Удивительное рядом». Несколько лет, учась в начальной школе, я посещал кружок «Росинка» и неоднократно бывал в школьном музее. Каждый раз меня привлекали экспонаты вымерших животных. Как они попали в нашу школу? Где располагались раньше? Эти вопросы побудили меня к данной работе. Наряду с этими вопросами научимся брать интервью у односельчан и составлять презентации. Мы решили изучить, исследовать, проанализировать и сделать выводы по данной теме. На первом этапе мы выяснили, что экспонаты принадлежат мамонту и шерстистому носорогу. Шерсти́стый носоро́г (лат. Coelodonta antiquitatis) — вымершее млекопитающее семейства носороговых отряда непарнокопытных. Обитал на обширных открытых пространствах Европы и Азии в плейстоцене и раннем голоцене, окончательно исчезнув 9—14 тыс. лет назад. Значительная часть периода существования этого животного пришлась на время последнего в истории Земли оледенения. Шерстистый носорог был типичным представителем так называемой мамонтовой фауны. Основными причинами его вымирания (как и многих других крупных млекопитающих плейстоцена) считаются изменение климата и связанные с ним перемены во флоре. Заметно меньше своего предка был шерстистый носорог, хотя и он мог весить более 3 тонн. Следующим вопросом было местонахождение данных экспонатов. Для этого была найдена карта Абатского района, на которой указали место нахождения данного объекта. Местонахождение Тюменская область, Абатский район, правобережная и левобережная поймы р. Ишим на западной окраине д. Поротникова Описание границ Северная граница начинается в точке А (географические координаты - 56°20'30" с.ш., 70°31'40" в.д., 1942 г.) и идет вниз по течению 1.3 км, повторяя конфигурацию русла р. Ишим, по левому берегу до точки Б (56°20'32" с.ш., 70°32'40" в.д.). Далее граница идет 0.2 км в восточном направлении и выходит на правый берег р. Ишим - в точке В (56°20'30" с.ш., 70°32'47" в.д.). Южная граница начинается в точке В и идет вверх по течению 1.5 км, повторяя конфигурацию русла р. Ишим до точки Г (56°20'28" с.ш., 70°31'48" в.д.), затем пересекает р. Ишим в северо-западном направлении и заканчивается в точке А. Данная территория называется «Гусиный остров» Площадь памятника природы в размере 11.5 га Первым, кто обнаружил интересные находки, был Комлев Георгий Михайлович. Находясь на рыбалке он нашел несколько фрагментов костей. Позже Георгий Михайлович показал место отряду поисковиков. Следующим, кто нашел ещё несколько фрагментов вымерших животных, был Лысяков Владимир Ильич он то и поведал ребятам отряда «Поиск» о том, где были найдены экспонаты. В 2004 году отряд «Поиск» под руководством учителя физкультуры Пономаревой Татьяны Васильевны собрали на месте «Гусиный остров» большое количество костей ископаемых животных. Как вспоминают очевидцы, прямо на полу спортивного зала были разложены находки. Каждый учащийся школы смог посмотреть и оценить найденный материал. Прочувствовать значимость данного материала для палеонтологии как науки. Нам удалось найти в сети Интернет газету «Тюменские известия», где Павел Ситников дает характеристику значимости «Гусиного острова» для области и России в целом. Многие из древних животных вымерли ещё в доисторические времена, а именно в Плейстоцене. Все находки были отправлены на экспертизу в город Тюмень. Позже некоторые возвращены в школьный музей. В Абатском районном краеведческом музее тоже есть экспозиция с «Гусиного острова». Самые редкие находки нашли достойное место в областном музее. На основании этого постановлением Правительства Тюменской области от 26 марта 2007 г. № 55-п было опубликовано Положение о комплексном памятнике природы регионального значения "Гусиный остров" Настоящее положение о памятнике природы регионального значения "Гусиный остров" в соответствии с Федеральным законом от 14.03.1995 № 33-ФЗ “Об особо охраняемых природных территориях”, Земельным кодексом РФ от 25.10.2001 № 136-ФЗ, Законом Тюменской области от 28.12.2004 № 303 "Об особо охраняемых природных территориях в Тюменской области" определяет цели объявления, порядок организации и охранный режим особо охраняемой природной территории с учетом экономических и природных особенностей Абатского района. Памятник природы