Урок 5. Урок Образование Российского государства Урок Образование Российского государства Задания для урока
 Скачать 0.79 Mb.
|
Урок 5. Образование Российского государстваЗадания для урокаРасположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности. 1) битва на реке Шелони 2) окончание феодальной войны в Московском княжестве 3) первый крестовый поход Выберите из списка три исторические личности, связанные с княжением Ивана III. Запишите номера, под которыми они указаны, в ответ. 1) хан Ахмат 2) хан Тохтамыш 3) Сергий Радонежский 4) Иосиф Волоцкий 5) Софья Палеолог 6) Елена Глинская Какие три города были присоединены к Москве в XV в? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Псков 2) Ярославль 3) Рязань 4) Тверь 5) Новгород 6) Коломна Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и непосредственными участниками этих событий.
 5. Назовите князя, в годы правления которого в состав единого Русского государства вошли города, обозначенные на схеме цифрами «1» и «2». 6. Укажите век, когда в состав единого Русского государства вошли города, обозначенные на схеме цифрами «3», «4» и «5» (ответ напишите словом). 7. Назовите князя, при котором Русское государство достигло границ, обозначенных на схеме жирной чертой. 8. Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) В городах, обозначенных цифрами «2» и «3», до вхождения в состав единого Русского государства существовала республиканская форма правления. 2) Следствием провала похода, обозначенного чёрными стрелками, стало освобождение Русского государства от ордынского ига. 3) Город, обозначенный цифрой «1», вошёл в состав единого Русского государства в 1478 г. 4) Ордынское войско в походе, обозначенном чёрными стрелками, возглавлял Мамай. 5) Город, обозначенный цифрой «2», вошёл в состав единого Русского государства в 1485 г. 6) Города, обозначенные цифрами «4» и «5», были отвоёваны Русским государством у Великого княжества Литовского. Напишите пропущенное слово. Порядок назначения на должности в Московском государстве в XV–XVII вв. по знатности рода и важности должностей, занимаемых предками, назывался _______________. Напишите пропущенное слово (термин). Сборник законов, принятый в XV в. и сыгравший большую роль в централизации Российского государства и создании системы общерусского права назывался _______________. Напишите пропущенное слово. Важный в истории России процесс, характеризуемый понятиями «Юрьев день», «урочные лета», «бессрочный сыск беглых крестьян», называется ______________ крестьян.
Прочтите отрывок из сочинения историка. «Мысль о превосходстве русского православия над греческим приобрела после падения Византийской империи многих сторонников в России. Старец псковского Елеазарова монастыря Филофей в послании [князю] сформулировал взгляд на московскую державу как средоточие всего православного мира: «Вси царства православные христианьские снидошася в твое едино царство, един ты во всей поднебесной христианом царь», Рим погиб из-за «аполинариевой ереси», Константинополь завоевали турки, Москве суждена роль третьего Рима: «Два Рима падоша, а третей стоит, а четвертому не бывать». Позднее… Филофей уточнил свою идею следующим образом: греческое царство «разорися» из-за того, что греки «предаша православную греческую веру в латинство». Претенциозная теория Филофея едва ли могла получить одобрение при великокняжеском дворе. [Князь] был по матери греком и гордился своим родством с византийской императорской династией. Греки, близкие к великокняжескому двору, нападки на византийскую церковь встретили с понятным возмущением. Мать [князя] воспитывалась в Италии и явилась в Москву в окружении греков. Сам [князь], не чуждый духа греко-итальянской культуры, покровительствовал Максиму Греку и поощрял его деятельность по исправлению русских книг. Сомнения в ортодоксальности греческой веры ставили его в щекотливое положение». 12. Напишите имя князя, пропущенное в тексте. К какому веку относится его правление? Как звали мать князя, упоминаемую в тексте? 