Зимняя сессия ЗСТ-31 2021г (1). Unit building construction section Grammar Word Order (Порядок слов)
 Скачать 34.92 Kb.
|
|
UNIT 1. BUILDING CONSTRUCTION Section 1. Grammar Word Order (Порядок слов) В одной фразе может быть несколько обстоятельств или дополнений. Как все расставить на свои места не только с лексической стороны, но и с грамматической? Рассмотрим на примере: Построение предложений в английском языке основывается на том, что, если насчитывается несколько дополнений, то они чередуются следующим образом: косвенное доп. (кому?) + прямое (что) + с предлогом (кому?) She wrote her frienda letter. Но: She wrote a letter to her friend. – Онанаписалаподругеписьмо. = Она написала письмо подруге. (В русском грамматической разницы нет) Как видно из примера, если косвенное дополнение стоит без предлога, то оно предшествует прямому, а если используется предлог, то идет после него. Согласно порядку слов в английском предложении, обстоятельства расставляются так: образа действия (цели, причины) (как?) + места (куда? где?) + времени (когда?) He was running quickly to his house at 6 o’clock yesterday. – Онбежалдомойбыстров 6 часоввчера. Если есть необходимость логически выделить обстоятельство места или времени, то его можно вынести на первый план. InMosсowhevisitedmanymuseumslastyear. – В Москве он посетил много музеев в прошлом году. Lastyear he visited many museums in Mosсow. – В прошлом году он посетил много музеев в Москве. Есть еще и такой член предложения, как определение. Эта вольная пташка стоит всегда перед тем словом, к которому оно относится. Иногда недостаточно одного определения, чтобы полностью охарактеризовать предмет, поэтому необходимо использовать несколько. Как, что и куда поставить? Cложные предложения могут быть по составу сложносочиненными (compound) и сложноподчиненными (complex). Различие между ними состоит в том, что в первых все части предложения являются равноправными, а во вторых присутствует главное предложение (principal clause) и одно или несколько придаточных (subordinate clauses), которые его поясняют. Придаточные предложения в английском языке вводятся в состав сложноподчиненного предложения с помощью английских союзов, которых не так уж и мало. Основными являются that, because, as, if, whether, when, since, after, before, till, unless, thoughи другие. Так как придаточные предложения в английском языке поясняют главное, они выполняют роль различных членов предложения, отсюда и появились их типы и названия. Итак, придаточные предложения бывают: Придаточными подлежащего (the subject clause), вводимыми союзами that (что), if / whether (ли), who (кто), what (что), which (который), when (когда), where (где), how (как), why (почему). Whether we met there or not does not mean anything now. – Встречались мы или нет, сейчас не имеет никакого значения. What she told me yesterday turned out to be the truth. – То, чтоонасказаламневчера, оказалосьправдой. Придаточными сказуемого (предикативное – the predicative clause), которое водится теми же союзами, что и предыдущее придаточное предложение в английском языке. The question is whether he knows about her betrayal or not. – Вопрос в том, знает ли он о ее предательстве или нет. The problem was that he treated us as unfamiliar people. – Проблема была в том, что он обращался с нами, как с незнакомыми людьми. Придаточными дополнительными (the object clause), которые присоединяются к главному предложению с помощью союзов that, if / whether, what, who, which, where, how, why. He told us that he had seen us buying a bouquet of flowers. – Онсказал, чтовидел, какмыпокупалибукетцветов. I do not understand what I must do now. – Янепонимаю, чтоядолжнаделатьсейчас. Придаточными определительными (the attributive clause), и для работы с ними понадобятся такие союзы, как who (который), whose (чей), which / that(который), where (где), why (почему). The house where we once lived has been burnt. – Дом, вкотороммыкогда-тожили, сгорел. The woman who helped us was a doctor from our local hospital. – Женщина, котораяпомогланам, быладокторомизнашейрайоннойбольницы. Придаточными обстоятельственными (the adverbial clause) , которые имеют свою собственную классификацию. Прежде всего, это придаточные предложения места (the adverbial clause of place), которые, исходя из названия, требуют лишь союзов where (где, куда) и wherever (где бы ни, куда бы ни). The dog sleeps wherever he wants. – Собакаспиттам, гдезахочет. Do you know where he plays football? – Ты знаешь, где он играет в футбол? Затем следуют такие придаточные предложения в английском языке, как придаточные обстоятельственные времени (the adverbial clause of time). Соответственно для них нужны союзы, определяющие временные параметры: when (когда), after (после того как), before (до того как), till (до тех пор, пока), while (в то время как), since (с тех пор как), as soon as(как только). She was