ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 7 КЛАСС Информационная карта урока п.14 «Международные отношения в конце 15-17в. Инф.карта МОЕ. Урока п. 14 Международные отношения в конце 1517в.
 Скачать 15.17 Kb.
|
|
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 7 КЛАСС Информационная карта урока п.14 «Международные отношения в конце 15-17в.» Причины международных конфликтов в 16-17 веке 1.___________________________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________________________ 3.___________________________________________________________________________________ 4.___________________________________________________________________________________ 5.___________________________________________________________________________________ 6.___________________________________________________________________________________ 2. Коалиции Тридцатилетней войны с.178
3. Работа с источником Из отрывка произведения Гриммельсгаузена “Похождения Симплиция Симплициссимуса”: “…Потом каждый солдат занялся своим делом, и были следствием этих дел гибель и разорение. Одни занимались тем, что резали, варили и жарили так, что было похоже на приготовление к пиру. Другие ломали и громили дом сверху и снизу, словно искали потайную кладовую, в которой надеялись найти золотое руно Колхиды. Третьи складывали сукно, платье и домашнюю утварь в тюки, как будто собирались везти их на рынок. А то, что не могли забрать с собою, было разломано и разбито. Иные рылись шпагами в сене и соломе, как будто не довольно перекололи ими свиней и овец. Иные выпускали пух из перин и набивали их мясом и салом, как будто так мягче было спать. Некоторые выбивали двери и окна, как бы желая возвестить вечное лето. Медную и оловянную посуду били одну об другую, а потом тоже запаковывали в тюки в погнутом и испорченном виде. Кровати, столы, стулья, скамейки пошли в топку, хотя во дворе лежало сколько угодно дров. Словом, каждый измышлял свою пытку для крестьян, ни один не избежал мук…” Вопросы к тексту: А. Почему грабежи и жестокое отношение к мирному населению не пресекались военным командованием? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Б. Почему именно крестьянское имущество становилось легкой добычей солдат – своих и чужих? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ В. Как вам кажется, существовала ли связь между войной, голодом и эпидемиями? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4. Вестфальский мир с.180
Контрибуция (лат. contributio — всеобщий вклад, общественный сбор средств) — платежи, налагаемые на проигравшее государство в пользу государства-победителя. 5. Итог Тридцатилетней войны. с.180-181 _________________________________________________________________________________ |