литература. ПР литература. Установите соответствие между

• Название: Установите соответствие между
• Анкор: литература
• Дата: 11.04.2023
• Размер: 51.8 Kb.
• Имя файла: ПР литература.docx
• Тип: Документы; #1055548

Практическая работа

1. 
   Установите соответствие между авторами и названиями художественных произведений: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
   

АВТОРЫ	ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
A) С.А. Есенин	1) «Тоска по родине! Давно…»
Б) М.И. Цветаева	2) «Мы теперь уходим понемногу…»
В) О.Э. Мандельштам	3) «Песня последней встречи»
	4) «Я вернулся в мой город, знакомый до слёз…»

А	Б	В
2	1	4

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

Прочитайте произведение С.А. Есенина «Запели тёсаные дроги…» и выполните задания 2–4.

Запели тёсаные дроги,

Бегут равнины и кусты. Опять часовни на дороге И поминальные кресты.

Опять я тёплой грустью болен От овсяного ветерка,

И на извёстку колоколен Невольно крестится рука. О Русь, малиновое поле И синь, упавшая в реку, Люблю до радости и боли Твою озёрную тоску.

Холодной скорби не измерить, Ты на туманном берегу.

Но не любить тебя, не верить – Я научиться не могу.

И не отдам я эти цепи,

И не расстанусь с долгим сном, Когда звенят родные степи Молитвословным ковылём.

(С.А. Есенин, 1916)

2. Как в литературоведении называется вид тропа, основанного на замене слов «по смежности», который С.А. Есенин использует в своём стихотворении (например, «И на извёстку колоколен невольно крестится рука»)?

Ответ: метонимия.

3. Укажите размер по стихотворной строке (без указания количества стоп):

Холодной скорби не измерить… Ответ:ямб.

4. Сопоставьте приведённое выше стихотворение С.А Есенина

«Запели тёсаные дроги…» со стихотворением Ф.И. Тютчева «Умом Россию не понять…». Укажите номер одного верного утверждения.

Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить:

У ней особенная стать –

В Россию можно только верить. (Ф.И. Тютчев, 1866)

1. 
   Россия в обоих стихотворениях загадочна: она «на туманном берегу», и этого «умом … не понять», но любящие сыны верят в её особенное предназначение.
   
2. 
   Лирический герой произведения С.А. Есенина видит бескрайние просторы России, но часовни и поминальные кресты навевают печаль, лишающую человека надежды на будущее, как и в стихотворении Ф.И. Тютчева.
   
3. 
   Лирический герой стихотворения С.А. Есенина со скорбью принимает происходящее на Родине, а герой стихотворения Ф.И. Тютчева убеждён в исключительности России.
   
4. 
   Для лирического героя С.А. Есенина любовь к Родине – цепи, с которыми он не может расстаться, хотя и страдает, а в стихотворении Ф.И. Тютчева герой испытывает радость от любви к отчизне.
   

5. К какой жанровой разновидности романа относится произведение М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»?

1. 
   роман-эпопея
   
2. 
   авантюрно-приключенческий роман
   
3. 
   исторический роман
   
4. 
   социально-философский роман-гротеск
   

6. Установите соответствие между персонажами романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» и их портретными характеристиками: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.

ПЕРСОНАЖИ	ПОРТРЕТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) Берлиоз	1) «Этот человек был одет в старенький и разорванный голубой хитон. Голова его была прикрыта белой повязкой с ремешком вокруг лба, а руки связаны за спиной.»
Б) Иешуа Га-Ноцри	2) «В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей кавалерийской походкой, ранним утром четырнадцатого числа весеннего месяца нисана в крытую колоннаду между двумя крыльями дворца Ирода Великого вышел…»
В) Понтий Пилат	3) «Первый из них, одетый в летнюю серенькую пару, был маленького роста, упитан, лыс, свою приличную шляпу пирожком нёс в руке, а на хорошо выбритом лице его помещались сверхъестественных размеров очки в чёрной роговой оправе».
	4) «Он был в дорогом сером костюме, в заграничных, в цвет костюма, туфлях. Серый берет он лихо заломил на ухо, под мышкой нёс трость с чёрным набалдашником в виде головы пуделя. По виду − лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый почему- то зелёный. Брови чёрные, но одна выше другой».