13. Почему теория, о которой говорится в тексте, не могла быть одобрена московским князем? Приведите три объяснения. 14. Какие политические события произошли в правление князя, имя которого пропущено в тексте? Приведите три события. 15. Начало объединительных процессов в русских землях в XIV–XV вв. и создание единого государства сопровождались борьбой за лидерство между княжествами. Победу в этой борьбе одержала Москва. Н.М. Карамзин писал о возвышении Москвы: «Сделалось чудо. Городок, едва известный до конца XIV в., возвысил главу и спас отечество». Объясните, какие причины обусловили возвышение Москвы. Приведите три объяснения. 16. До Ивана III быт московских князей, их придворный церемониал были довольно скромными, лишёнными какой-либо пышности и особой торжественности. При Иване III это изменилось, был введён пышный, торжественный церемониал. Приведите не менее трёх объяснений этим изменениям. 17. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке. Московское государство конца XV – начала XVI вв. можно назвать централизованным. Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. Контрольная работаРасположите имена князей в хронологической последовательности. Дмитрий Донской Иван Грозный Юрий Долгорукий Даниил Московский Иван Калита 2. В 1480 г. хан Ахмат двинулся на Москву, желая наказать великого князя Ивана III за отказ платить дань. Однако победить московское войско ему не удалось, и Русь освободилась от власти Орды. Под каким названием в истории осталось противостояние войск Ивана III и хана Ахмата? В чём во время этого противостояния проявилось военно-техническое преимущество московского войска? Приведите ещё не менее двух объяснений, почему Ивану III удалось сделать то (освободиться от власти Орды), что за сто лет до этих событий не удалось Дмитрию Донскому. Урок 6. Правление Ивана IV Грозного (1533–1584)Задания для урока1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. Грюнвальдская битва принятие конституции США присоединение Астрахани к России 2. Какие три из перечисленных исторических событий произошли в XVI в.? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. проведение губернской реформы учреждение опричнины полная отмена местничества создание стрелецкого войска созыв первого Земского собора Грюнвальдская битва 3. Что из перечисленного относится к деятельности Избранной рады? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. созыв первого Земского собора введение подушной подати отмена кормлений создание коллегий создание стрелецкого войска введение урочных лет 4. Ниже приведён список терминов (названий, титулов). Все они, за исключением двух, относятся к истории Российского государства в эпоху правления Ивана IV. 1) коллегии; 2) царь; 3) приказ; 4) Судебник; 5) бояре; 6) Правительствующий сенат. 5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям и явлениям истории России XVI в. 1) опричнина; 2) заповедные лета; 3) пожилое; 4) поместье; 5) старообрядцы; 6) Уложенная комиссия. 6. Ниже приведён ряд терминов, понятий. Все они, за исключением двух, относятся к периоду правления Ивана Грозного. 1) Избранная рада; 2) Земщина; 3) стрельцы; 4) патриарх всея Руси; 5) Сенат; 6) земские старосты. 7. Внутренняя политика Ивана Грозного, проводимая в 1565−1572 гг., характеризуемая террором против разных слоёв населения и направленная на всемерное усиление царской власти, называется _______________. 8. Состоявший из представителей различных слоёв населения орган при царе, созывавшийся для решения наиболее важных государственных дел (впервые — в 1549 г.), назывался _______________. 9. Территория, выделенная в 1565 г., не входившая в опричнину, на которой находились боярские вотчины получила название — «_______________». 10. Запишите термин, о котором идёт речь. Установленный в русском государстве в конце XVI в. запрет на переход крестьян от одного хозяина к другому в Юрьев день. Введение этого запрета было важным этапом закрепощения крестьян.
