Презентация. Анализ УМК. Биология. 5 класс. Умк в. В. Пасечника Линия жизни, обеспечение достижения планируемых результатов обучения в соответствии с фгос 2021 и прп на переходный период 20222023 уч год
 Скачать 2.44 Mb.
|
|
Преподавание биологии в 5 классе по УМК В.В. Пасечника «Линия жизни», обеспечение достижения планируемых результатов обучения в соответствии с ФГОС 2021 и ПРП на переходный период 2022-2023 уч.год Все права защищены. Никакая часть презентации не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в Интернете и в корпоративных сетях, а также запись в память ЭВМ, для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. © АО «Издательство «Просвещение», 2021 г. Примерная рабочая программа основного общего образования по биологии: что меняется в содержании © АО «Издательство «Просвещение», 2021 https://edsoo.ru/Primernie_rabochie_progra.html Программа направлена на формирование естественно-научной грамотности учащихся и организацию изучения биологии на деятельностной основе. В программе учитываются возможности предмета в реализации Требований ФГОС ООО к предметным, личностным и метапредметным результатам обучения, а также реализация межпредметных связей естественно-научных учебных предметов на уровне основного общего образования. Содержание линейного курса биологии 5-9 класса по ПРП (ФГОС 2021) © АО «Издательство «Просвещение», 2021 Класс Основное содержание Часы в неделю 5 класс 1. Биология — наука о живой природе 2. Методы изучения живой природы 3. Организмы — тела живой природы 4. Организмы и среда обитания 5. Природные сообщества 6. Живая природа и человек 1 час 6 класс 1. Растительный организм 2. Строение и жизнедеятельность растительного организма 1 час 7 класс 1. Систематические группы растений 2. Развитие растительного мира на Земле 3. Растения в природных сообществах 4. Растения и человек 5. Грибы. Лишайники. Бактерии 1 час 8 класс 1. Животный организм 2. Строение и жизнедеятельность организма животного*3. Систематические группы животных 4. Развитие животного мира на Земле 5. Животные в природных сообществах 6. Животные и человек 2 часа 9 класс 1. Человек — биосоциальный вид 2. Структура организма человека 3. Нейрогуморальная регуляция 4. Опора и движение 5. Внутренняя среда организма 6. Кровообращение 7. Дыхание 8. Питание и пищеварение 9. Обмен веществ и превращение энергии 10. Кожа 11. Выделение 12. Размножение и развитие 13. Органы чувств и сенсорные системы 14. Поведение и психика 15. Человек и окружающая среда 2 часа Обновление ФГОС - обновление учебников © АО «Издательство «Просвещение», 2021 Приказы Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 286, № 287 Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования Протокол ФУМО по общему образованию № 3/21 от 27.09.2021 Одобрены примерные рабочие программы начального и основного общего образования Приказ Министерства просвещения РФ от 12.11.2021 № 819 Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников Приказ Министерства просвещения РФ Об утверждении федерального перечня учебников май, 2021 сентябрь, 2021 ноябрь, 2021 обновление учебников и экспертиза обновлённых учебников 1 - 3 кварталы 2022 4 квартал 2022 Действующий федеральный перечень учебников (утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 254 от 20.05.2020) не содержит учебников, прошедших экспертизу на соответствие требованиям обновлённых ФГОС Какие учебники использовать в переходный период - 2022/23 учебный год? В период перехода на обновлённые ФГОС-2021* • могут быть использованы любые учебно- методические комплекты, включённые в федеральный перечень учебников • особое внимание должно быть уделено изменению методики преподавания учебных предметов при одновременном использовании дополнительных учебных, дидактических материалов, ориентированных на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов * Письмо Министерства просвещения от 11.11.2021 № 03-1899 «Об обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями) обучающихся в 2022/23 учебном году УМК «Линия жизни», учебник «Биология.5-6 класс» для 5 класса Авторы: д-р пед. наук В. В. Пасечник, д-р пед. наук С. В. Суматохин, канд. пед. наук Г. С. Калинова, канд. пед. наук З. Г. Гапонюк Номер в ФПУ 1.1.2.5.2.2.1 УМК «Линия жизни» Состав УМК: Учебник Рабочая программа Методическое пособие Поурочные разработки Рабочая тетрадь и ЭФУ Проверочные работы в формате ВПР Ссылка на сайт- https://prosv.ru/umk/biology-line-of-life.html © АО «Издательство «Просвещение», 2021 Интерактивная рабочая тетрадь Skysmart Примерная рабочая программа Содержание учебника Комментарии 1. Биология — наука о живой природе Введение. Биология как наука. Полностью соответствует элементам содержания ПРП 2. Методы изучения живой природы 3. Организмы — тела живой природы Клетка- основа строения и жизнедеятельности организма. Многообразие организмов. Жизнедеятельность организмов. Полностью соответствует элементам содержания ПРП ( избыточное по отдельным вопросам) 4. Организмы и среда обитания Введение. Биология как наука. Полностью соответствует элементам содержания ПРП 5. Природные сообщества Отсутствие элементов содержания Отсутствие элементов содержания 6. Живая природа и человек Отсутствие элементов содержания Отсутствие элементов содержания Соответствие содержания учебника разделам примерной рабочей программы Рекомендации по работе с разделами № 5, № 6 ПРП © АО «Издательство «Просвещение», 2021 Отсутствующие элементы содержания Рекомендации по компенсации (при отсутствии элементов содержания) 5.