Хобби детей. Урока английского языка в 5 классе. Учитель Кокова Л. Т. Тема урока Хобби детей Тип урока урок открытия новых знаний

• Название: Урока английского языка в 5 классе. Учитель Кокова Л. Т. Тема урока Хобби детей Тип урока урок открытия новых знаний
• Анкор: Хобби детей
• Дата: 06.04.2023
• Размер: 23.31 Kb.
• Имя файла: Хобби детей.docx
• Тип: Урок; #1043332

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе.

Учитель: Кокова Л.Т.

Тема урока: «Хобби детей»

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель урока: создание условий для комплексного применения знаний и умений в знакомых и новых учебных ситуациях.

Задачи и планируемые результаты:

1. 
   Осуществлять поисковое чтение, выбирая необходимую информацию из нескольких коротких текстов.
   
2. 
   Заполнять таблицу на основе этой информации.
   
3. 
   Выразительно читать текст диалогического характера, соблюдая нормы произношения английских звуков и корректно произнося предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
   
4. 
   Вести комбинированный диалог, сообщая информацию, выражая свое мнение, расспрашивая и давая оценку.
   
5. 
   Устанавливать при чтении логическую последовательность основных фактов текста.
   
6. 
   Составлять план проведения праздничного вечера, обсуждать его с одноклассниками.
   
7. 
   Активизировать использование в речи нового грамматического материала: употребление в вопросах и ответах глаголов would, shall.
   

Сценарный план урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный этап.	Создает эмоциональный настрой на работу. Проверяет готовность учащихся к уроку. Приветствует учащихся.	Эмоционально настраиваются на работу. Готовятся к уроку. Приветствуют учителя.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Предлагает рассмотреть рисунки на странице 77. Look at the pictures on page 77. What can you see in the picture. What do you think we are going to speak about?	Знакомятся с целью занятия, проявляют заинтересованность в конечном результате, отвечают на вопросы учителя.
Актуализация знаний: упр. 18, стр.77	Предлагает прочитать по ролям диалог, основанный на обмене мнениями и выразить свое мнение к различного рода занятиям.	В парах читают диалог, выражают свое мнение к различного рода занятиям.
Первичная проверка понимания: упр.19, 20, стр.78	Предлагает прочитать диалог еще раз и рассказать об увлечениях детей. - Read the dialogue again and speak about the children’s hobbies. Предлагает рассмотреть таблицу, прочитать рекламные объявления и заполнить таблицу. - Look at the table. Then read the ads and think how to complete the table.	Читают диалог и рассказывают об увлечениях детей. Изучают таблицу, читают рекламные объявления и заполняют таблицу.
Динамическая пауза	Побуждает к выполнению физкультминутки.	Выполняют упражнения, повторяя их за учителем.
Первичное закрепление: упр. 21, стр. 79, упр.7, стр.46 (РТ)	- Role-play. Sam, Maxim, Vera and Kate discuss in pairs where to go. Using the following words and phrases: What would you like to do? — Чем бы вы хотели заняться? I’d like to go to … . — Я хотел бы пойти на …. Have you been to … ? — Вы были в … ? Where would you like to go? — Куда бы ты хотел пойти? Shall we go by bus? — Должны ли мы ехать на автобусе? Let’s go to … . — Пойдем … . Why don’t we … ? — Почему бы нам …? Have you seen … ? — Ты видел … ? How far is it? — Насколько это далеко? When do you feel happy? — Когда вы чувствуете себя счастливым? Предлагает расставить предложения в правильном порядке.	Используя предложенные слова и выражения, обсуждают, куда дети собираются пойти. Расставляют предложения в правильном порядке так, чтобы получились рецепты блюд.
Домашнее задание: упр.22, стр. 79	Сообщает домашнее задание, объясняет принцип его выполнения	Записывают задание в дневник.
Рефлексия.	Организует беседу с учащимися. Что нового вы узнали на уроке? Как вы оцените свою работу на уроке? Что вам нужно еще повторить дома?	Отвечают на вопросы учителя, анализируя свою работу на уроке.