Этапы и время
|
Содержание
|
ФОУД (формы организации учебной деятельности -асинхронные), методы обучения
|
Формат заданий
|
Сервисы (инструменты ИКТ)
|
Начало урока
3 мин
|
Подготовка учащихся к усвоению новых знаний
|
Раскрыть тему урока через Прием «Корзинка идей»
|
Постарайтесь ответить на вопрос устно, что вам известно по теме «Информация». (факты, мнения, имена, проблемы, понятия)
- Выберите, что из перечисленных примеров будет являться информацией? Почему да или нет?
- Завтра будет дождь.
- Завтра будет дождь?
-情報は周囲の世界についての情報です。
- I am student.
- 2*2=4
|
|
Середина урока
7-8 мин
|
Знакомство с темой урока
|
Просмотр видеоурока
|
1. Пройди по ссылке или скопируй её и изучи материал к уроку.
Дополнительно можно посмотреть цифровые ресуры (открываются через Internet Explorer):
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/99dea9d5-31d4-4e4c-9a4f-9024898c7a48/%5BINF_018%5D_%5BAM_01%5D.swf - актуальность информации
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ad292ce-c56a-4f5a-9977-bc038c9075cd/%5BINF_016%5D_%5BAM_01%5D.swf - полнота
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7d99454b-b19b-4a0d-8b4c-e17494f010a5/%5BINF_017%5D_%5BAM_01%5D.swf - понятность
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c7e12acb-61f6-4714-8385-0c892973055b/%5BINF_015%5D_%5BPD_01%5D.swf - достоверность
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8238b47b-de57-410f-936d-b48d7dbbf592/%5BINF_014%5D_%5BAM_01%5D.swf - объективность
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/715b2861-5e83-4a1d-895e-db9e5961d66f/%5BINF_019%5D_%5BAM_01%5D.swf – ценность
|
https://www.youtube.com/watch?v=_yJNV3CuDPc
|
10-20 мин
|
Закрепление темы урока
|
1. Метод «Найди пару»
2. Метод «Автоподбор»
3. Прием «5 минут»
4. Самостоятельная работа
|
Задание
1. Выполни по ссылке задание 1. Проверь себя щелкнув по значку  .
2. Выполни по ссылке задание 2. Запиши в тетрадь определения всех свойств информации.
3. Выполни задание в тетради, постарайся успеть за 5 минут.
Запиши, какие свойства информации отсутствуют в следующих сообщениях:
1) Выполни команду: стой там – иди сюда
2) 01 05 32 11 30 00 11 18 14
3) «Сегодня очень теплая погода»
4) Реши задачу: вычислить площадь прямоугольника, если известна одна его сторона
5) Почтальон принес телеграмму от родственников с просьбой встретить их, когда поезд уже прибыл на вокзал
6) Вам принесли второй раз извещение о посылке
2*. Приведите свои примеры, в которых информация не будет обладать теми или иными свойствами.
4. Пройди по ссылке 4. Критически оцени риски, связанные с продолжительным использованием компьютеров (запиши в тетради основные риски.)
|
1. Найди пару - https://learningapps.org/2120970
2. https://learningapps.org/1272432
4. https://compress.ru/article.aspx?id=16484
http://www.computer-timer.ru/%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80
|
Обратная связь
|
Выполненные задания необходимо выслать учителю
|
|
|
|
Рефлексия к уроку
(конец урока)
|
Закончите предложение:
Я знаю …
Я умею …..
Я могу ……
|
|
|
|
Скачать 36.91 Kb.