Урок в начальной школе «Искус-ство»
2 класс
|
«Аппликация человечка»
|
Уроку предшествовала большая подготовка самого учителя.
Поделил класс на группы.
Направляет учащихся, координирует их работу, используя схемы, план работы, таблицы, наглядный материал, тетради.
В ходе работы
консультирует и корректирует действия учащихся,
находит способы включения в работу каждого ученика.
|
Слушают, анализируют, ставят вопросы и высказывают свои предложения, опираются на свои знания.
|
Фронтальная работа, групповая работа, индивидуальная работа.
|
Распределяют работу между членами группы, общаются, выслушивают предложения друг друга, находят компромисс.
Обобщают и делают выводы.
Выстраивают алгоритм своей работы и работы группы в целом.
Подводят итоги-презентуют перед классом, предварительно распределив обязанности каждого члена группы.
|
Групповая работа – полилог, фронтальная работа.
|
Целеполагание (постановка учебной задачи на основе того, что уже усвоено и того, что еще не известно).
Планирование (определение промежуточных целей, составление плана и последовательности действий).
Контроль (сличение способа действия и его результата с заданным эталоном).
Коррекция. Оценка.
|
Планирование и прогнозирование, поиск информации в предложенных источниках, взаимоконтроль.
|
Урок современного типа, в основе которого заложен принцип системно– деятельностного подхода. Учитель призван осуществлять скрытое управление процессом обучения, быть вдохновителем учащихся.
Используются разнообразные формы, методы и приёмы обучения, повышающих активность учащихся.
Я считаю, что в начале урока нужно было создать проблемную ситуацию, подвести детей к тому, чтобы они сами сформулировали тему и цели урока, а не назвать всё самой.
|
Биология
7 класс
|
Процесс питания и дыхания клетки
|
Диалогическое общение, деятельность учителя - направляющая
|
Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний. Проблемно-диалоговое взаимодействие
|
Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют.
|
Выражение своих мыслей. Учебное сотрудничество.
|
Слушают и понимают учителя и товарищей, строят речевые высказывания в соответствии с задачей.
Взаимодействие в процессе групповой работы.
|
Планирование
|
Выполнение задания в диалоге с учителем. Совместное составление плана работы.
|
Учитель через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью Знания не даются в готовом виде.
|
Скачать 13.01 Kb.