Прочтите отрывок из летописи. «Также и гости, и купцы, и все граждане града Москвы по тому же били челом Афанасию митрополиту всея Руси и всему освященному собору, чтобы били челом государю царю и великому князю, чтобы над ними милость показал, государства не оставлял… а кто будет государские лиходеи и изменники, и они за тех не стоят и сами тех [уничтожат]. Митрополит же Афанасий, слышав от них плач и стенание неутолимое, сам же ехать ко государю не изволил для градского бережения, [так как] все приказные люди приказы государские отставили и град отставили… и послал к благочестивому царю и великому князю в Александровскую слободу от себя того же дня, января в 3 день, …молить и бить челом, чтобы царь и великий князь …милость показал и гнев свой отложил… и на государстве бы был и своим бы государством владел и правил, как ему, государю, годно: и кто будет ему, государю, и его государству изменники и лиходеи, и над теми в животе и в казни его государская воля… Челобитье же государь царь и великий князь… принял на том, чтобы ему своих изменников, которые измены ему, государю, делали и в чём ему, государю, были непослушны, на тех опалу свою класть, а иных казнить и [всё имущество без остатка отнимать], а учинить ему на своём государстве… двор особый». 11. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Описанные в отрывке события произошли в период Смуты. Правитель Московского государства, о котором идет речь в отрывке, первым из русских государей был избран на царство Земским собором. В том же веке, к которому относятся описанные в отрывке события, в России был созван первый Земский собор. События, описанные в отрывке, произошли в период, когда Россия вела затяжную войну, завершившуюся территориальными потерями. Согласно тексту митрополит, имя которого дважды упомянуто в тексте, лично отправился с челобитьем к царю. В результате событий, описанных в отрывке, русское войско было разделено на земское и опричное. 12. Проводимые в начале царствования Ивана IV реформы разрабатывались царем вместе с Избранной радой. Однако в начале 1560-х гг. Иван IV отказался от сотрудничества с Избранной радой и избрал другую политику — политику опричнины. Объясните, в чем заключались основные различия между реформами Избранной рады и опричной политикой. Приведите три объяснения. 13. В начале 60-х гг. XVI в. Иван Грозный отказывается от проведения реформ и в 1565 г. учреждает опричнину. Чем можно объяснить подобный поворот во внутренней политике Ивана IV? (Приведите три объяснения). 14. Высказывается следующая оценка государственной деятельности Ивана Грозного в период опричнины: «Опричная политика Ивана Грозного способствовала укреплению российского централизованного государства». Используя исторические знания, приведите не менее двух аргументов, подтверждающих данную оценку, и не менее двух аргументов, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие опровергают её.
Прочтите отрывок из документа XVI в. «Посем же государь и сея разсмотри, которые велможы и всякие воини многыми землями завладали, службою оскудеша, — не против государева жалования и своих вотчин служба их, — государь же им уровнения творяше: в поместьях землемерие им учиниша, комуждо что достойно, так устроиша, преизлишки же разделиша неимущим; а с вотчин и с поместья уложеную службу учини же: со ста четвертей добрые угожей земли человек на коне и в доспехе полном, а в далной поход о дву конь, и хто послужит по земли и государь их жалует своим жалованием, кормлении, и на уложеные люди дает денежное жалование: а хто землю держит, а службы с нее не платит на тех на самех имати денги за люди а хто дает в службу люди лишние перед землею, через уложеные люди, и тем от государя болшее жалование самим, а людем их перед уложеными в полътретиа давати денгами. И все государь строяше, как бы строение воинъству и служба бы царская безо лжи была и без греха вправду; и подлинные тому розряды у царьскых чиноначалников, у приказных людей». 15. Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) действие указа (уложения) обеспечило успехи Русского государства в борьбе за присоединение Казанского ханства 2) данный указ был издан в период правления Ивана IV 3) указ (уложение) вводил (о) единые правила воинской службы государству для землевладельцев — вотчинников и помещиков 4) положения указа (уложения) распространялись на землевладельцев, имевших земли вокруг Москвы 5) с каждых 100 четвертей (150 десятин) земли землевладельцу полагалось вывести одного вооружённого конного воина 6) данный указ был введён в действие в первой половине XVI в.