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В
3	1	2

7. Назовите используемый М.А. Булгаковым в произведении

«Мастер и Маргарита» троп, представляющий собой художественное определение, придающее описанию внешности кесаря образность и выразительность.

…На этой плешивой голове сидел редкозубый золотой венец; на лбу была круглая язва, разъедающая кожу и смазанная мазью; запавший беззубый рот с отвисшей нижней капризною губой. Пилату показалось, что исчезли розовые колонны балкона и кровли Ершалаима вдали, внизу за садом, и всё утонуло вокруг в густейшей зелени Капрейских садов. И со слухом совершилось что-то странное, как будто вдали проиграли негромко и грозно трубы и очень явственно послышался носовой голос, надменно тянущий слова: «Закон об оскорблении величества...»

Ответ: эпитеты.

8. Почему мысли о гибели и бессмертии вызвали «нестерпимую тоску» в душе Пилата, не решившегося оправдать бродячего философа после доноса Иуды? Укажите номера трёх верных утверждений.

1. 
   Прокуратор Иудеи понимает, что физическая гибель невинного Га- Ноцри навсегда станет свидетельством духовной гибели отважного всадника Золотое Копьё, умывшего руки из страха перед кесарем.
   
2. 
   Понтий Пилат не верит в возможность торжества правды и истины, и наивность Иешуа, его непонимание человеческой природы вызывает в душе умудрённого опытом прокуратора «нестерпимую тоску».
   
3. 
   В истории человечества будут увековечены подвиг бродячего философа, пострадавшего за правду, и преступление Пилата, утвердившего смертный приговор против собственной воли и совести.
   
4. 
   Прокуратор Ершалаима оказался всесилен перед лицом закона, Понтия Пилата охватила тоска, потому что он может решать, кому жить, а кому нет, но кроме собаки у него нет близкого существа, способного понять его, даже бродячий философ отверг великого всадника Золотое Копьё.
   
5. 
   Любой человек, достигший власти, желает бессмертия, Понтий Пилат почувствовал, что прославится навеки своим малодушием и казнью бродячего философа.
   

9. К какому роду литературы относится произведение М.А. Шолохова «Тихий Дон»?

Ответ: эпос.

10. Установите соответствие между персонажами произведения М.А. Шолохова «Тихий Дон» и их дальнейшей судьбой: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.

ПЕРСОНАЖ	СУДЬБА
A) Григорий	1) осуждает затянувшуюся гражданскую войну и заявляет о необходимости «замириться»
Б) дед Гришака	2) бросает в Дон винтовку и возвращается в родной дом
В) Аксинья	3) совершает самоубийство
	4) погибает от шальной пули

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В
2	1	4

11. Как называются слова, присущие говору донских казаков (например, «дружечка», «вызвездью», «машистой рысью», «жалмерка»,

«шлычка») и придающие колорит произведению М.А. Шолохова «Тихий Дон»?

Ответ: диалектизмы.

12. В чём трагизм любви Аксиньи и Григория, героев произведения М.А. Шолохова «Тихий Дон»? Укажите номера трёх верных утверждений.

1. 
   Аксинья и Григорий во всём руководствуются чувствами и, нарушая обычаи, сначала противопоставляют себя казачьему миру, а потом причиняют страдания друг другу.
   
2. 
   Аксинья несчастлива со Степаном, поэтому от отчаяния приняла ухаживания Григория Мелехова, но так и не смогла его полюбить, потому что не сумела забыть мужа.
   
