|
|
Конспект по математике. Урок матеши без ошибок. Урок математики мы начинаем, Ещё одну тайну сегодня узнаем
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность детей
|
Орг момент
|
- Урок математики мы начинаем,
Ещё одну тайну сегодня узнаем
Не отвлекайся, внимателен будь,
За новыми знаниями отправимся в путь.
- Здравствуйте ребята, меня зовут Маргарита Михайловна и сегодняшний урок проведу у вас я.
|
|
Актуализация знаний
|
- Прежде чем мы перейдём к основной теме урока я хочу, что бы вы посчитали. Посмотрите на доску. Первое задание дополни до 100. (60, 80, 40, 30)
Второе задание-найти длину ломаной
Третье задание - решить логическую задачку
- Молодцы
|
|
Определение темы урока
|
- Дети посмотрите на доску, вы видите ряд чисел (50,70,90,20,40,10, 30,80,60)
-Как те они?
- Кто может назвать в верном порядке?
- Какое число идёт после 90?
- Верно.
- Посмотрите на доску, на ней записан пример 87+13, определите тему нашего урока. Чему мы сегодня научимся?
- Правильно.
|
Круглые
100
Тема нашего урока сложение 87ми и 13ти
|
Основная часть
|
- Пишу 87+13
- Складываю единицы 7+3 будет 10 ноль пишу, а один надписываю над восьмёркой.
- Складываю десятки, 8+1=9, 9+1=10, записываем ответ.
- Какое число у нас получилось?
- Какое оно?
- Верно.
- И это уже другой разряд, который называется сотня. И число 100 самое маленькое в нём.
- Записываем число, классная работа и выполняем номер 1 кто-то у доски, а остальные в тетрадях.
|
100
Трёхзначное
|
Физ. минутка
|
- Мы хорошо с вами поработали теперь немного отдохнем
|
|
Основная часть
|
- Присаживайтесь на свои места.
- Сейчас выполним номер 3, там у нас задача, записываем слово «Задача»
- Прочитайте про себя. (Читаю в слух)
- О чём говорится в задаче?
- Сколько сначала было яблок?
- Что потом сделали?
- Какие здесь главные слова?
- Записываем:
Было - 12
Взяли - 5
Положили - 2
Сколько стало- ?
- Решаем самостоятельно задачу, первые три человека решившие верно получат оценку.
- Петя, запиши решение задачи на доске, чтобы остальные проверили.
- А сейчас я вам раздам карточки с примерами, которые вы должны решить(номер 5). Записываем в тетрадь.
- Теперь поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга, ответы на доске.
|
О яблоках
12 яблок
Съели 5 яблок и положили 2 яблока
Лежало, съели , положили и сколько стало?
|
Подведение итогов
|
- Чем мы сегодня занимались на уроке?
- Что научились делать?
- Что нового узнали?
|
|
Рефлексия
|
- Как вы оцениваете свою деятельность на уроке?
- Если вам понравилась ваша работа на уроке поднимите карточку с числом 100
- Если у вас , что-то не понравилось и вы не совсем довольны то поднимите карточку с числом 80
- Если вам ничего не понравилось и ни чего не вышло то карточку с числом 50
- Я вижу, что все подняли разные карточки, это ничего страшного, думаю на других уроках у вас всё получится.
|
|
Домашнее задание
|
- Дома вы сделаете № 4 и № 6
-Под № 4 задача не сложная
- В № 6 нужно начертить ломаную и найти её длину.
- Урок подошёл к концу, всего хорошего, до свидания.
|
|
 |
|
|
Скачать 144.11 Kb.