История становления ЭМТП. Урок №1-1.. Урок 1. Тема. История развития сельскохозяйственного машиностроения. Задачи и содержание Профессионального модуля пм. 02. и его связь с другими предметами.
 Скачать 0.74 Mb.
|
1 2 2. Задачи и содержание Профессионального модуля ПМ.02. и его связь с другими предметами Программой ПМ.02. предусматривается изучение основ комплектования МТА, технологий выполнения основных механизированных работ в растениеводстве и животноводстве, направленных на высокоэффективное использование с/х техники. Анализ с/х производства дает, что надо как можно скорее завершить перевооружение с/х на базе новой энергонасыщенной, отвечающей требованиям энергосбережения, влаго и почвосбережения, внедрения поточных методов и прогрессивных технологий, добиться динамичного развития и роста всех отраслей, увеличения производства и повышения качества продукции. Продолжить курс на интенсификацию производства в растениеводстве и животноводстве. Использование МТА и оборудования животноводческих ферм в с/х характеризуется движением различных материальных систем и действием многих закономерностей. Поэтому ПМ.02. связан с другими предметами и базируется на глубоком знании основ профессиональных курсов и профессиональных модулей: - ПМ.01. Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц. - ОП.05. Основы гидравлики и теплотехники; - ОП.06. Основы агрономии; - ОП.07. Основы зоотехнии; - ОП.12. Охрана труда; - ОП.13. Безопасность жизнедеятельности; - ПМ.03. Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей с/х машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов; - ПМ.04. Управление работами МТП с/х организации. Профессиональный модуль ПМ.02. Эксплуатация сельскохозяйственной техники состоит из трех разделов: - МДК.02.01. Комплектование МТА для выполнения сельскохозяйственных работ. - МДК.02.02. Технологии механизированных работ в растениеводстве; - МДК.02.02. Технологии механизированных работ в животноводстве. Часов всего (без практик) – 400час. - 296 час. – обязательная в т.ч. – 182 час. - теоретические 94 час. – практические 20 час. - КП 104 час. - изучается самостоятельно Учебная практика – 216 час. 5, 6, 7 – семестры по 72 час. Производственная практика -- 108 час. 5 семестр - 72 час. 6 семестр – 36 час. 3. Интенсификация - главный путь подъема с-х производства и производства в целом На новую ступень должны быть подняты не только качество машин, но и эффективность их использования, а так- же технологии механизированного с-х производства с переводом его на индустриальную (промышленную) основу. На новую ступень (основу) поднимается и техническое обслуживание МТП Мероприятия по ускорению темпов развития механизации и улучшения эффективного использования техники: - внедрение в производство прогрессивных технологий, совершенствование конструкций машин, обеспечивающих оптимальные условия развития растений, ликвидацию любых видов потерь; - комплексная механизация производственных процессов, создание систем машин для возделывания и уборки с-х культур; - повышение надежности с-х техники; - увеличение долговечности с-х техники; - внедрение автоматических устройств; - ………………………………………………………………………………… - разработка и создание автоматических систем по управлению МТП 4. Комплексная механизация и автоматизация – основное средство повышения производительности труда Комплексная механизация представляет собой такую организацию и такой уровень производства, при которой не только основные, но и вспомогательные с-х работы полностью механизированы и выполняются определенной системой машин в полном соответствии с агротехническими требованиями. Система машин является материально-технической основой комплексной механизации сельскохозяйственного производства. Она представляет собой набор взаимоувязанных между собой по технологическому процессу и производительности (W) различных машин, применение которых обеспечивает законченный цикл производства с-х продукции высокого качества и с минимальными затратами. СИСТЕМА МАШИН ПРЕДУСМАТРИВАЕТ: - повышение единичной мощности (N), увеличение ширины захвата агрегата (В), пропускной способности (g) и грузоподъемности и т.д.; - внедрение энерго и трудосберегающих технологий; - создание комплексов машин, внедрение прогрессивных технологий (без ручного труда, комплексная механизация, поточность выполнения работ, автоматизация производчтва) 5. Этапы становления ЭМТП как научной дисциплины и ее основоположники. Понятие ЭМТП как научной дисциплины охватывает широкий круг разных, но взаимоувязанных вопросов, посвященных обоснованию и внедрению в производство научных методов и приемов: - рационального комплектования и использования МТА, при выполнении различных производственных операций (технологических, транспортных, подготовительных и вспомогательных); - эффективного технического их обслуживания; - оптимального проектирования, планирования и управления МТП различных с/х подразделений. История становления и формирования науки об эксплуатации МТП и дальнейшее ее развитие как научной дисциплины началось в начале прошлого века в период грандиозного переустройства сельского хозяйства на основе его механизации. В развитии ЭМТП можно выделить три основных этапов. Первый этап (с начала века до 1935 года) характерен главным образом разработкой рационального сочетания механической (тракторной) энергии с существующими в то время сельскохозяйственными машинами, способов движения таких агрегатов, расчетов их производительности, методов определения необходимых затрат (ГСМ, денежных средств) и т.