Прочтите отрывок из произведения средневекового автора. «…15. Како детей своих воспитати во всяком наказании и страсе божии А пошлеть Бог у кого дети сынове или дщери, ино имети попечение отцу и матери о чадех своих снабдити их и воспитати в добре наказании и учити страху Божию и вежству и всякому благочинию и по времени и детем смотря и по возрасту учити рукоделию матери дщери а отцу сынове кто чево достоин каков кому просуг Бог даст любити их и беречи и страхом спасати уча и наказуя и разсужая раны возлогати наказуи дети во юности покоит тя на старость твою, и хранити и блюсти о чистоте телеснои и от всякаго греха отцем чад своих якоже зеницу ока и яко своя душа аще что дети согрешают отцовым и матерним небрежением им о тех гресех ответ дати в день Страшнаго Суда, а дети аще не брегомы будут в ненаказании отцов и матереи аще что согрешат или что сотворят и отцем и матерем з детми от Бога грех а от людеи укор и посмех, а дому тщета а себе скорбь и убыток а от судеи продажа и соромота аще у богобоязнивых родителеи, и у разумных и благоразсудных чада воспитани в страсе Божии и в добре наказании и в благорассудном учении всякому разуму и вештву и промыслу и рукоделию, и те чада с родители своими бывают от Бога помиловани а от освященнаго чину благословены а от добрых людеи хвалими, а в совершене возрасте добрые люди с радостию и з благодарением женят сынов своих по своеи версте по суду Божию а дщери за их дети замужь выдают, и аще от таковых которое чадо Бог возмет в покаянии и с причастием то от родителю безскверная жертва, к Богу приносится и в вечныя кровы вселяются а имеют дерзновение у Бога милости просити и оставления, грехов и о родителех своих. …17. Како дети учити и страхом спасати Казни сына своего от юности его и покоит тя на старость твою и даст красоту души твоеи и не ослабляи бия младенца, аще бо жезлом биеши его не умрет но здравие будет ты бо бия его по телу, а душу его избавляеши от смерти, дщерь ли имаши положи на них грозу свою соблюдеши я от телесных да не посрамиши лица своего да в послушании ходит да не свою волю приимеши и в неразумии прокудит девство свое, и сотворится знаем твоим в посмех и посрамят тя пред множеством народа аще бо отдаси дщерь свою бес порока то яко велико дело совершиши и посреди собора похвалишися при концы не постонеши на ню любя же сына своего учащаи ему раны да последи о нем возвеселишися казни сына своего измлада и порадуешися о нем в мужестве и посреди злых похвалишися и зависть приимут враги твоя, воспитаи детище с прещением и обрящеши о нем покои и благословение, не смеися к нему игры творя в мале бо ся ослабиши в велице поболиши скорбя и после же яко оскомины твориши души твоеи, и не даж ему власти во юности но сокруши ему ребра донележе растеть а ожесъточав не повинет ти ся и будет ти досажение и болезнь души и тщета домови погибель имению и укоризна от сусед и посмех пред враги пред властию платежь и досада зла». 16. Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) данное произведение было окончательно отредактировано сподвижником Ивана Грозного священником Сильвестром. 2) произведение относится к типу житийной литературы 3) произведение является памятником русской литературы XVI в. 4) данное произведение русской средневековой литературы было предназначено для наставления православных верующих из боярских кругов 5) данный памятник русской средневековой литературы являлся сборником правил, советов и наставлений по всем направлениям жизни русского человека, включая вопросы общественные, семейные, хозяйственные, религиозные 6) данное произведение русской средневековой литературы называлось «Поучение» Контрольная работа1. Какие три из перечисленных исторических событий произошли в XVI в.? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. созыв первого Земского собора битва на реке Воже завершение Ливонской войны заключение Андрусовского перемирия введение заповедных лет издание указа о единонаследии 2. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям).
3. Князь А.М. Курбский дал неофициальному правительству, действовавшему при Иване Грозном в 1540–1550-х гг., название _______________________________. 4. Система содержания наместников за счет местного населения, ограниченная в годы правления Ивана IV, называлась _______________________________. 5. Служилые люди, составлявшие созданное в годы правления Ивана IV постоянное войско, назвались ______________________. 6. В 1565 г. территория Российского государства была разделена на ___________________ и _____________________. 7. Назовите не менее трех реформ Избранной Рады. Укажите не менее трех фамилий деятелей Избранной Рады. Домашнее задание1. Какие три из перечисленных исторических событий относятсяк царствованию Ивана IV? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. введение бессрочного сыска крестьян Ливонская война выступление Лжедмитрия I создание стрелецкого войска учреждение патриаршества созыв Стоглавого собора 2. Ниже приведён список терминов (названий). Все они, за исключением двух, относятся к эпохе правления Ивана IV. 1) стрелецкое войско; 2) опричники; 3) Негласный комитет; 4) губернии; 5) Стоглавый собор; 6) Уложение о службе. 