8 класс
Урок 1.
|
Роль русского языка в современном мире. Значение языка как важнейшего средства общения. Закон о языках.
|
Цели:
|
подвести учащихся к пониманию социальной сущности языка, к осознанию русского языка как языка русского народа, русской нации, его силе и возможностях; определить статус русского языка в мире и Казахстане;
развивать логическое мышление, воображение, связную речь;
воспитывать сознательное отношение к языку как явлению культуры, основному средству общения, уважение к языкам других национальностей; способствовать развитию интереса к родному языку.
|
Ожидаемые результаты:
|
учащиеся вспомнят сведения о языке как средстве общения; определят роль русского языка в мире и в РК с опорой на понятия «родной язык», «государственный язык», «национальный язык», «межнациональный язык», «Конституция»; продемонстрируют умение решать практические задачи, работая в группе и индивидуально
|
Оборудование:
|
презентация, раздаточный материал, листы А-4 (кластер), фломастеры.
|
Тип урока:
|
урок овладения новыми знаниями, формирования и совершенствования навыков и умений.
|
Ход урока:
|
N п/п
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
1
|
Организационный момент
|
Приветствие, создание рабочей обстановки.
|
Подготовка к работе.
|
2
|
Постановка учебной задачи, целеполагание. Мотивация учебной деятельности.
(Слайд № 2)
|
Создает проблемную ситуацию.
- Темой нашего первого урока станет то, о чём писал С. Н. Сергеев-Ценский:
К нам пришёл он по наследью,
Для нас дороже он всего,
Мы заменять чужого медью
Не смеем золота его. Как стража драгоценной чаши,
Должны мы дар веков сберечь
И новым блеском жизни нашей
Обогатить родную речь.
- О чём же писал С. Н. Сергеев-Ценский?
|
Восприятие, высказывание предположений.
|
3
|
Беседа
(Слайд № 3)
|
Слово учителя
Задумывались ли вы над тем, что такое язык? Какие важные жизненные понятия и ассоциации связаны для вас с языком? Какое значение в жизни человека он имеет?
(Составление кластера)
Да, это самое удивительное и мудрое, что было создано человечеством. Люди говорят на разных языках, но у всех языков одна главная задача — дать людям возможность общаться, работать, делать открытия. Без языка жизнь человека невозможна.
- Прочитайте предложение. Как вы понимаете эти слова? Запишите его в тетрадь.
Язык – это удивительное орудие, с помощью которого люди, общаясь между собой, передают друг другу любые мысли.
- А знаете ли вы, какой язык называют родным?
Родным принято считать тот язык, на котором человек думает, разговаривает с родными, на котором мать поёт ребёнку колыбельные песни. Для нас — это русский язык, изучение которого вы продолжаете в новом учебном году.
Какое значение он имеет в Казахстане — многонациональной стране? Какое место занимает в мире? На эти и многие другие вопросы мы будем искать ответы на первых уроках русского языка в 8 классе.
|
Составляют кластер
Анализируют предложение, записывают в тетрадь.
|
4
|
Лингвистический словарь
(Слайд № 4)
|
Слово учителя
— Современные учёные-филологи считают, что в мире существует более пяти тысяч языков. Но точную цифру никто не знает, так как из самостоятельных языков хорошо изучено лишь около пятисот.
- Как жить среди такого многообразия языков? Как общаться, чтобы люди понимали друг друга, не испытывая языковых проблем?
Одни языки распространены в узком кругу говорящих (например, племенные языки Африки, Полинезии, «аульные» языки Дагестана). Другие языки представляют народность (например, дунганский язык в Киргизии) или нацию (например, польский, болгарский, украинский, белорусский). Некоторые языки используются несколькими нациями (например, французский язык во Франции, Бельгии и Швейцарии). Шесть языков функционируют как международные: английский, французский, испанский, китайский, арабский и русский.
- Что такое национальный язык? Международный язык? Язык межнационального общения?
Национальный язык — язык одной нации.
Нация — общность людей с общим языком, территорией, экономической жизнью, культурой.
Международный язык — язык глобального использования, мировой язык, получивший широкое распространение в мире, рабочий язык международных организаций (например, ООН — Организации Объединённых Наций).
Язык межнационального общения — основной язык, который используют как общепонятный в многонациональных государствах (например, русский язык в России).
|
Восприятие
Выдвигают предположения
Отвечают на вопросы (возможна работа в группах).
Сверяют свои ответы по эталону.
|
5
|
Изучение нового материала
|
Работа с текстом. Прием «Ключевые слова»
Задание
- Прочитайте. Выпишите ключевые словосочетания — термины, называющие различные функции русского языка в современном мире. Перескажите (устно) содержание текста, опираясь на значение выписанных словосочетаний.
Русский язык — это язык великого русского народа. На нём русские люди общаются в быту, развивают свою культуру, науку и литературу; для русского человека он — родной язык.
Согласно Конституции Российской Федерации (1993 г.), русский язык является государственным языком Российской Федерации на всей её территории.
