Аспектный анализ урока по математике в 5 классе. Аспектный анализ урока мат.5 кл.. Упрощение выражений

• Название: Упрощение выражений
• Анкор: Аспектный анализ урока по математике в 5 классе
• Дата: 24.08.2022
• Размер: 28 Kb.
• Имя файла: Аспектный анализ урока мат.5 кл..doc
• Тип: Урок; #652195

Аспектный анализ урока по математике в 5 классе.
Аспект: Повышение качества знаний по математике.
Тип урока: Урок обобщения и систематизации.
Тема: Упрощение выражений.
Цель: Совершенствование знаний по теме: «Упрощение выражений»

Задачи:

1. 
   Обобщить и систематизировать знания и умения учащихся. Выполнять упрощение выражений, решать уравнения и задачи, решаемые методом составленя математической модели реальных ситуаций.
   
2. 
   Развивать логическое мышление, память, внимание, навыки самоконтроля, культуры речи.
   
3. 
   Формировать познавательный интерес к предмету, самостоятельность, ответственность, аккуратность.
   

Повышению качества знаний на уроке способствовало следующее:

1. 
   Формулировка цели и задач урока проводились с привлечением учащихся. Учащиеся сами формулировали, что они должны добится для себя к концу урока.
   
2. 
   Формирование рациональных способов вычисления при устном счете. Умение пользоватьс рациональными способами вычисления экономит время, развивает память, что способствует повышению качества знаний.
   
3. 
   На всем протяжении урока формировался познавательный интерес к предмету посредством интересных сведений о планетах солнечной системы, ответов на вопросы, требующих применение знаний в нестандартных ситуациях.
   
4. 
   На этапе проведения самостоятельной работы у учащихся формировались навыки самоконтроля, внимания, самостоятельность. Проверка самостоятельной работы выявила проблему: не у всех учащихся сформированы умения правильно упрощать буквенные выражения типа 2х+4у+3х-2у. Учитель проблему увидел, на следующем уроке она была решена.
   
5. 
   Логическое задание развивало логическое мышление, что также работало на повышение качества знаний.
   
6. 
   На всем протяжении урока поддерживалось внимание учащихся: мультимедиа, интересные вопросы, дополнительные сведения, смена заданий.
   
7. 
   В ходе всего урока учитель требовал полных ответов, использование математического языка, т.е. Формировал культуру речи, что также способствует повышению качества знаний.
   
8. 
   Рефлексия.Учащиеся проанализировали, какие задачи ставились в начале урока и выполнены ли они в течении урока.
   

Вывод: Все этапы урока были продуманы, логически связаны, способствовали повышению качества знаний по теме урока. Задачи урока выполнены.