3. 
   Аксинья понимает, что их любовь с Григорием невозможна, но чувство оказывается сильнее законов общества, и герои обречены на осуждение со стороны людей и на уход из привычной среды.
   
4. 
   Аксинья и Григорий сознают преступность своей мечты, но не могут справиться с чувством, отказываются жить без любви и идут наперекор казачьему миру, причиняя боль и себе, и окружающим.
   
5. 
   Аксинья разочаровалась в семейной жизни, утратила веру в любовь и мстит всем за свою несложившуюся судьбу, уводит Григория из семьи, а после изменяет и ему.
   

13. Какое произведение А.И. Солженицына имело первоначальное название «Не стоит село без праведника»?

1. 
   «Матрёнин двор»
   
2. 
   «В круге первом»
   
3. 
   «Один день Ивана Денисовича»
   
4. 
   «Архипелаг ГУЛАГ»
   

14. Установите соответствие между персонажами произведения А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича», членами бригады Ивана Денисовича Шухова, и их историями: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.

ПЕРСОНАЖИ ИСТОРИИ

A) бригадир Тюрин

Б) Цезарь Маркович В) кавторанг Буйновский

1. 
   бендеровцам в лес молоко носил, а срок за это получил большой
   
2. 
   был офицером связи на английском крейсере, а после войны получил от английского адмирала памятный подарок
   
3. 
   занимался съёмками кино, но не успел завершить и первой картины, как был арестован
   
4. 
   уволен из рядов Красной армии как сын кулака
   

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В
4	3	2

Ответ:

15. Какие черты характера Ивана Денисовича раскрываются в эпизоде конца рабочего дня на строительстве, в котором Шухов, рискуя опоздать на построение, всё же не выливает раствор, а использует его для кладки стены? Укажите номера трёх верных утверждений.

1. 
   Шухов трудолюбив и обстоятелен, работа приносит ему радость, потому герой не заметил, как прошёл день, и довёл начатое дело до конца.
   
2. 
   Герой скромен, ценит чужой труд: спешит использовать весь раствор и довести дело до конца.
   
3. 
   Иван Денисович руководствуется здравым смыслом: он надеется передовым трудом обратить на себя внимание лагерного начальства, которое может сократить сроки всем членам бригады.
   
4. 
   Шухов использует весь раствор и завершает кладку стены, потому что думает о бригаде: всем хорошо за день заплатят, и можно будет отправить денег семьям.
   
5. 
   Иван Денисович умеет думать о других, он спешит, чтобы не подвести бригадира, но завершает работу добросовестно, не позволив пропасть раствору, потому что это труд других людей.
   

Практическая работа. Часть 2

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания.
Действие первое

Комната, которая до сих пор называется детскою. Одна из дверей ведёт в комнату Ани. Рассвет,скоро взойдёт солнце. Уже май, цветут вишнёвые деревья, но в саду холодно, утренник. Окна вкомнате закрыты.
ВходятДуняшасосвечой и Лопахинскнигой в руке.

Л о п а х и н . Пришёл поезд, слава Богу. Который час? Д у н я ш а . Скоро два. (Тушитсвечу.) Уже светло.

Л о п а х и н . На сколько же это опоздал поезд? Часа на два, по крайней мере. (Зеваетипотягивается.) Я-то хорош, какого дурака свалял! Нарочно приехал сюда, чтобы на станции встретить, и вдруг проспал... Сидя уснул. Досада... Хоть бы ты меня разбудила.

Д у н я ш а . Я думала, что вы уехали. (Прислушивается.) Вот, кажется, уже едут. Л о п а х и н . (Прислушивается.) Нет... Багаж получить, то да сё...