В странах ближнего зарубежья русский язык представляет собой основное средство межнационального общения. В Конституции Республики Казахстан и Законе о языках русский язык определяется именно таким статусом. В Белоруссии и Киргизии русский язык — второй государственный язык, наряду с белорусским и киргизским.
Русский язык входит в число мировых языков. Он применяется в самых различных сферах международного общения, например, выступает в функции «языка науки» — средства общения учёных разных стран, является необходимой принадлежностью мировых систем коммуникации (радио- и телепередач, космической связи) и т. д.
Русский язык — один из официальных и рабочих языков ООН, ЮНЕСКО и других международных организаций. В мире насчитывают от 2500 до 5000 языков (точную цифру установить невозможно, потому что различие между разными языками и диалектами одного языка условно). И только шесть из них являются официальными языками ООН: английский, русский, испанский, китайский, французский, арабский.
Какой статус определен русскому языку в Казахстане?
Назовите основные нормативные документы нашего государства в области культурно-языковой политики.
Какова роль русского языка в мире?
Почему русский язык стал одним из мировых языков?
|
Выписывают ключевые словосочетания — термины, называющие различные функции русского языка в современном мире (групповая работа). Пересказывают содержание текста, опираясь на значение выписанных словосочетаний (индивидуально).
Отвечают на вопросы
|
6.
|
Лингвистический практикум по теме урока
(Слайд № 5)
(Слайд № 6)
|
Предлагает выполнить практическую работу
Поисково-грамматическая работа с прозаическим текстом
Задание.
- Прочитайте высказывание К. Г. Паустовского о русском языке. Определите его тему и основную мысль. Выпишите глаголы, характеризующие значение русского языка, прилагательные, описывающие русский язык; определите, в каких формах они употреблены. Запишите последнее предложение, первого абзаца, подчеркните грамматическую основу, объясните постановку тире.
Этот язык украшал сказками и песнями тяжёлую долю простого русского человека. Он был гневным и праздничным, ласковым и разящим. Он гремел непоколебимым гневом в речах и книгах наших вольнодумцев; томительно звучал в стихах Пушкина; гудел, «как колокол на башне вечевой», у Лермонтова; рисовал огромные полотна русской жизни у Толстого, Герцена, Тургенева, Достоевского, Чехова; был громоподобен в устах Маяковского; прост и строг в раздумьях Горького; колдовскими напевами звенел в строфах Блока. Наш язык — наш меч, наш свет, наша любовь, наша гордость!
Богатство русского языка неизмеримы. Для всего, что существует в мире, в нашем языке есть точные слова и выражения. Каждое слово неотделимо от понятия, которое оно передает.
Так и русский язык неотделим от духовной сущности русского народа и от его истории.
Работа с текстом* (дополнительное задание - по времени урока – можно предложить индивидуальную работу)
Задание
- Какова основная мысль текста? Определите тип речи и стиль речи.
Назовите ключевые слова. Каковы средства связи предложений в тексте? Найдите предложение, которое с вашей точки зрения является тезисом. Докажите правильность этого тезиса.
Оформите этот тезис как предложение с прямой речью.
Почему К.Д. Ушинский считает, что язык народа никогда не увядает и вечно распускается?
Язык народа – лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни. В языке одухотворяется весь народ и вся его родина. В нем претворяется в мысль, в картину, в звук небо отчизны, ее воздух, физические явления, ее климат, ее поля, горы и долины, ее бури и грозы. В светлых, прозрачных глубинах народного языка отражается не одна природа родной страны, но и вся история духовной жизни. (К.Д. Ушинский)
|
Работа в парах.
Выписывают глаголы, характеризующие значение русского языка, прилагательные, описывающие русский язык; определяют, в каких формах они употреблены. Записывают предложение, подчеркивают грамматическую основу, объясняют постановку тире.
Определяют тип речи и стиль речи. Указывают ключевые слова. Находят предложение, которое является тезисом, оформляют его как предложение с прямой речью.
Отвечают на вопрос.
|
7.
|
Рефлексия
(Слайд № 7)
|
Организует рефлексию
Рефлексия деятельности.
«Назови три ключевые идеи урока».
Эмоциональная рефлексия.
Выберите крылатое выражение, которое наиболее полно отражает ваше состояние в конце урока:
Тяжела ты, шапка Мономаха.
Повторение – мать учения.
Учась, узнаешь, как мало ты знаешь.
Если за день ничему не научился – зря прожил день.
|
Определяют ключевые идеи урока (в группах)
Выбирают крылатое выражение, поясняют свой выбор (индивидуально).
|
8.
|
Домашнее задание
(дифференцированное)
(Слайд № 8)
|
I. Письменно ответить на один из вопросов:
1) «Почему именно через язык человек ощущает свою особую связь с родиной?»;
2) «Почему язык — это общественное явление?»
II. Мини-сочинение «Мой родной язык»
III. Синквейн «Русский язык»
|
Записывают домашнее задание.
|
|
Скачать 103.5 Kb.