still crying when he entered the room. – Онавсеещеплакала, когдаонвошелвкомнату. By the time you get married, I will have a family with three children. – Ктомувремени, когдатыженишься, уменяужебудетсемьяитроедетей. Далее выделяем такую группу, как придаточные обстоятельственные причины (the adverbial clause of reason) и объясняем их союзами because (потому что), as / since (так как). I called you because I needed money. – Я позвонил тебе, потому что мне нужны были деньги. He can not go to the party because he caught cold–Он не может пойти на вечеринку, потому что он простудился. Плавно переходим к придаточным обстоятельственным цели (the adverbial clause of purpose). Запоминаем вводные союзы that (чтобы), so that / in order that (для того чтобы), lest (чтобы не…). She must speak louder so that everybody could hear her. – Онадолжныговоритьгромче, чтобывсеееслышали. He works hard in order that he can afford himself to buy a house of his dreams. – Онмногоработает, чтобыпозволитьсебекупитьдомсвоеймечты. Конечно, не забываем про такие придаточные предложения в английском языке, как придаточные обстоятельственные условия, опирающиеся на союзы if (если), provided that / in condition that (при условии что). If you find the book I asked, I will fulfill my promise. – Если ты найдешь книгу, которую я просила, я выполню свое обещание. I won’t be free unless you tell me about this. – Я не буду свободным, пока ты мне об этом не скажешь. Еще остались подгруппы придаточных обстоятельственных образа действия (the adverbial clause of manner), сравнения (the adverbial clause of comparison) и уступки (the adverbial clause of concession). Первая и вторая подгруппы придаточных предложений в английском языке нуждаются в союзах as (как), as if / as though (как будто бы). А вот для третьей подойдут though (хотя), no matter how (как бы ни было), no matter what (чтобы то ни было, в любом случае). She is looking at her mother as if she doesn’t recognize her. – Онасмотритнаматьтак, какбудтобынеузнаетее. He reads as quickly as he can. – Ончитаеттакбыстро, какможет. No matter what he says, I do not believe him. – Чтобыонниговорил, яемуневерю Task 1. Arrange these words in the right order. Use a capital letter to begin each sentence. Mark each rewritten sentence S V O M P T to show Subject, Verb, Object, Manner (How?), Place (Where?), Time (When?). Example: worked, till 5 o’clock, Peter, at the plant. – (S) Peter (V) worked (P) at the plant (T) till 5 o’clock. 1) well, I, English, speak; 2) begins, in September, my term; 3) use, for many, scientists, computers, different purposes; 4)an old, mathematics, science, is; 5) from the university, will, an engineer, he, be, after graduation; 6) the knowledge of, today, is, very, English, important; 7) begin, at 9 o’clock, in the morning, the lectures; 8) tomorrow, will, in Rome, be, she; 9) every, year, leave, schools, millions of, secondary, children; 10) the term, attend, during, and, lectures, seminars, students; 11) a cottage, in the suburbs, constructed, of Moscow, they; 12) statistical, in their work, use, the researchers, methods. Task 2. Read and translate the following complex sentences with relative clauses in which the relative conjunctions are left out. Example: I haven’t seen the fax we received this morning. – Я не видел факс, который мы получили сегодня утром. The structural engineer must design structures to be safe for their users and to successfully fulfil the function they are designed for. 2. There are lots of different types of engineering. The one thing they have in common is that they use Maths and Science to improve industry and manufacturing. 3. The report he made after the delegation had visited our plant shows that he has finally realized the importance of the work we are doing here. 4. The noise I heard was caused by the arrival of the lorries with new products. 5. The way the weight of the components of concrete is determined is specified by the requirements of the project and the various local building codes and regulations. 6. The type of houses the constructors were building was part of the great construction boom. Section 2. Vocabulary and word study active vocabulary 1) build (built) v – строить; building n – здание, строение, сооружение; строительство; building design – проектирование зданий; 2) construct v – строить, сооружать; construction n – строительство, стройка; building construction – домостроение; 3) building engineering – строительство гражданских зданий; civil engineering – гражданское строительство; structural engineering – проектирование зданий и сооружений; 4) air-conditioning n – кондиционирование; air-conditioner n – кондиционер; 5) mean (meant )v – значить; подразумевать; means n – средство, способ; ресурсы; by means of – посредством; 6) diverse adj – разнообразный, разный; diversity n – разнообразие, многообразие; 7) impact n –воздействие, влияние; 8) measure n v – мера; измерять, иметь размеры ; measure ment n – размер, измерение; 9) vary v – менять, изменять, варьировать ; various adj – различный, разный, разнообразный; variety n – разнообразие; 10) maintain v – обслуживать, содержать в исправности, поддерживать, сохранять, содержать ; maintenance n – уход, содержание в исправности, текущий ремонт, поддержка, содержание, сохранение; 11) structure n – конструкция, сооружение, строение, здание, конструкция; building structure – строительная конструкция, здание; 12) foundation n – фундамент; 13) computer-aideddesign (CAD) – автоматизированное проектирование; 14) facility n – устройство, приспособление, оборудование; сооружение; (pl.) условия, возможности, средства; 15) perform v – исполнять, выполнять, совершать performance n – производительность, эффективность, кпд; эксплуатационные характеристики; работа; 16) utility n – (pl.) инженерные сети; коммунальные услуги; коммунальные предприятия обслуживания (сооружения) ; conservation utility – управление по охране природы и рационального природопользования; 17) survey n v – топографическая съемка (служба); производить топографическую съемку, межевать; surveying n – съемка, промер, картирование ; surveyor n – геодезист, маркшейдер; 18) apply v – использовать, применять ; applied science – прикладная наука ; application n – применение, использование; 19) operate v – работать, приводить в действие; operation n – работа, операция, эксплуатация; 20) renovate v – восстанавливать, возобновлять ; renovation n – реконструкция, восстановление. Task 1. Read and translate the following international words. Look up their transcriptions in the dictionary if necessary. Mind the part of speech. N- noun сущ, V- verb глагол, ADJ- adjective прилагательное. Activity n, function n, effect n, global adj, manifestation n, natural adj, produce v, integrate v, technology n, design n v, discipline n, interdisciplinary adj, manager n, management n, operation n, traditional adj, ventilation n, mechanical adj, acoustics n, project n, methodology n, cycle n, efficiency n, career n, budget n v, logistics n, tender n, resource n. Task 2. Read and translate the following sentences. Pay attention to the words from the active vocabulary. 1. They build new houses in that area. Types of buildings may be classified according to the role in the. community. Modern building constitutes a vital element of national industry. 2. They are planning to construct a new supermarket near our house. The factors that condition the selection of materials for construction include availability, cost and physical properties. During building construction, several things went wrong. 3. Building science and building engineering are fields of study concerned with the technical performance of buildings, building materials, and building systems. I am doing a civil engineering course at the university, which is very hard, but I am really enjoying it. Structural engineering has made rapid strides in the last century. 4. Buildings have air-conditioning. There are many similarities in the way an air-conditioner works to the way a refrigerator works. 5. The red light means “Stop”. They didn’t provide me with any means of transport. The tests were marked by means of a computer. 6. The growing building industry offers diverse job opportunities. He has a great diversity of interests. Task 3. Read and translate the following word combinations. Example: a) arch building – арочное здание b) market building – здание рынка c) exhibition building – здание для выставки Power distribution, indoor air quality, project management, construction management, design engineer, cost engineer, process engineer, HVAC (heating, ventilation and air-conditioning) engineer, facility manager, operation manager, computer programming, the life cycle of a building, energy efficiency, control systems, earthquake resistance, wind effects, career possibilities, soil mechanics, building service systems, craft traditions, material properties and performance, safety standards, site safety, construction delays, construction technologies, tender documents, quality control, building construction project, local building authority regulations, highway construction, on a per square metre (foot) basis. Section 3. Reading and speaking Task 5. Read Text A to find out the answers to the following questions: 1. How did building construction begin? 2. Is there any difference between civil engineering and building engineering? 3. Is building engineering a big subject? 4. Why is building engineering very important in modern life? 5. What building engineering courses are usually taught at higher educational institutions? 