Главная страница
Навигация по странице:

  • Раздел: 5.1В Делимость натуральных чисел ФИО учителя

  • Цели обучения в соответствии с учебной программой

  • Цели урока: Все учащиеся смогут

  • Некоторые учащиеся смогут

  • Действия учителя Действия ученика Оценивание Ресурсы

  • Начало урока 3 мин Проверка домашнего задания: Стратегия-"Горячий стул"

  • Алгоритм нахождения наибольшего общего делителя: Разложить числа на простые множители. Найти одинаковые множители и подчеркнуть их.

  • Найти произведение общих множителей.

  • 2. Делятся на группы словам:"Делители", "Кратное" Работа в группе

  • Взаимно простые числа

  • Конец урока (подведение итогов, дом. задание) 4 мин Итоги урока. Итог урока

  • 1. 2.Алматы "Атамура"2017.

  • Урок по математике 5 класс № 26. КСП по матем 5 кл № 26. Урока 26 Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное. Раздел


    Скачать 1.15 Mb.
    НазваниеУрока 26 Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное. Раздел
    АнкорУрок по математике 5 класс № 26
    Дата29.10.2022
    Размер1.15 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКСП по матем 5 кл № 26.docx
    ТипУрок
    #760621

    КГУ «Общеобразовательная школа села Раевка»

    (наименование организации образования)

    Краткосрочный план

    Тема урока № 26: Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное.

    Раздел:

    5.1В Делимость натуральных чисел

    ФИО учителя:

    Рунец Татьяна Сергеевна

    да Дата:

    07.10.2022

    Класс: «5»

    Количество присутствующих

    Количество отсутствующих

    Тема урока:

    Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное

    Цели обучения в соответствии с учебной программой:

    5.1.1.7 знать определения понятий общий делитель, общее кратное, наибольший общий делитель (НОД) и наибольшее общее кратное (НОК);

    5.1.2.12 находить НОД и НОК двух и более чисел;

    5.1.1.8 знать определение взаимно простых чисел;

    Цели урока:

    Все учащиеся смогут: Уметь определять взаимно простые числа

    Большинство учащихся будут уметь: раскладывать числа на простые множители, различать взаимно простые .

    Некоторые учащиеся смогут: решать задания более сложного уровня 



    Ход урока:

    Этап урока, время

    Действия учителя

    Действия ученика

    Оценивание


    Ресурсы

    Начало урока (орг.момент) 3 мин

    - приветствие учащихся

    - психологический настрой

    "Австралийский дождь"

    - приветствуют учителя

    - настраиваются на урок

    устный комментарий учителя




    Начало урока

    3 мин

    Проверка домашнего задания:

    Стратегия-"Горячий стул"

    1.Актуализация знаний.

    1.Устный счет:. 1) 72 : 8 + 51 : 15 ∙ 9 + 14 = ? 2) 50 + 40 : 30 +50- 100 =? 3) 4 ∙ (70 : 5 + 2) – 64 : 2=?

    2.ПовторениеАлгоритм нахождения наибольшего общего делителя:

    1. Разложить числа на простые множители.

    2. Найти одинаковые множители и подчеркнуть их.

    3. Найти произведение общих множителей.

    Ребята задают вопросы по домашнему заданию тому, кто сел на

    Горячий стул"" и самопроверкой делают результат по домашнему заданию

    Отвечают на вопросы


    похвала учителя



    https://youtu.be/fI_fWuy-qT4

    https://youtu.be/Dja-6fB35Jg


    Середина урока

    3мин

    5 мин

    6 мин

    4 мин
    3 мин

    9 мин



    1.Подготовка к теме : Работа в паре Слайд 3

    1.Напишите все делители чисел 24 и 45

    2.Найдите НОД(75,45) и НОД(12,24)

    2. Делятся на группы словам:"Делители", "Кратное"

    Работа в группе:



    Делая выводы по заданиям ребята самостоятельно делают заключение по теме: ВЫВОД: дать определение взаимно простых чисел

    Взаимно простые числа — целые числа, не имеющие никакихобщих делителей, кроме 1

    Историческая минутка.

