Главная страница
Навигация по странице:

  • А) Два,три,четыре,пять,шесть

  • Хорош продавец: копейку в ящик, да пятак за сапог.

  • + -«Новые факты для меня»; --«У меня было другое представление об этом», «Я думал по-другому»;

  • Два — согнулись, разогнулись. Три — в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре — руки шире, Пять — руками помахать

  • 2. Составить словосочетание с дробными числительными.

  • Что было неудачно Что Вы хотите изменить

  • Презентация к уроку русского языка в 6классе. Презентация к уроку в 6классе. Урок русского языка и литературы в 6классе Тема урока Оба или обе


    Скачать 85.62 Kb.
    НазваниеУрок русского языка и литературы в 6классе Тема урока Оба или обе
    АнкорПрезентация к уроку русского языка в 6классе
    Дата17.11.2022
    Размер85.62 Kb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаПрезентация к уроку в 6классе.pptx
    ТипУрок
    #793441

    Урок русского языка и литературы в 6классе

    Тема урока : Оба или обе ?

    Какие из данных количественных числительных обозначают целые числа, а какие – несколько предметов как одно целое?

    А) Два,три,четыре,пять,шесть

    В) Двое,трое,четверо,пятеро,шестеро.


    Двое пашут, а семеро руками машут.
    Во всем деле надо трижды подумать.
    Хорош продавец: копейку в ящик, да пятак за сапог.
    Семеро по зайцам, а шкурки нет.
    Семеро одного не ждут.
    Семь без четырех да три улетело.
    Кто в лес, кто по дрова; кто рубль, кто полтора.

    Инсерт


    V -«Эта информация мне уже известна»;
    + -«Новые факты для меня»;
    --«У меня было другое представление об этом», «Я думал по-другому»;
    ? - «В этом материале есть что-то непонятное для меня», «Нужны объяснения, уточнения».

    Физминутка


    Раз — поднялись, подтянулись.
    Два — согнулись, разогнулись.
    Три — в ладоши три хлопка,
    Головою три кивка.
    На четыре — руки шире,
    Пять — руками помахать,
    А на шесть — тихонько сесть.

    Критерии оценивания

    1. Заполнить таблицу, распределяя их по разрядам.

    2. Составить словосочетание с дробными числительными.

    3. Придумать предложения с собирательными числительными.

    Рефлексия


    Что было удачно?
    Что было неудачно?
    Что Вы хотите изменить?



    написать администратору сайта