Природные сообщества Занятие № 8-15, «Экологическая культура. 5 класс» ,И. Ю. Алексашина, О. И. Лагутенко. 6. Живая природа и человек Занятие №16-18, «Экологическая культура. 5 класс» ,И. Ю. Алексашина, О. И. Лагутенко © АО «Издательство «Просвещение», 2021 Реализация требований ФГОС и ПРП в курсе 5 класса УМК В. В. Пасечника «Линия жизни» Достижение предметных результатов Особенности методического аппарата учебника «Биология. 5-6 класс» УМК В.В. Пасечника «Линия жизни» © АО «Издательство «Просвещение», 2021 Структура УМК: организация продуктивной работы на уроке Формирование и развитие навыков работы с информацией, обучение приемам анализа «Моя лаборатория»: система заданий на развитие и формирование базовых исследовательских навыков, учебной самостоятельности, познавательной, практической и творческой деятельности Рубрика «Шаги к успеху» поможет повысить эффективность обучения, в ней даны модели учебных действий Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. В. Пасечника «Линия жизни» : характеризовать биологию как науку о живой природе; называть признаки живого, сравнивать объекты живой и неживой природы; применять биологические термины и понятия характеризовать биологию как науку о живой природе сравнивать объекты живой и неживой природы применять биологические термины и понятия Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. В. Пасечника «Линия жизни»: иметь представление о важнейших биологических процессах и явлениях: питание, дыхание, транспорт веществ, раздражимость, рост, развитие, движение, размножение иметь представление о важнейших биологических процессах и явлениях Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. В. Пасечника «Линия жизни»: выделять существенные признаки строения и процессов жизнедеятельности организмов, характеризовать организмы как тела живой природы, перечислять особенности растений, животных, грибов, лишайников, бактерий и вирусов 13 характеризовать организмы как тела живой природы выделять существенные признаки строения и процессов жизнедеятельности Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. В. Пасечника «Линия жизни»: проводить описание организма (растения, животного) по заданному плану 14 Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. В. Пасечника «Линия жизни»: применять методы биологии, проводить наблюдения за организмами, описывать биологические объекты, процессы и явления; выполнять биологический рисунок и измерение биологических объектов применять методы биологии выполнять практические работы знакомство с различными способами измерения и сравнения живых объектов выполнять биологический рисунок Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. В. Пасечника «Линия жизни»: Аргументировать основные правила поведения человека в природе и объяснять значение природоохранной деятельности человека; анализировать глобальные экологические проблемы Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. В. Пасечника «Линия жизни»: раскрывать роль биологии в практической деятельности человека Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. В. Пасечника «Линия жизни»: раскрывать понятие о среде обитания, условиях среды обитания; приводить примеры, характеризующие приспособленность организмов к среде обитания, взаимосвязи организмов в сообществах 18 взаимосвязи организмов в сообществах приводить примеры, характеризующие приспособленность организмов раскрывать понятие о среде обитания раскрывать понятие об условиях среды обитания По разделу № 5 «Природные сообщества» в соответствии с ПРП: • Понятие о природном сообществе. Взаимосвязи организмов в природных сообществах. Пищевые связи в сообществах. Пищевые звенья, цепи и сети питания. Производители, потребители и разрушители органических веществ в природных сообществах. Примеры природных сообществ (лес, пруд, озеро и др.) • Искусственные сообщества, их отличительные признаки от природных сообществ. • Причины неустойчивости искусственных сообществ. Роль искусственных сообществ в жизни человека. • Природные зоны Земли, их обитатели. Флора и фауна природных зон. Ландшафты: природные и культурные. • Лабораторные и практические работы: • Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума и др.). • Экскурсии или видеоэкскурсии • 1. Изучение природных сообществ (на примере леса, озера, пруда, луга и др.). • 2. Изучение сезонных явлений в жизни природных сообществ. 19 Реализация предметного содержания экологических разделов программы 5 класса при использовании курса «Экологическая культура» УМК «Чистая планета» По разделу №6 «Живая природа и человек» в соответствии с ПРП: • Изменения в природе в связи с развитием сельского хозяйства, производства и ростом численности населения. • Влияние человека на живую природу в ходе истории. • Глобальные экологические проблемы. Загрязнение воздушной и водной оболочек Земли, потери почв, их предотвращение. • Пути сохранения биологического разнообразия. • Охраняемые территории (заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы). Красная книга РФ. Осознание жизни как великой ценности. • Практические работы • Проведение акции по уборке мусора в ближайшем лесу, парке, сквере или на пришкольной территории. 20 Реализация предметного содержания экологических разделов программы 5 класса при использовании курса «Экологическая культура» УМК «Чистая планета» |