Главная страница

социальная педагогика. характеристика стадии развития малых групп. Уровень развития группы Признаки группы


Скачать 16.76 Kb.
НазваниеУровень развития группы Признаки группы
Анкорсоциальная педагогика
Дата23.01.2021
Размер16.76 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлахарактеристика стадии развития малых групп.docx
ТипДокументы
#170765

Уровень развития группы

Признаки группы

Негативные тенденции

Позитивные тенденции

Задачи для работы педагога

Методы работы педагога

 Номинальная группа

Например: первоклассники, первокурсники, в первый день обучения, дети в отряде , которые только что заехали в лагерь.

  1. Группа людей, собравшихся вместе и получивших общее название, наименование

  2. Для того чтобы группа стала номинальной, необходим организатор — один человек или целая организация, которые собрали бы людей вме­сте и предложили бы им цели совместной деятельности.

  3. Характерно обеспечение равных прав участников, для того, чтобы каждый вносил свой вклад в развитие группы.

  4. Является низшим уровнем развития групп – группой, получившей свое название, имеющей внешне заданную цель и структуру.

  5. Нет устойчивых межличностых отношений.

  6. Основное занятие номинальной группы- общение, знакомство с интересами друг друга.




 Номинальная группа может остаться группой – конгломератом, если собравшиеся вместе люди не примут предложенных им условий деятельности, официальных целей организации и не вступят в межличностное общение. В таком случае номинальная группа распадается. 

 Если цели и условия понятны и люди с ними согласны, то номинальная группа приступает к началу деятельности и поднимается на следующий уровень развития. Поэтому номинальная группа – это всегда кратковременный этап группообразования.

  1. Выявление у каждого участника группы отличительные качества, способности, умения, благодаря которым они будут развиваться в коллективе и получат положительную оценку других.

  2. Контроль соблюдения режима, выполнения требований педагогов, общественных заданий с соответствующей оценкой и систематическое поощрение при всех за успехи.

  3. В адаптационный период необходимо помогать ребятам, как в решении учебных проблем , так и личных, так как новый коллектив- это всегда стресс, так ребята не будут отдаляться от коллектива и в дальнейшем научаться решать проблемы совместно.

 КТД на знакомство, сплочение коллектива, проведение классных часов, бесед с ребятами проведение экскурсий по учебному помещению


написать администратору сайта