конспект урока. откр. ур. 8 кл. 2019. Урок русского языка в 8м классе синтаксис и пунктуация простого и сложного предложений Цель Формирование навыков самостоятельной работы
 Скачать 31.31 Kb.
|
|
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА в 8-м классе синтаксис и пунктуация простого и сложного предложений Цель: Формирование навыков самостоятельной работы Формирование навыков самостоятельной работы над сжатием текста об экологических проблемах в современном мире Задачи: Развитие речемыслительной деятельности Развитие речемыслительной деятельности Обучение способам сжатия текста Воспитание чувства любви к родной земле Планируемые результаты: предметные: знать: основные принципы построения сжатого текста; уметь: составлять план сжатого текста с помощью опорных записей, излагать текст сжато метапредметные: формирование ценностного отношения к русскому языку, формирование нравственных ценностей личностные: самостоятельно достигать планируемых результатов – создавать свой собственный сжатый текст Оборудование: Мультимедийный проектор Презентация Power Point Раздаточный материал: текст недеформированного изложения, памятки «Порядок работы над текстом», «Способы сжатия текста» Время реализации 45 минут Ход урока: I.Орг. момент. II.Слово учителя. Мы живём в удивительном уголке России. Наш край по-своему красив и привлекателен. И на сегодняшнем уроке русского языка я предлагаю вам, ребята, окунуться в прошлое, вообразить себя отважными моряками и отправиться в далёкое путешествие по Западной Двине. Раньше по ней сплавляли лес, и работа зачастую была трудной и опасной. От истока Западной Двины нужно будет добраться с наименьшими потерями и наибольшими приобретениями. Каждый ряд будет представлять собою экипаж корабля. Я сегодня буду в роли адмирала и своей волей назначу капитанов, старпомов, боцманов и других членов команды. Работа найдётся всем. Той команде, которая первой придёт к финишу, будут выставлены «5» в журнал. Судить вас будет компетентное и справедливое жюри. (В качестве членов жюри можно пригласить учителей-предметников, старшеклассников, работника библиотеки) Любые путешествия по реке требуют основательной подготовки. Обычно этим занимаются старпомы и боцманы. И для этого я приглашаю следующих учащихся: В 1-ой команде старпом … боцман … Во 2-й команде старпом … боцман … В 3-ей команде старпом … боцман … Вам необходимо запастись провизией и водой. Я сейчас вам буду задавать вопросы по очереди, а жюри будет фиксировать ответы . Это блиц, поэтому отвечать надо быстро, практически не раздумывая. За каждый правильный ответ отвечающий получает 0,5 балла. Если игрок не смог ответить на вопрос, то ответ может дать член другой команды, который получит уже 1 балл. Члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, называются… Как они выделяются на письме? Как выделяются обособленные члены предложения в устной речи? Где должно стоять согласованное распространенное определение, чтобы оно обособилось? Когда обособляются однородные определения? Какое обстоятельственное значение должно иметь распространённое определение, чтобы оно обособилось перед определяемым словом? Что такое приложение? Могут ли приложения быть несогласованными? Будет ли обособляться приложение с союзом как со значением причины? Какие определения обособляются, если они относятся к личному местоимению? Какие бывают определения? Другие второстепенные члены влияют на обособление определений? Подведём итоги нашей разминки Слайд «Общие условия обособления определений» III.Слово учителя. Западная Двина – река мирная и спокойная, но…Но опасные водовороты и повороты всё же есть. И к доске идут, конечно же , капитаны. (капитаны работают с уже записанными предложениями на доске, а ученики – на листочках с распечатанными заданиями). Детям необходимо сказать, что за эту работу баллы в общую командную копилку получат только капитаны, а сами они должны максимально самостоятельно справиться с заданием, чтобы, повторив всё необходимое, отправиться дальше) На доске заранее записаны предложения для капитанов: 1.Западная Двина самая крупная и красивая в наших местах начинается на территории Пеновского района. Летом на её берегах встречаются палатки туристов расположившихся на отдых. Достаточно спокойная она привлекает своей красотой. Зачарованные покоем и тишиной горожане стремятся на её берега. Река труженица несёт свои воды дальше. Ответ должен выглядеть следующим образом: Западная Двина, самая крупная и красивая в наших местах, начинается на территории Пеновского района. Летом на её берегах встречаются палатки туристов, расположившихся на отдых. Достаточно спокойная, она привлекает своей красотой. Зачарованные покоем и тишиной, горожане стремятся на её берега. Река-труженица несёт свои воды дальше. 2.Торопа протекающая по Торопацкому поселению впадает в Западную Двину. Эта река широкая полноводная привлекает байдарочников. Богатую рыбой её любят местные жители. В древности эта река использовалась как путь «из варяг в греки» В ней водится даже форель очень вкусная речная рыба. Ответ должен выглядеть следующим образом: Торопа, протекающая по Торопацкому поселению, впадает в Западную Двину. Эта река, широкая, полноводная, привлекает байдарочников. Богатую рыбой, её любят местные жители. В древности эта река использовалась как путь «из варяг в греки». В ней водится даже форель, очень вкусная речная рыба. 3.