№ п/п
|
|
Метапредметные результаты, формируемые в ходе его выполнения
|
1
|
Актуализация пройденного материала. Выразить мнение об истоках возникновения современной народной игрушки
|
Познавательные: умения осуществлять поиск и выделение необходимой информации для достижения цели;
Коммуникативные: формирование умения задавать вопросы; вести устный диалог.
Регулятивные: умения выбирать действие в соответствии с поставленной задачей;
Личностные: формирование ценностного отношения к труду и культуре своего народа
|
|
Сравнить благозвучное сочетание синего и белого в природе и в произведениях Гжели
|
Познавательные: формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты.
Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.
Регулятивные: составлять план последовательности действий.
Личностные: осознание единства и целостности окружающего мира
|
2
|
Выразить свое отношение и дать оценку произведениям гжельской керамики.
|
Познавательные: формирование умений логического рассуждения, включающего установление причинно-следственных связей.
Коммуникативные: формирование навыков четкого формулирования своих мыслей, выражения мнения по изучаемому материалу.
Регулятивные: владение основами самоконтроля и самооценки.
Личностные: формирование уважительного отношения к народным традициям.
|
4
|
Изучение основ гжельского
кистевого мазка - «мазка с тенями».
|
Познавательные: выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов.
Коммуникативные: формирование умения слушать, задавать конструктивные вопросы.
Регулятивные: составлять план последовательности действий.
Личностные: формирование этического чувства
|
5
|
Самостоятельно создать композицию росписи в процессе практической творческой работы.
|
Познавательные: формирование умения создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.
Регулятивные: умение работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно
Личностные: установление личностного отношения к произведения Гжели.
|
Скачать 16.11 Kb.