6. What degrees do building engineering academic programs provide? TEXT A Building Engineering as a Discipline Building construction is an ancient human activity. It began with the purely functional need for a controlled environment to moderate the efects of climate. Constructed shelters were one means by which human beings were able to adapt themselves to a wide variety of climates and become a global species. Building construction today is a significant part of industrial culture, a manifestation of its diversity and complexity and a measure of its mastery of natural forces, which can produce a widely varied built environment to serve the diverse needs of society. Education in the field of Building Engineering as one of the areas of civil engineering is the study of the integrated application of engineering principles and technology to building design and architecture. Building engineering is an interdisciplinary engineering subject that offers a general engineering approach to the planning, design, construction, operation, renovation, and maintenance of buildings, as well as with their impacts on the surrounding environment. The discipline requires pertinent knowledge integrated from traditional well- established disciplines: civil engineering for building structures and foundation; mechanical engineering for heating, ventilation and air-conditioning system (HVAC), and for mechanical service systems; physics for building science, lighting and acoustics; electrical engineering for power distribution and control; chemistry and biology for indoor air quality; architecture for form, function and specifications; economics for project management. Building engineering students are ideally trained in all phases of the life cycle of a building, and learn to appreciate buildings as an advanced technological system requiring close integration of many sub-systems and their individual components. Technical problems and appropriate solutions are studied to improve the performance of the building in areas, such as energy efficiency, construction management, HVAC and control systems, advanced building materials, earthquake resistance, wind effects on buildings, computer-aided design. The building engineering graduate may work as a consulting engineer, design engineer, project manager, construction manager, cost engineer, facility manager, conservation-utility director, HVAC engineer, operation manager, process engineer, or in research and development, among other career possibilities. Building engineering academic programs normally provide an accredited academic degree. The completed degree may be designated as a Bachelor of Engineering, Bachelor of Science, Bachelor of Technology or Bachelor of Applied Science depending upon the university or institute. The length of study is four years and the program consists of basics of engineering and sciences (technical drawing, engineering mechanics, mechanics of materials, thermodynamics, mathematics, computer programming, surveying), subjects in building engineering sciences (structural analysis and design, soil mechanics, building engineering systems, building economics, construction management, thermal environment and building service systems). In some programs, elective courses allow students to specialize in one or more sub disciplines. Graduates may pursue a postgraduate degree, such as a Master of Engineering, Master of Applied Science, an Engineer’s degree, or a Doctor of Philosophy in Engineering. The Master and Engineer’s degree may consist of either research, coursework or a mixture of the two. The Doctor of Philosophy consists of a significant research component and it is often viewed as the entry point to academia. Task 6. Say if it is true or false. Correct the false sentences. 1. Building construction is a modern human activity._____ 2. Building Engineering is one of areas of Civil engineering.______ 3. HVAC system has no connection with building engineering._____ 4. Buildings are an advanced technological system.____ 5. Building Engineering students study technical problems and appropriate solutions to improve the performance of the building._____ 6. The length of study of a Bachelor of Engineering is five years._____ 7. The Master and Engineer’s degree may consist of either research, course work or a mixture of the two._____ Task 7. Make sentences. Put the words in the correct order. 1. Is, part, building, culture, of, today, significant, construction, a, industrial. 2. Students , ideally, phases, are, all, engineering, cycle, a, building, life, trained, the ,of. 3. Academic, basics, building, sciences, of, engineering, of, program, and, consists. 4. Degree, may, a postgraduate, pursue, graduates. Task 8. Find in the text the English equivalents for the following words and expressions. функциональная потребность приспосабливаться владение силами природы комплексное применение воздействие на окружающую среду прочно установившийся срок службы, выпускник бакалавр технологий научно-исследовательская работа |