включает участок русла р. Ишим с островами, пойменные и луговые ландшафты, древесную, кустарниковую и травянистую растительность, почвы, палеонтологические отложения. Памятник природы расположен на территории Абатского района и находится под управлением Департамента недропользования и экологии Тюменской области. По согласованию с департаментом недропользования и экологии Тюменской области: на территории памятника разрешается: - сбор лекарственных и декоративных растений, в том числе для формирования гербариев; - сбор зоологических коллекций; - научно-исследовательские работы. Без согласования: - экскурсионно-туристическая и рекреационная деятельность (без создания инфраструктуры); - сбор грибов и ягод. Прочитав этот документ, мы составили паспорт на учебную экологическую тропу. Гультяев Семен Николаевич Россия, Тюменская область, Абатский район, село Конево, Муниципальное Автономное учреждение Коневская средняя общеобразовательная школа, 5 класс Паспорт на учебную экологическую тропу «Гусиный остров» Местонахождение: Абатский район «Гусиный остров». Проезд: на автомобиле, автобусе до д. Поротникова. Землепользователь: земле-, лесоустройства, охотустройства, водопользование Аббатского района. Назначение экологической тропы: просвещение, обучение и воспитание по вопросам экологии и охраны окружающей среды. Режим пользования: отдых с ограничением разведения костров, учебные исследования, экскурсии, сбор дикоросов. Необходимые мероприятия: оборудование остановок, разработка щитов и природоохранных знаков. Разработал: Гультяев Семен ученик 5 класса МАОУ Коневская СОШ, Абаткого района Тюменской области. Я думаю, что в Абатском районе можно организовать палеотуризм. Ведь не все находки на «Гусином острове найдены». Для необходимости данных экскурсий мы провели анкетирование среди учащихся нашей школы. В анкетировании принимали участие учащиеся 5-8 классов. Всего приняли участие 45 человек. Анкета состояла из четырех вопросов. Все вопросы были связаны с краеведческим материалом. Результаты анкетирования ещё раз подтверждают о значимости краеведения в воспитании и обучении обучающихся. Мы планируем дальше работать по изучению «Гусиного острова». Летом планируем изучать флору и фауну данного памятника природы. Приложение №1 Приложение № 2 к постановлению Правительства Тюменской области от 26 марта 2007 г. № 55-п  Обзорная карта памятника природы "Гусиный остров" М 1:100 000 Приложение №2 Приложение № 3 к постановлению Правительства Тюменской области от 26 марта 2007 г. № 55-п  Карта-схема памятника природы "Гусиный остров" М 1:10 000 Приложение №3  Приложение №4 Паспорт на учебную экологическую тропу «Гусиный остров» Местонахождение: Абатский район «Гусиный остров». Проезд: на автомобиле, автобусе до д. Поротникова. Землепользователь: земле-, лесоустройства, охотустройства, водопользование Аббатского района. Назначение экологической тропы: просвещение, обучение и воспитание по вопросам экологии и охраны окружающей среды. Режим пользования: отдых с ограничением разведения костров, учебные исследования, экскурсии, сбор дикоросов. Необходимые мероприятия: оборудование остановок, разработка щитов и природоохранных знаков. Разработал: Гультяев Семен ученик 5 класса МАОУ Коневская СОШ, Абаткого района Тюменской области. Приложение №5 Анкета «Удивительное рядом»
А) знаю Б) не знаю В) хочу знать 2. Кости, каких вымерших животных есть в школьном музее? А) знаю Б) не знаю В) хочу знать 3. Какие памятники природы есть на территории Коневского поселения? А) знаю Б) не знаю В) хочу знать 4. Есть ли правила для посещения памятников природы? А) знаю Б) не знаю В) хочу знать Приложение №6 Анкетирование в 7 классе Количество:12 человек 1) 2)  3) 4)   Приложение №6 Анкетирование в 5 классе Количество:10 человек 1) 2)   3) 4)   Приложение №6 Анкетирование в 6 классе Количество:13 человек 1) 2)   3) 4)   Приложение №6 Анкетирование в 8 классе Количество:10 человек 1) 2)  3) 4)  Общий анализ анкеты. Приложение №6 1) .  2)  3)  4)  Библиография:
2.Большая Тюменская энциклопедия, Тюмень 2004. 3.В.В.Бакулин, В.В.Козин География Тюменской области, Средне-Уральское книжное издательство, 1996г. 4.Парламентская газета «Тюменские известия» №191 от 24.10.2008. |