Урок биологии в 6 классе. урок по биологии 6 класс. Урок 14 Тема урока Особенности строения цветковых растений
 Скачать 340.18 Kb.
|
|
Технологическая карта открытого урока по биологии Учитель биологии, химии Рангулова Ильсияр Даулятовна Класс 6 Дата: 20.12.2022 г. Урок № 14 Тема урока: Особенности строения цветковых растений УМК: Пасечник В.В., Биология. 6 класс. Многообразие покрытосеменных растений. Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Цель: повторить и систематизировать знания учащихся по теме «Органы цветковых растений» для подготовки обучающихся к контрольной работе. Задачи: Образовательная – закрепить, обобщить и систематизировать знания об органах цветковых растений, проверить теоретические знания учащихся и их практические навыки. Развивающая – формирование интеллектуальных умений: сравнивать объекты, выявлять взаимосвязь между строением и функциями; применять теоретические знания для решения практических задач; развивать умение логически мыслить, выдвигать гипотезы, доказывать. Воспитательная – воспитывать познавательный интерес к предмету, бережное отношение к растениям; воспитывать аккуратность, внимательное отношение к ответам товарищей. Формы работы: фронтальные, групповые, индивидуальные. Методы обучения: частично-поисковый, наглядный, применение знаний, игровой, рефлексивный. Универсальные учебные действия Личностные: аккуратность, внимательное и бережное отношение к растениям и природе в целом. Регулятивные: планирование своей деятельности, самоконтроль, рефлексия. Познавательные: умение формулировать ответы на вопросы, критическое осмысление полученных знаний, умение применения на практике. Коммуникативные: действовать по правилам сотрудничества, принимая во внимание позиции партнёров. Оборудование: Таблички (органы растений), презентация, карточки-задания, картинки Применяемые технологии: классно-урочная деятельность, интерактивные
Приложение № 1 Цветковые растения появились в эпоху динозавров, однако и сегодня они имеют те же самые общие черты строения. Мы так сроднились с такими растениями, что даже не задумываемся порой, сколь удивительным и совершенным творением природы они являются. А ведь в самом крошечном лютике или одуванчике заложена великая сила, которая заставляет человека радоваться и грустить, волноваться и вспоминать о чем-то своем. Цветы – сама жизнь. Они сопровождают человека от рождения до смерти. О любви наших предков к цветам свидетельствуют фрески и заставки в старинных рукописях, национальные вышивки на скатертях, полотенцах, платках.Цветы прочно вошли в наш быт. Стало обычным сажать цветы во дворах жилых домов, на пришкольных участках, они украшают улицы городов, наши помещения, комнаты. С глубокой древности и до наших дней цветы пользуются любовью у своих народов. О них сложены легенды.Хризантема изображена на государственном флаге, печатях и денежных знаках Японии. Высшая награда в этой стране Орден Хризантемы. Лотосом был украшен в древности герб Индии. Лилия – это цветок Франции, её символ. А Голландия – страна тюльпанов. Поэт Евгений Долматовский («Справка о тюльпанах») писал в стихах: У тюльпанов есть своя столица Не оранжерея и не сад – Целый нидерландский город Лиссе, Как букет, весь в лентах автострад. Там цветник – седьмое чудо света… Нидерланды называют одним большим цветником, эта страна экспортирует цветы во многие страны мира. Цветы очень разнообразны. Они поражают нас разноцветьем окраски, формами и размерами. Перед вами самый крупный цветок раффлезии (в диаметре около 1 м) и самый маленький – ряски (все растение умещается на ногте большого пальца Сегодня на уроке вы обобщите знания о строении цветковых растений Как вы думаете, все ли растения образуют цветки? Итак, цветки образуются только у цветковых растений. Это очень красивое явление в растительном мире — цветение. Цветки самой разнообразной формы, окраски привлекают человека. Одни растения зацветают ранней весной, другие летом, а третьи – осенью. Хотя в мире огромное разнообразие цветов, все они имеют единый план строения. Ребята, как вы думаете, цветок относится к вегетативным или генеративным органам? (Ответ: цветок относится к генеративным органам) Правильно, ребята, слово генеративный произошло от латинского слова «генерация» что означает рождение, воспроизведение. А цветок является органом семенного размножения. Приложение 2     Приложение 3. Таблица к заданию 2
Приложение 4. к заданию 6 1.Цветок - это орган________________ размножения. 2.Стебель, на котором расположен цветок называется _______________.3.Она расширяется и образует _________________, на котором располагаются все остальные части цветка. 4. Снаружи цветка расположен околоцветник. 5.Если его листочки однородные, то он простой. 6.Его наружные листочки образуют _______________, а внутренние, часто ярко окрашенные ________________. 7. Главные части цветка – это ______________ и _____________________. Слова для справки: Внимание! Есть лишние слова! Околоцветник, чашечка, семенного, цветоножкой, цветоложе, венчик, тычинки, пыльник, пестик, рыльце, столбик, завязь. Приложение 5. к заданию 4  1 2 3 4 5 6 7 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
знаю