Урок-исследование по окружающему миру в 1 классе. Урок по окружающему миру Откуда берутся снег и лёд
 Скачать 26.76 Kb.
|
 Открытый урок по окружающему миру «Откуда берутся снег и лёд?» Тип урока: урок открытия новых знаний, урок-исследование Цели урока: Образовательные - дать понятие о снеге и льде; - познакомить учащихся со свойствами снега и льда; - познакомить с образованием снега и льда через практическую работу. Развивающие - развивать исследовательские умения учащихся; - развивать наблюдение, речь, воображение. Воспитательные - воспитать интерес к явлениям природы; - формировать экологическую культуру учащихся. Задачи урока: - узнать, как появляются снег и лёд; - учиться проводить опыты; - проверить уровень усвоения темы через мини тестирование; - формировать и развивать познавательные интересы о свойствах предметов, которые нас окружают; - воспитывать умение работать в парах; - воспитывать любовь к родной природе. Планируемые достижения учащихся: усвоить, что снег и лёд – это замерзшая вода. Ход урока I. Организационный момент - Здравствуйте, ребята! Посмотрите на наших гостей, улыбнитесь им, улыбнитесь друг другу. Снег летает и сверкает В золотом сиянии дня Словно пухом устилает Все дороги и дома. Сыплет, сыплет снег-снежок, Начинаем наш урок. II. Актуализация знаний - Ребята, какое сейчас время года? Какой главный признак зимы вы знаете? - К нам на урок пришел гость, а кто он – вы узнаете, отгадав загадку: Меня не растили, Из снега слепили. Вместо носа ловко Вставили морковку. Глаза - угольки, Ручки - сучки. Холодный, большой - Кто я такой? - Снеговик принёс письмо. Давайте откроем конверт и прочитаем, что в нем? - Дед Мороз прислал вам загадки, отгадав которые, вы узнаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке. Готовы? 1. Одеяло белое, не руками сделано, С неба на землю свалилось (Снег). 2. Рыбам зиму жить тепло, Крыша – толстое стекло (Лёд). - Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? III. Первичное усвоение новых знаний - Сегодня у нас урок не простой. На уроке, как настоящие ученые, мы будем заниматься исследовательской работой. Благодаря этой работе, мы с вами узнаем много нового и интересного. Сейчас посмотрите, пожалуйста, мультфильм. - Вы только что просмотрели мультфильм про что? Что вы поняли? IV. Практическая работа (работа в группах) - Снеговик предлагает нам исследовать снег и лёд. - У вас на столах стоят стаканы со снегом и льдом. Посмотрите на них. Наблюдение № 1 - Рассмотрите снег и лёд. Попробуйте из снега сделать горку, ямку. Что вы заметили? - Снег рыхлый. - А теперь проверим лёд на хрупкость. Посмотрите, что я сейчас сделаю. (Учитель разбивает лёд молотком.) Что произошло со льдом? О каком свойстве льда это говорит? - Лёд хрупкий. Наблюдение № 2 - Какого цвета снег? А лёд? Сравните их с листами цветной бумаги. Что вы заметили? - Снег белый, а лёд не имеет цвета, т.е. бесцветный. Наблюдение № 3 - Посмотрите сквозь стакан. Можно ли что-нибудь увидеть? Какой вывод мы делаем? - Снег непрозрачный. - Приставьте цветной карандаш к стаканчику со льдом. О каком свойстве идет речь? - Лёд прозрачный. Наблюдение № 4 - А теперь положите снег в один стакан с водой, а лёд – в другой. Что сейчас происходит со снегом и льдом? - В тепле снег и лёд тают, образуя воду. V. Физкультминутка VI. Закрепление полученных знаний (парная работа) - У вас на листах бумаги есть два столбика слов. В каком столбике описаны свойства снега, а в каком – льда? Укажите стрелками. - Ребята, пока мы с вами работали, Снеговику стало совсем плохо от тепла, боится, что растает. Ему нужен снег. Поможем ему? Сейчас выполним тест (индивидуальная работа). Для этого нам нужны 2 карандаша (синий и красный). Если вы считаете, что утверждение правильное, то должны закрасить круг синим цветом, если неправильное – красным цветом. 1. Снег при таянии превращается в воду 2. Если вода замерзает, она превращается в лед  4. Снег рыхлый 5. Снег белый - Поменяйтесь листочками, проверим друг у друга. VII. Подведение итогов. Рефлексия - Молодцы! Все сегодня отлично поработали. Кем мы с вами были на уроке? Скажите, пожалуйста, что такое снег и лёд? Что мы узнали сегодня на уроке? - У вас на партах лежат ёлочные игрушки. Если вам урок понравился, и всё было понятно – возьмите игрушку и прикрепите к ёлке с улыбающимся смайликом, если урок не понравился, и было не понятно, откуда берётся снег и лёд – к ёлке с грустным смайликом. Посмотрите, какая красивая стала наша ёлка! Урок окончен. Все встали. Дети крепят игрушки на доску. |