Урока Дата 12. 04. 2017 Тема урока Визуализация информации в текстовых документах
 Скачать 1.42 Mb.
|
|
Технологическая карта урока Дата: 12.04.2017 Тема урока: Визуализация информации в текстовых документах. Дидактическая цель: научить использовать средства структурирования и визуализации информации в текстовых процессорах. Тип урока: комбинированный урок Форма урока: урок-практикум Задачи урока (планируемые результаты): Предметные: Метапредметные: Личностные: 1) обобщение представлений о способах создания списков и возможностях их использования в текстовых документах; 2) обобщение представлений о способах создания таблиц и возможностях их использования в текстовых документах; 3) обобщение представлений о возможностях использования графических объектов в текстовых документах. 4) Регулятивные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; 5) Познавательные: научить рационально использовать имеющихся инструменты 6) Коммуникативные: формирование умений работать в команде. 7) понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания текстовых документов. Мизансцена урока: в начале урока дети сидят по двое за партами в центре класса, на практическую часть рассаживаются по одному за компьютер. Организационная структура урока: № Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика 1 Мотивация к учебной деятельности Создаем условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность. Предлагает обсудить способ подачи информации в учебниках, буклетах и т.д. Участвуют в дискуссии и включаются в учебную деятельность. 2 Актуализация знаний Демонстрирует документы со структурированной и неструктурированной информацией. Задает вопросы по содержанию. Презентация, слайд 1-4 (Приложение 1) Отвечают на вопросы. Делают вывод, в какой форме информация быстрее и точнее воспринимается. Формулируют цель урока. 3 Изучение нового материала Предлагает, пользуясь текстом учебника и личным опытом составить перечень возможностей текстовых процессоров по визуализации информации. Помогает структурировать полученный список возможностей. Демонстрация презентации (Приложение 1, слайд 6-9 ) Демонстрация приемов работы со списками, изображениями, таблицами.(Приложение 3) Читают текст, ищут и называют различные примеры визуализации текстовой информации. Наблюдают за приемами работы со списками, изображениями и таблицами, отвечают на наводящие вопросы. 4 Практическая работа Предлагает учащимся за компьютером визуализировать информацию подобранную для стенда ко Дню космонавтики. Выполняют работу по предложенному плану, выполняют самооценку своей работы. Рабочие листы (Приложение 2) 5 Итоги урока. Рефлексия. Распечатывает полученные работы. Просит ребят написать отзывы и комментарии к уроку. Пишут отзывы и комментарии в рабочих листах 6 Домашнее задание. Конкретизирует домашнее задание. Прочитать теоретический материал по теме "Визуализация информации в текстовых документах" и выполнить тренировочные задания. Записывают домашнее задание. Приложений 1 Слайд 1 Слайд 4 Слайд 2 Слайд 5 Слайд 3 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14 Слайд 15 Приложение 2 Рабочий лист Ф.И. ____________________________________________________ Этапы работы 1. Откройте в рабочей папке (Share\Информатика\Для уроков\7 класс\День космонавтики\) Папку с номером вашего компьютера. В ней находится текстовый документ и иллюстрации для оформления стенда ко Дню космонавтики. 2. Откройте в LibreOffice Writer текстовый документ. Внимательно прочитайте текст. 3. Определитесь, какие возможности визуализации можно применить к данному тексту. 4. Измените текст, согласно своей задумке. 5. Выполните форматирование текста согласно общим требованиям к коллективной работе (записаны на доске). Важно: весь тест должен уместиться на одной странице (можно редактировать текст, уменьшить шрифт отдельных элементов и т.д.) 6. Сохраните в общей папке Share\Информатика\Газета ко Дню космонавтики (имя файла не изменяйте) 7. Оцените свою работу по критериям, указанным ниже. Критерии оценки Балл (обвести кружочком) Работа имеет законченный вид (страничка готова к печати) 1 Работа оформлена согласно требованиям к форматированию (соответствует шрифт, размер шрифта, поля страницы, межстрочный интервал и т.п.) 1 Работа умещается на одном листе 1 В работе присутствуют элементы визуализации: список, таблица, графический объект (хотя бы один) 1 Использован многоуровневый список 1 Использованы графические элементы (схемы) 1 Картинки вставлены с обтеканием текстом 1 ИТОГО 3 балла - оценка "3" 4 балла - оценка "4" 5 и более баллов - оценка "5" Ваши комментарии ... Понравилось _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Были трудности____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Хотелось бы узнать еще_____________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Хотелось бы еще научиться___________________________________________________ Приложение 3 Как создать список • напечатать текст; • выделить нужный участок (элементы списка должны быть отдельными абзацами); • выбрать пункт «Маркеры и нумерация» после щелчка ПКМ по выделенной области; • перейти во вкладку «Маркированный» («Структура», «Тип нумерации») и подобрать стиль оформления; • нажать на «ОК» и подтвердить свой выбор. ! Для понижения уровня элемента списка нажимаем клавишу Для повышения уровня элемента списка нажимаем сочетание клавиш <Shift> Как вставить картинку? Русское слово «ракета» произошло от немецкого слова «ракет». А это немецкое слово - уменьшительное от итальянского слова «рокка», что значит «веретено». Связано это, конечно, с формой ракеты: она похожа на веретено - длинная, обтекаемая, с острым носом. Но сейчас не так уж много детей видели настоящее веретено, зато все знают, как выглядит ракета. Теперь, наверное, нужно поступать так: «Дети! Знаете, как выглядит веретено? Как маленькая ракета!» Команда: Вставка - Изображение Как вставить таблицу? Команда: Таблица — Вставить таблицу |