3. Ниже приведён список терминов (названий). Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) истории России XVI в. 1) заповедные лета; 2) приказы; 3) генерал-прокурор; 4) коллегии; 5) опричнина; 6) засечные черты. 4. Система содержания должностных лиц за счёт местного населения, существовавшая до середины XVI в., называется ________________. 5. _____________________ — вооружённая огнестрельным оружием пехота, созданная в XVI в. и набираемая из городских слоёв (посадского населения). 6. Запишите понятие, о котором идёт речь. «Основная часть территории России, не включённая в опричнину Иваном IV Грозным». 7. Рассмотрите изображение и выполните задание  Какие суждения о данной монете являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Исторический деятель, изображенный на монете, погиб в походе, которому она посвящена. Поход, которому посвящена монета, был начат при первом царе из династии Романовых. Современником исторического деятеля, изображенного на монете, был русский первопечатник Иван Фёдоров. В результате похода, которому посвящена монета, к России была присоединена Восточная Сибирь. Поход, которому посвящена монета, описан в произведении Афанасия Никитина «Хождение за три моря». 8. Какое сооружение было возведено в правление царя, при котором состоялся указанный на монете поход? В ответе запишите цифру, которой это сооружение обозначено.  2)  3)  4) 
 9. Назовите город, обозначенный на схеме цифрой 1. 10. Заполните пропуск в предложении: «Территория, обозначенная на схеме штриховкой, вошла в состав Российского государства в середине _____________________ в.» Ответ запишите словом. 11. Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Город, обозначенный на схеме цифрой «2», был основан российскими землепроходцами. Поход по маршруту, обозначенному в легенде схемы цифрой «5», возглавлял Ермак Тимофеевич. Покровский собор что на Рву (храм Василия Блаженного) был возведён в Москве в честь успешного завершения похода, маршрут которого обозначен в легенде схемы цифрой «4». Город, обозначенный на схеме цифрой «3», был присоединён к Российскому государству в период правления того же монарха, при котором произошли походы, обозначенные стрелками. На схеме обозначена и подписана река, по которой в древности проходил торговый путь, связывавший Русь со странами арабского Востока. На схеме обозначен город, явившийся отправной точкой путешествия, описанного в «Хождении за три моря». 12. Из записок иностранца, современника событий «Крымский царь Девлет-Гирей приказал запалить слободыи подгородные монастыри, отсюда огонь перекинулся на весь город Москву и Кремль. Прекратился звон колоколов. Все колокола расплавились и стекли в землю. Никто не мог спастись от этого пожара. После пожара ничего не осталось в городе. Так осуществились пожелания земских и угроза великого князя. Земские желали, чтобы этот двор сгорел, а великий князь грозился земским, что он устроит им такой пожар, что они не сумеют его потушить. Великий князь рассчитывал, что и дальше он будет играть с земскими так же, как начал. Он хотел искоренить неправду правителей и приказных страны, а у тех, кто не служил его предкам верой и правдой, не должно было оставаться в стране ни роду, ни племени. Он хотел устроить так, чтобы новые правители, которых он посадит, судили бы по судебникам без подарков, дач и приносов. Земские господа вздумали этому противиться и препятствовать и желали, чтобы двор сгорел, чтобы опричнине пришёл конец, а великий князь управлял бы по их воле и пожеланиям. Тогда всемогущий Бог послал эту кару, которая приключилась через посредство крымского царя Девлет-Гирея. С этим пришёл опричнине конец, и никто не смел поминать опричнину под следующей угрозой: виновного обнажали по пояс и били кнутом на торгу. Опричники должны были возвратить земским их вотчины. И все земские, кто только оставался ещё в живых, получили обратно свои вотчины. Хотя всемогущий Бог и наказал Русскую землю так тяжко и жестоко, что никто и описать не сумеет, всё же нынешний великий князь достиг того, что по всей Русской земле, по всей его державе–дна вера, один вес, одна мера! Только он один и правит! Всё, что ни прикажет он, всё исполнится и всё, что запретит, действительно остаётся под запретом. Никто ему не перечит: ни духовные, ни миряне». Укажите десятилетие, в которое происходили описываемые события. Назовите великого князя, о котором идёт речь в отрывке. Назовите государство, правителем которого был упоминаемый в тексте Девлет-Гирей. Укажите любые две задачи, которые, по мнению автора, великий князь пытался решить с помощью опричной политики. Укажите одно любое последствие опричной политики, названное автором. Укажите название неофициального совещательного органа, оказавшего большое влияние на политику упоминаемого в отрывке великого князяв первые годы его самостоятельного правления. Укажите любые две реформы, которые были проведены в период существования данного органа. 13. В 1552 г. Русское государство покорило Казанское ханство, в 1556 г. — Астрахань. А в 1558 г. русский царь начал Ливонскую войну. Однако на этот раз Русское государство потерпело поражение. Приведите не менее трёх объяснений поражению Русского государства в этой войне. |