Пауза.
Любовь Андреевна прожила за границей пять лет, не знаю, какая она теперь стала... Хороший она человек. Лёгкий, простой человек. Помню, когда я был мальчонком лет пятнадцати, отец мой покойный – он тогда здесь на деревне в лавке торговал – ударил меня по лицу кулаком, кровь пошла из носу... Мы тогда вместе пришли зачем-то во двор, и он выпивши был. Любовь

Андреевна, как сейчас помню, ещё молоденькая, такая худенькая, подвела меня к рукомойнику, вот в этой самой комнате, в детской. «Не плачь, говорит, мужичок, до свадьбы заживёт...»

Пауза.
Мужичок... Отец мой, правда, мужик был, а я вот в белой жилетке, жёлтых башмаках. Со свиным рылом в калашный ряд... Только что вот богатый, денег много, а ежели подумать и разобраться, то мужик мужиком... (Перелистываеткнигу.) Читал вот книгу и ничего не понял. Читал и заснул.

Пауза.
Д у н я ш а . А собаки всю ночь не спали, чуют, что хозяева едут. Л о п а х и н . Что ты, Дуняша, такая...

Д у н я ш а . Руки трясутся. Я в обморок упаду.

Л о п а х и н . Очень уж ты нежная, Дуняша. И одеваешься, как барышня, и причёска тоже. Так нельзя. Надо себя помнить.
ВходитЕпиходовсбукетом;онвпиджакеивярковычищенныхсапогах,которыесильноскрипят;войдя,онроняетбукет.
Е п и х о д о в . (Поднимаетбукет.) Вот садовник прислал, говорит, в столовой поставить. (ОтдаётДуняшебукет.)

Л о п а х и н . И квасу мне принесёшь. Д у н я ш а . Слушаю. (Уходит.)

(А. П. Чехов, «Вишнёвый сад»)

1. Каково авторское определение жанра пьесы «Вишнёвый сад»?

Ответ: комедия

2. Начало фрагмента представляет собой небольшое авторское описание обстановки, пояснение к действию. Как оно называется?

Ответ: ремарка

3. Установите соответствие между персонажами пьесы и их социальным положением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А)  Лопахин Б)  Епиходов В)  Трофимов

ПЕРСОНАЖИ


СОЦИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

1)  студент 2)  помещик 3)  купец 4)  конторщик

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В
3	4	1

4. Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов Жанр «Вишнёвого сада» сам А. П. Чехов определил как _. Относится произведение кроду

Ответ: комедия, драматическому.

5. Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены предприимчивые люди, и в чём их можно сопоставить с чеховским

«Вишнёвым садом»?

Ответ: Образы предприимчивых людей встречаются как в комедии А. П. Чехова «Вишнёвый сад», так и в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания.



* * *

У поэта соперников нету  — ни на улице и не в судьбе.

И когда он кричит всему свету, это он не о вас  — о себе.
Руки тонкие к небу возносит, жизнь и силы по капле губя.

Догорает, прощения просит: это он не за вас  — за себя.
Но когда достигает предела и душа отлетает во тьму...

Поле пройдено. Сделано дело. Вам решать: для чего и кому.
То ли мёд, то ли горькая чаша,

6. Заполните пропуски в следующем отрывке. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложениях без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Стихотворение Б. Окуджавы относится к такому роду литературы, как

лирика. Как правило, произведения этого литературного рода характеризуются созвучием концов стихотворных строк, называемым рифма.

7. Как называется созвучие концов стихотворных строк (нету  — свету; судьбе  — о себе и т. п.)?

Ответ: рифма

8. 
   Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении. Цифры укажите в порядкевозрастания.
   

1)  неологизм 2)  гротеск 3)  инверсия 4)  анафора 5)  метафора

Ответ: 2,5

9. Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором раскрывается тема поэта и поэзии. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Б. Ш. Окуджавы «У поэта соперников нету…»?

Ответ: при знакомстве со стихотворением Б. Ш. Окуджавы « У поэта соперников нету…» невольно вспоминаются стихотворения А. С. Пушкина «Пророк» и В. В. Маяковского «Необычайное приключение». Все три произведения воспевают назначение поэта, как дар нести людям истину, отдавать частицу себя.