Десятки рек неглубоких и прозрачных протекают по нашей местности. Их украшают кустарники вцепившиеся корнями в берега. Переплёвшиеся кронами деревья несут прохладу и покой отдыхающим. Немало у нас и речек малюток. Удивительно красивые они привлекают к себе множество туристов. Ответ должен выглядеть следующим образом: Десятки рек, неглубоких и прозрачных, протекают по нашей местности. Их украшают кустарники, вцепившиеся корнями в берега. Переплёвшиеся кронами деревья несут прохладу и покой отдыхающим. Немало у нас и речек - малюток. Удивительно красивые, они привлекают к себе множество туристов. Работавшие у доски быстро уже вместе с классом объясняют постановку запятых или их отсутствие по той или иной причине. Итак, капитаны справились со своей задачей. Обобщим сказанное: Слайд «Общие условия обособления определений» А теперь дальше в путь, к преодолению препятствий! Каждый из вас сейчас возьмёт в руки листок №2 с дифференцированным заданием, где указано количество баллов, и решит, какую стратегию выбрать… (На листочках указана условная стоимость заданий на 3 и4 балла: Обособленное приложение – 2 балла, Обособленное определение – 1 балл, Грамматическая основа – 1 балл) 1 вариант 4 балла Жукопа известная всем андреапольцам река имеет множество притоков питающих её своими водами. На берегах рек и озёр можно встретить венерин башмачок растение занесённое в Красную Книгу. 3 балла На Лучанском озере имеющем много живописных островков есть места предназначенные для отдыха. Крупнейшее в районе оно привлекает туристов. Названия островков подчас забавные и даже смешные порой вызывают улыбку. (Кр. справка: Осиновик, Усы, Сердечко, Беззуев и др.). 1 балл 1.Сделай определение богатый реками и озёрами обособленным в предложении: Наш край очень красив. 2.Найди обособленное определение в предложении: Реки и озёра, леса и поля – наше богатство, принадлежащее нам по праву. 3.Расставь знаки препинания: Я весёлый и довольный возвращался домой. 4.Нарисуй схему: По небу плыли облака розовые от заката. 5.Расставь знаки препинания в схеме:  X(л.м.)Ответ должен выглядеть следующим образом: 1 вариант 4 балла Жукопа, известная всем андреапольцам река, имеет множество притоков, питающих её своими водами. На берегах рек и озёр можно встретить венерин башмачок, растение, занесённое в Красную Книгу. 3 балла На Лучанском озере, имеющем много живописных островков, есть места, предназначенные для отдыха. Крупнейшее в районе, оно привлекает туристов. Названия островков, подчас забавные и даже смешные, вызывают улыбку. (Кр. справка: Осиновик, Усы, Сердечко, Беззуев и др.). 1 балл 1.Сделай определение богатый реками и озёрами обособленным в предложении: Наш край, богатый реками и озёрами, очень красив. 2.Найди обособленное определение в предложении: Реки и озёра, леса и поля – наше богатство, принадлежащее нам по праву. 3.Расставь знаки препинания: Я,весёлый и довольный, возвращался домой. 4.Нарисуй схему: По небу плыли облака, розовые от заката. 5.Расставь знаки препинания в схеме: , ,X(л.м.)2 вариант. 4 балла. Наши реки настоящие лесные сказки удивительные в своей красоте привлекают множество туристов. Лучанское как самое крупное озеро богатое рыбой известно и за пределами района. 3 балла. Озеро Бросно самое глубокое в районе и самое таинственное достигает 10 км в длину. Движимые любопытством сюда едут туристы. Любопытным им хочется разгадать тайну «бросненского чудовища». 1 балл. 1.Расставь знаки препинания в схеме: X I I2.Сделай определение неглубокая и красивая обособленным в предложении: Торопа протекает среди густых лесов. 3.Нарисуй схему: Ребята, усталые и довольные, возвращались домой. 4.Найди обособленное определение в предложении: Красные, синие, зелёные шары , летящие в небе, поражали воображение. 5.Расставь знаки препинания: Я мечтающий о завтрашнем дне быстро уснул. Ответ должен выглядеть следующим образом: 2 вариант. 4 балла. Наши реки, настоящие лесные сказки, удивительные в своей красоте, привлекают множество туристов. Лучанское, как самое крупное озеро, богатое рыбой, известно и за пределами района. 3 балла. Озеро Бросно, самое глубокое в районе и самое таинственное, достигает 10 км в длину. Движимые интересом, сюда едут туристы. Любопытным, им хочется разгадать тайну «бросненского чудовища». 1 балл. 1.Расставь знаки препинания в схеме: X, I I,2.Сделай определение неглубокая и красивая обособленным в предложении: Торопа,неглубокая и красивая, протекает среди густых лесов. 3.Нарисуй схему: Ребята, усталые и взволноанные, возвращались домой. 4.Найди обособленное определение в предложении: Красные, синие, зелёные шары, летящие в небе, поражали воображение. 5.Расставь знаки препинания: Я, мечтающий о завтрашнем дне, быстро уснул. Листочки сдаём жюри Физкультминутка!!! Итак, впереди у нас только одно препятствие – порог Чёртово Гуменище, который был самым опасным местом на реке. В старину сплавщики задабривали реку, бросая перед этим местом медные монеты. И к доске приглашаются ломаны, обязанные хорошо знать самые опасные места. Даны схемы, надо рааставить знаки препинания: ,  од.д. , Х |