урок. атлантический океан. Урок в 8 классе. Атлантический океан
 Скачать 17.15 Kb.
|
|
Обобщающий урок в 8 классе. «Атлантический океан». . Ход урока. Какого цвета больше на физической карте? (ответы детей). А что символизирует синий цвет на географической карте (ответы детей). 1. Назови второй по величине океан. Выбери карточку с величиной Атлантического океана и покажи его на карте. Задание: соберите из разрезных карточек изображение Атлантического океана. 2. Пользуясь физической картой, выпиши названия материков, омываемых Атлантическим океаном. - Сев.Америка - Юж.Америка - Антарктида. - Африка - Европа Покажи на карте. 3. Пользуясь физической картой, назови моря, которые образует Атлантический океан. - Северное море - Балтийское море - Средиземное море - Черное море - Карибское море Покажи на карте. 4. Разгадывая ребусы, назовите какие рыбы и животные обитают в Атлантическом океане. 5. Узнай объект по контурной карте 6. Подведение итогов. Комментарии, объявление оценок за работу на уроке. История исследования океана История исследования океана может быть представлена одним из учеников, подготовившим сообщение «Этапы исследования Атлантического океана» заранее. Первый этап исследований. Начальный период освоения — от древнейших времен до начала эпохи Великих географических открытий может быть назван предысторией научного исследования Атлантического океана. Самые древние мореплаватели — финикийцы, египтяне, жители о. Крит имели неплохое представление о ветрах, течениях, берегах известных им акваторий. Во втором тысячелетии до н. э. центральным объектом исследования было Средиземное море. В VI в. до н. э. финикийцы уже плавали вокруг Африки. Первые письменные и картографические документы датированы первым тысячелетием до н. э., это были труды древних греков, а затем римлян. В IV в. до н. э. уроженец города Массалия (Марселя) Пифей совершал плавания в Северную Атлантику, где определял в том числе высоту приливов и отливов. Плиний Старший (начало новой эры) сделал первую попытку связать явление приливов и отливов с фазами Луны. Аристотель писал о разнице температуры воды на поверхности и на глубине. Античные ученые много знали о географиии физике океана, остались достаточно подробные описания и карты с промерами глубин. В X в. нашей эры норманнский мореплаватель Эрик Рыжий первым пересек Северную Атлантику, достиг берегов о. Ньюфаундленда, проплыл до 40° с. ш. и побывал на побережье Северной Америки. Однако эти исследования по количеству собранной информации во многом уступали античным. Второй этап исследований Атлантического океана. Эпоха Великих географических открытий (XV—XVIII вв.) — время более фундаментального познания природы Мирового океана и, в первую очередь, Атлантического. В это время европейцы начали основательно осваивать путь в Индийский океан, огибая берега Африки. В 1498 г. Васко-да-Гама открыл путь в Индию. Шестью годами раньше Христофор Колумбдостиг берегов Америки и совершил еще три плавания — в 1493, 1498 и 1501 гг. Довольно точно было установлено расстояние от берегов Европы до Карибского бассейна, измерены скорости Северного экваториального течения, сделаны первые промеры глубин, взяты пробы грунта, даны первые описания тропических ураганов, установлены аномалии магнитного склонения у Бермудских о-вов. В 1529 г. в Испании была издана первая батиметрическая карта с обозначением рифов, банок, мелководья. В эту эпоху были открыты Северное Пассатное течение, Гольфстрим, у берегов Южной Америки — Бразильское и Гвианское течения. Третий этап исследований Атлантического океана. В XIX и первой половине XX в. уже проводились планомерные экспедиции, во время которых осуществлялись общегеографические и специальные океанографические исследования. В плаваниях часто принимали участие ученые-естествоиспытатели. Определялись температура и удельный вес морской воды на разных глубинах, собирались сведения о господствующих ветрах, рельефе дна и морских грунтах. В 1848 г. была опубликована карта ветров и течений. Особое место в исследованиях Атлантики конца XIX в. принадлежит специализированной океанографической экспедиции Британского королевского общества на паровом корвете «Челленджер» (1872—1876). Большие работы проводились в самых различных направлениях: физике, химии, геологии, биологии океана. По примеру «Челленджера» стали проводиться работы и другими государствами. В 1886 г. корабль «Витязь» под командованием адмирала С.О. Макарова проводил исследования вод Атлантики: определялись температура, плотность, удельный вес. В начале XIX в. были проведены исследования для прокладки подводного кабеля между Старым и Новым Светом. По степени изученности Атлантический океан занимает первое место. В настоящее время многие страны продолжают изучать водные массы, рельеф дна, течения, взаимодействие океана с атмосферой. 4 |