д. В разное время этого этапа научная дисциплина называлась: моторизованной культурой (мотокультурой), машиноиспользованием, эксплуатацией машин. Наиболее видным представителем науки на этом этапе был профессор Б. А. Линтварев (1887-1960). Важные вопросы использования агрегатов были освещены в трудах основоположника земледельческой механики академика В. П. Горячкина (1868-1935), в трудах академика М. Н. Летошнева (1888-1958), в монографии Б. В. Рощановского (1931) и др. Второй этап (1935-1960 годы) характерен разработкой закономерностей использования не только отдельных машин и агрегатов, но и парка машин хозяйств, разработкой системы машин, сформированием науки ЭМТП. Первое учебное пособия по ЭМТП были выпущены в 1937 и 1950 годах академиком Б. С. Свирщевским (1900 – 1953), сыгравшим решающую роль в формировании и развитии научной дисциплины ЭМТП. Значительный вклад в развитие ЭМТП внесли труды профессоров Г. В. Веденяпина, Ю. К. Киртбая, А. Б. Коганова, М. П. Сергеева, Н. Э. Фере и др. Третий этап (с 1960 года по настоящее время) характерен разработкой принципов оптимального проектирования сельскохозяйственного производства и эксплуатации машинно-тракторного парка (работы академика В. А. Желиговского и др.), исследованием и применением энергонасыщенных тракторов и повышенных скоростей движения машинно-тракторных агрегатов (работы академика В. Н. Болтинского и его учеников), разработкой рациональных приемов управления машинно-тракторными агрегатами, включая автоматизацию контроля и управления эксплуатационными режимами работы агрегатов при случайном (в вероятностно-статистическом смысле) характере изменения условий работы, совершенствованием организационных и технико-экономических форм и показателей использования машинно-тракторного парка, разработкой материалов и средств безразборной диагностики технического состояния машин и агрегатов. Значительный вклад в развитие науки ЭМТП внес наш земляк, заведующий кафедрой ЭМТП Воронежского СХИ, профессор Ф. С. Завалишин. На всех этапах развития ЭМТП значительная роль отводилась и отводится изучению и обобщению передового опыта эффективного использования машинно-тракторного парка и совершенствованию инженерно-технической службы. Основные направления дальнейшего развития науки и предмета – это разработка и решение вопросов совершенствования использования технического потенциала на основе внедрения новых энерго-, влаго-, и почвосберегающих прогрессивных технологий: мульчирующих технологий возделывания и ресурсосберегающих экологически безопасных технологий уборки зерновых колосовых методом очеса, высокоэффективной технологии заготовки сочных кормов с использованием целлофановой пленки для упаковки рулонов или методом активного вентилирования при заготовке рассыпного сена и т.д. На современном этапе развития АПК большую роль играют нанотехнологии и наноматериалы при создании новой сельскохозяйственной техники, и технологиях возделывания культур, а также в технологическом обслуживании и ремонте сельхозмашин, животноводстве и т.д. 6. Роль техников в эксплуатации МТП От того, как умело и эффективно в своей деятельности они будут применять свои знания, зависит эффективность использования МТП в нашей стране. Задачи техника: - агрегатирование МТА; - комплектование МТА и машин и оборудования животноводства; - эксплуатация МТА и машин и оборудования животноводства; - техническое обслуживание и ремонт МТП и машин и оборудования животноводства; - внедрение современной техники и передовых технологий в растениеводство и животноводство; - ……………………………………………………………………………………… Техник – механик сельскохозяйственного производства должен хорошо знать: - закономерности и методы высокопроизводительного и экономичного использования машин; - прогрессивные технологию и организацию механизированных с-х работ; - методику необходимых расчетов по рациональному использованию МТА; - иметь практический опыт и навыки работы на машинах; - уметь обосновывать выбор средств механизации для конкретных условий хозяйства с учетом количества и структуры средств, имеющихся в хозяйстве. Все должностные обязанности излагаются в должностной инструкции техника. 1 2 |