Урок путешествие по теме Южная Америка
 Скачать 40 Kb.
|
|
МОУ « Скалистская СОШ» География 7 класс Урок путешествие по теме «Южная Америка» Учитель Сивулько Н.И. Скалистый Урок путешествие по теме «Южная Америка» Цели: 1-Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках. 2-Развивать умения объяснить особенности природы материка, анализируя и сопоставляя карты атласа; познавательный интерес и географическое мышление. 3-Воспитание географической культуры учащихся. Ход урока I. организация класса. II. Путешествие по Южной Америке – проверка знаний и умений. Вступительное слово учителя: Сегодня на уроке мы должны систематизировать свои знания, привести в порядок мысли. Для этого мы совершим путешествие по материку Южная Америка, побывая во всех его уголках. Наше путешествие будет длится 45 минут, и чтобы всё и везде успеть, вы должны быть собранными, отвечать на поставленные вопросы четко и грамотно. По ходу путешествия мы будем совершать остановки, во время которых будем играть и отдыхать. Тот кто сегодня будет лучший в ответах, получит удостоверение экскурсовода по Южной Америке и высшую оценку. А определять мы будем по количеству набранных знаков мудрости(перьев). На чем бы вы пожелали путешествовать? Почему? И так, в путь. (звучит музыка). А начать наше путешествие я могу с легенды о вожде индейского племени, который посылал юношей на вершину Аконгогуа. «Идите, пока хватит сил. Кто устанет, может вернуться домой, но пусть каждый принесёт мне ветку с того места, где он свернул с дороги» - говорил вождь. Вскоре вернулся первый и протянул листок кактуса. Вождь усмехнулся: «Ты не пересёк пустыню. Ты не был даже у окраины горы». Второму принёсшему серебристую ветку полыни, вождь сказал: «Ты был у подножия, но даже не пытался начать восхождение». Третий, с веткой тополя, даже заслужил похвалу: «Ты добрался до родника». Подобное поощрение и четвёртому, с веткой крушины. Пятому, принесшему вытку кедра, старик одобрительно кивнул: «Ты был на полпути к вершине». Последний юноша пришел с пустыми руками, но лицо светилось радостью. Он объяснил, что был там, где не растут деревья, но зато видел сверкающие море. Вождь не только поверил ему, но и отдал самую большую дань признания: «Тебе не нужна ветка – символ, победа сияет в твоих глазах, звучит в твоём голосе. Это одна из вершин твоей жизни. Ты видел гору во всех её обличиях. Почему вождь решил, что юноша дошел до вершины горы? ( Высотная поясность в Андах). 1.Показ ЦОР – Анды(-3 слайда.) Сегодня каждый из вас поднимется на свою вершину знаний. И так, в путь! Стоп! Неполадки в моторе. И пока механик чинит мотор, мы посетим станцию «Биографическую». Показ слайда. I Что означают эти цифры. 1492год – Христофор Колумб открыл новые земли. 6960 метров – гора Аконгогуа. 1054 метра - высота водопада Анхель. 6437метров – длинна реки Амазонки с Укаяли. 17, 8 млн.квадратных километров – площадь Южной Америки. II. Кто такой? Что такое? Лама В это время, индивидуальная Гевея работа по карточкам. Ягуар Виктория – реги Игуасу Сейба Анхель Пиранья Патагония Учитель: Механик дал знак, что все готово и мы можем двигаться дальше. Ребята, впереди я вижу СТАНЦИЮ с загадочным названием «ПОЧЕМУЧКИ» (показ слайда) Кого называют почемучками? ( Тех кто задает вопросы почему?) Да, на этой станции все вопросы начинаются с «почему» - Почему Америку называют Америкой? - Почему горы протянулись на западе, а равнины на востоке? Для того чтобы ответить на следующий вопрос, мы выполним задание. Откройте практику 3. - Почему Южную Америку называют самым влажным государством? - Почему А. Гумбальто называют «вторым Колумбом». Учитель: А теперь ребята, попрощаемся со станцией «Почемучки». Отгадайте по описанию природную зону: 1.Этой местности свойственны такие деревья, как сейбы, высотой до 80 метров, различные виды пальм, дынное дерево. Особенно богат живописный мир, даже лягушки и ящерицы живут на деревьях. 2.В этой местности древесная растительность беднее, много низкорослых деревьев и кустарников, унизанных липами и колючками, наиболее распространенное из них кебрачо, здесь обитают мелкие олени, дикие свиньи- пекари, страус – нанду. (савана) 3.Эта местность лишена растительности, свойственны ковыли и дикое просо. (субтропические степи – пампа). А сейчас мы выполним следующее задание. Необходимо расселить растения и животных по природным зонам, для этого выполним практика 5. (Кто первый выполняет, идёт к доске) Учитель: Молодцы ребята! Выручили меня из беды. Трогаемся в путь (звучит музыка) Впереди я вижу регулировщика, он приглашает нас остановиться на Станции «Путешественников». Мы посетим удивительные места Южной Америки, но в начале мы выполним следующие задания. Определить государство по 2-3 фразам и обозначить его на контурной карте и столицу. Страна входящая в число самых крупных государств мира по площади и по населению.(Бразилия). Название страны по латыни звучит «Серебренная», хотя там ни золота, ни серебра не обнаружено.(Аргентина) Эту страну называют археологическим музеем Южной Америки, так как она является страной древнейших индейских цивилизаций. ( Перу) Страну называют «мокрым углом» Южной Америки, а так же здесь расположена одна из самых засушливых пустынь мира. (к\к собрать) А теперь мы проверим, правильно ли вы выполнили задание. (мультимедийный учебник География 6 – 10классы) География 7 кл. Южно Американские страны – показ государств на карте А теперь мы отправимся на Галапагоские острова. Выступление Учащихся. И ещё одно удивительное место мы посетим. Национальный парк Игуасу – показ 3 слайда (из рисунков). Сообщения учащихся. Учитель: На этом наше путешествие по Южной Америке заканчиваются. Каждый из вас поднялся на определенную вершину знаний, показав разный уровень знаний. И сейчас мы подведём итоги нашего путешествия, каждый подсчитает, сколько вы набрали «знаков мудрости». У кого – сколько, самое большое 10 знаков – поднимаете руку. Идёт вручение удостоверений, и оценка отлично ставится. А остальные оценки будут после проверки письменной работы. А те кто не получил удостоверение, не стоит отчаиваться, необходимо устранить проблемы в знаниях. Стук в дверь – за 2 минуты до звонка. Вам посылка из Эквадора. Ребята, а почему из Эквадора и что там может быть? Раздаются бананы учащимся и гостям. Спасибо за урок. |