открытый урок. Умножение десятичных дробей на натуральное число
 Скачать 1.09 Mb.
|
|
Урок по теме: Умножение десятичных дробей на натуральное число Цели: обобщение знаний учащихся о десятичных дробях, закрепить умения умножать десятичные дроби на натуральное число, применять изученные правила при решении примеров и задач. Задачи урока: -повторить правила сложения, вычитания десятичных дробей ; -формирование учебных и общекультурных навыков работы с информацией. -формирование умения осуществлять самоконтроль; рационально планировать работу; -развитие самостоятельности, внимательности, логического мышления; -воспитание организованности, сосредоточенности, положительного отношения к учёбе. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Учебные задачи, направленные на развитие учащихся: в предметном направлении: формировать представление о десятичной дроби, как важнейшей математической модели, позволяющей описывать и изучать реальные процессы и явления; формировать умение умножать десятичную дробь на натуральное число; формировать умение применять изученное понятие для решения задач практического характера; в метапредметном направлении: развивать первоначальные представления об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники; формировать понимание сущности алгоритмических предписаний и развивать умение действовать в соответствии с алгоритмом. в личностном направлении: продолжить развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; развивать умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности; прививать умение совместной деятельности в парах, прививать ответственное отношение к результатам своего труда; Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы. Регулятивные: умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно созданному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; высказывать своё предположение. Коммуникативные: умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре, находить общее решение; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Познавательные: умения ориентироваться в своей системе знаний; добывать новые знания; извлекать из математических текстов необходимую информацию; использовать знаково-символические средства. Ход урока: Организационный момент Приветствие учащихся, подготовка к уроку. Сейчас я хочу предложить вам интересное задание «Экологическая шифровка». Ребята, определите внимание на высказывания на доске и обведите в кружок заглавные буквы тех высказываний, с которыми вы согласны. Доброе дело – не сорить на улице, убирать за собой мусор в лесу. Риск отравить окружающую среду грозит, если сжигаешь пластиковые бутылки. Лес большой, можно выкидывать мусор, места хватит. Открытый кран в школе увидел – подойди выключи. Зеленая книга – книга, в которую занесены исчезающие виды животных и растений. Береги свои леса: лес – богатство и краса. Исчезающие виды растений и животных занесены в красную книгу. Если вы правильно выполнили задание, то из заглавных букв вы получите название чисел, с которыми сегодня мы будем продолжать работать («Дроби») -А какие дроби мы изучаем? (десятичные). Ребята, в этой четверти мы с вами посадили дерево знаний по теме: «Десятичные дроби». Какие действия мы умеем выполнять? Это лишь маленькая частица всех знаний. Но от нее зависит, каким вырастит наше дерево и какими будут ваши знания. Чем глубже и прочнее знания, тем выше и мощнее дерево знаний. Ребята, у вас на столах лежат прямоугольники разной формы. Какие измерения мы можем сделать? (найти длину и ширину). Что мы еще можем найти? (площадь). Скажите мне, как найти площадь прямоугольника? Измерьте длину и ширину ваших прямоугольников. Чему равна длина прямоугольника? Эта какая дробь? (десятичная) Ширина чему равна? (натуральное число). Ребята, значит над какой темой мы продолжаем работать? Запишите в тетрадях: «Умножение десятичной дроби на натуральное число» Сформулируйте цели нашего урока? Формирование умений умножать десятичные дроби на натуральное число, обобщение знаний учащихся о десятичных дробях. Чтобы достичь этой цели, какие задачи поставим перед собой ? Закрепить правила умножение десятичных дробей на натуральное число, сложение и вычитание дробей, округления чисел. Давайте вспомним, как умножить десятичную дробь на натуральное число?  Прежде чем приступить к теме нашего урока, запишите в тетрадях графический диктант (в это время посадить 2 учащихся за компьютер, РЭШ, затем показать готовый ответ на слайде) Верно ли равенство:  =7,130,009 > 0,0009 7,299 >7,3 0,102*10000=1020 Дорожный знак, изображённый на рисунке, называется «Ограничение высоты», вы наверно замечали его в начале улиц в нашем селе. Для чего его устанавливают?  автомобиль МАЗ высотой 3770 мм 2) пожарному автомобилю высотой 3400 мм 3) легковому автомобилю высотой 2900 мм    Обменяйтесь тетрадями, возьмите в руки карандаши, проверим. 0 ошибок –«5» 1ошибка -«4» 2-3 ошибки – «3» Поставьте товарищу оценки, а я потом соберу тетради и проверю правильность выставления оценок.  Задания - ЯКЛАСС, решаем в тетрадях (предметы-математика-5 класс-десятичные дроби-умножение-текстовая задача)Маша собрала 2 маленькие корзинки земляники, по 0,18 кг в каждой, а её старшая сестра Глаша — 8 корзинок, по 0,84 кг в каждой. Найди, сколько килограммов ягод девочки собрали вместе. Ответ: Маша и Глаша вместе собрали  кг ягод.Физминутка ребята, встаньте немного отдохнем.  Ребята, продолжаем готовиться к ВПР, решим следующее упражнение. Задание лежат на листочках у вас на столах. Ответы записывайте на листочках (коллективная работа)  Решим задачу по функциональной грамотности Ребята, вам необходимо купить кофе Nescafe gold и зелёный чай «BetaTeа» по акции. Представьте, что рядом с вашим домом располагаются сетевой магазин «Магнит». У вас в телефоне установлено приложение и вы постоянно следит за обновлениями аукционных товаров. Цены на необходимые товары в данных магазинах представлены в таблице.
Вы воспользовались акцией, и купили 3 банки кофе и 2 пачки чая. Какую сумму денег вы заплатите за кофе и за чай?  Ребята, какое сейчас время года? за окном март – а у нас частые простуды, чувство усталости. Как себя уберечь от простуды? (необходимы употреблять витамины).На столах лежат тесты, выполним их и определим, какие витамины необходимы человеку? Тест (определить, какие витамины необходимы человеку) 1.Запишите сумму в виде произведения: 2,1+2,1+2,1+2,1+2,1 А) 2,1*5 Б) 2,1+5 В) 2,1:5 2.Запишите десятичную дробь, в которой 8 сотых 21 целая 2 десятых А) 21,82 Б) 28,12 С) 21,28 3.Округлите десятичную дробь до целых: 680,54 В3) 58 В12) 681 В11) 685 4.Расставьте в порядке убывания числа: 0,91; 2,31; 0,907; 2,316; 2,301. А) 0,91 Б) 2,3101 Д) 2,316 0,907 2,31 2,31 2,31 2,316 2,301 2,3101 0,91 0,91 2,3176 0,907 0,907  Ребята, урок подходит к концу. Вспомним, над какой темой мы сегодня работали? Какие цели формулировали в начале урока? Посмотрите еще раз на наше дерево, на дерево вашего успеха. Если вы считаете, что успешно справились с задачей урока, достигли цели, то прикрепите красное яблоко Если вам нужно потрудиться, чтобы достичь результатов , то желтое. Ребята, что вы можете сказать о нашем уроке? Он удался. А с теми, у кого были затруднения , мы поработаем на следующем уроке и я думаю, что у нас все яблочки будут красными. Оценки за урок. ДЗ: Кто достиг целей урока, справился с задачами № У кого были затруднения, кому нужна помощь товарища № |