    Новая тема: Проблемный вопрос

    Как определить будут ли числа взаимно простыми?

    Индивидуальное задание:

    НОД(171;164)=?

    Вывод фиксируется в виде алгоритма:

    1. Разложить числа а и в на простые множители.

    2. Найти их НОД.

    3. Если он равен 1, то числа взаимно простые, а если не равен 1 , то числа не являются взаимно простыми.

    Какие числа всегда являются взаимно простыми?

    Если кто-то догадывается, что НОД=1, то учитель просит его определить, чем последнее задание отличается от других.

    Если никто не может ответить на вопрос, то учитель спрашивает: почему возникло затруднение и даёт то же задание. уже в группе

    Перебрать все делители данных чисел, найти общие и выбрать наибольшее число.

    Простые делители, составные,1.

    Учащие работают в группах, выслушивают мнения представителей группы: из разложений следует, что общих простых делителей нет; нет и общих составных делителей; остаётся число 1 – общий делитель всех чисел.

    Значит, у взаимно простых чисел он будет являться наибольшим общим делителем.

    На доске табличка:

    Числа а и в взаимно простые, если НОД(а,в)=1

    https://bilimland.kz/ru/subject/matematika/5-klass/vzaimno-prostye-chisla?mid=f76f4f30-9ee4-11e9-a361-1f1ed251dcfe

    Проверка понимания

    Первичное закрепление:

    Найдите наибольший общий делитель каждой пары чисел 4, 15, 22, 77.

    Укажите среди них пары взаимно простых чисел.

    НОД (4, 15)=1, НОД (15, 22)=1, НОД (4, 77)=1, НОД (15, 77)=1 НОД (22, 77)

    Закрепление :Работа в группах

    Составьте слово из букв, соответствующих заданиям, ответами которых являются взаимно простые числа.

    (р) НОД (6,7)

    (н) НОД (16,48)

    (м) НОД ( 14,17)

    (к) НОД (14,16)

    (и) НОД (5,16)

    (о) НОД ( 12,18) Ответ : мир или РИМ

    Учащиеся должны  выполнить задание в парне. и при помощи взаимопроверки оценить результат ..

    Критерии:

    1 Пишет все делители числа-2балла

    2.Находит НОД чисел .3 балла.
    Разделение по группам по словам: числа бывают: Делители", "Кратное"
    Учащиеся работают со слайдом и по группам, Находят делители.


    Работа по презентации


    Работают в группе.



    устный комментарий учителя.

    устный комментарий учителя

    За правильные ответы зарабатывают баллы

    1 пример-1 балл..


    Взаимооценивание

    Оценивание :

    4правильно -4балла

    3правильно-3 балла

    2правильно-2 балла

    1правильно-1 балл

    Если группа определит слово получает 6 баллов

    Слайд

    Презентация


    Слайды


    Приложение1-2

    Конец урока (подведение итогов, дом. задание)
    4 мин


    Итоги урока. Итог урока:

    1. С какими числами мы познакомились?

    2. Как выяснить, что числа являются взаимно простыми?



    Домашнее задание.

    https://bilimland.kz/ru/subject/matematika/5-klass/vzaimno-prostye-chisla?mid=%info%-

    https://bilimland.kz/ru/subject/matematika/5-klass/vzaimno-prostye-chisla?mid=f76f4f34-9ee4-11e9-a361-1f1ed251dcfe https://bilimland.kz/ru/subject/matematika/5-klass/naibolshij-obshij-delitel?mid=ee16bb35-9ee4-11e9-a361-1f1ed251dcfe / тест)

    1. 2.Алматы "Атамура"2017. С. 106 № 286. СПАСИБО ЗА УРОК

    Учащиеся отвечают на вопросы

    Записывают д/з

    комментарий учителя

    Оценивание Переверните свои таблички с баллами , запишите пожелания, и отправьте их в коробку пожеланий

    .



    написать администратору сайта