7 класс 1 параграф. Урок Технические открытия и выход к мировому океану

• Название: Урок Технические открытия и выход к мировому океану
• Дата: 13.04.2022
• Размер: 19.39 Kb.
• Имя файла: 7 класс 1 параграф.docx
• Тип: Урок; #471309

Урок 2. Технические открытия и выход к мировому океану.

Цели урока:

1.Выяснить, как технические изобретения, расширение знаний о земле и рост предпринимательской активности части общества подготовили Великие географические открытия;

2. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, умение анализировать карту;

3. Воспитывать нравственные качества, чувство уважения к изобретателям и первооткрывателям.

Основное содержание: изобретения и усовершенствования, новое в военном деле и судостроении, географические представления и стремление к новым землям в Португалии и Испании, Энрике Мореплаватель, исследование фрики и путей в Индийский океан.

Оборудование: карта «Великие географические открытия; мультимедийный проектор, презентация.

I этап урока. Организационный.

Объявление темы, задач и плана урока

II этап. Контроль знаний.

Беседа по вопросам с.7 учебника.

Представление «Визитных карточек» (по желанию).
III этап. Изучение нового материала.

1.Знакомство с темой урока. Слайд 1. Три главных вопроса урока.

• 
  Какие изобретения были сделаны в 15-16 веках? Как эти изобретения повлияли на жизнь людей?
  
• 
  Каковы причины Великих географических открытий?
  
• 
  Какие открытия были сделаны португальскими мореплавателями?
  

Учитель знакомит школьников с главными вопросами урока, объясняет, что на них нужно будет ответить в конце занятия.

2.Технические открытия и изобретения.

Рассказ учителя с опорой на слайды 2,3,4,5,6, 7,8.

Учащиеся заполняют таблицу в тетради ( в сильных классах – самостоятельно, в слабых- совместно с учителем)

Технические открытия и изобретения XV-XVIвв.

Изобретение	Значение
Водяной двигатель	Увеличение производительности труда в металлургии, горном деле и других отраслях.
Доменная печь	Увеличение выплавки металлов.
Развитие и усовершенствование огнестрельного оружия.	Переворот в военном деле, падение значения конницы и крепостей.
Усовершенствование кораблей и техники мореплавания.	Возможность длительного, автономного плавания в открытом море и океанах.
Изобретение книгопечатания.	Быстрое становление СМИ, сохранение и накопление знаний.

Слайд 9. Заполненная таблица.

3.Причины Великих географических открытий.

«Мозговой штурм»

- Почему европейцы стали отправляться в далекие путешествия?

Все варианты ответов детей записываются на доске.

Работа с учебником: параграф 1, с.12 «Почему манили новые земли», cамостоятельное чтение.

- Сравните с вашими версиями? Что совпало? О каких причинах еще сказано в учебнике?

-Определите, какие звенья пропущены в логической цепочке? Слайд 10.

Рост городов, развитие ремесла и торговли - ………….- потребность в деньгах- …………..- Великие географические открытия.

Привлекательность товаров с Востока - ………….- поиск новых путей в Индию.

При наличии времени можно записать логические цепочки в тетрадь.

4.Лидер – Португалия.

Работа с картой (с. 15 учебника).

-Найдите Португалию на карте?

-Как вы думаете, почему именно она стала лидером в открытии новых земель?

-Назовите острова, мысы открытые португальцами в XV веке.

Личность в истории.

Рассказ учеников об Энрике Мореплавателе, БартоломеоДиаше, Васко да Гаме. Слайды 11,12, 13

Работа с документом на слайде 14.

- В каких условиях проходили первые экспедиции? Какие обстоятельства затрудняли путешествия? Можем ли мы доверять автору документа?

IV этап. Закрепление изученного.

Слайды 15,16.

Ответы на 3 вопроса, поставленных в начале урока.

Рефлексия.Закончите одно из предложений:

Сегодня на уроке я узнал….

Сегодня на уроке я удивился…

Мне понравилось….
V этап. Домашнее задание.

Изучить параграф 1., вопросы 1,3,4 устно.