Главная страница

утверждаю Декан стоматологического факультета, профессор Л. Н. Тупикова 2011 г


Скачать 200.5 Kb.
Названиеутверждаю Декан стоматологического факультета, профессор Л. Н. Тупикова 2011 г
Дата16.02.2022
Размер200.5 Kb.
Формат файлаdoc
Имя файлаSTOM.doc
ТипЗадача
#363977

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан стоматологического

факультета, профессор
_____________________________

Л.Н.Тупикова

«________»________________________2011 г.


Билет № 1

  1. Эволюция покровов тела и скелета. Преобразование жаберного аппарата
    висцерального черепа, развитие и дифференцировка зубочелюстной системы.
    Филогенетически обусловленные пороки лица и зубочелюстной системы.

  2. Профилактика наследственных заболеваний человека. Медико-генетическое
    консультирование. Помощь врачей - стоматологов в выявлении наследственно
    обусловленных пороков развития лица и ротовой полости.

  3. Характеристика отрядов Вши и Блохи, их медицинское значение.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №1

Арахнодактилия (паучьи пальцы) наследуется как доминантный признак с пенетрантностью 30%. Леворукость - рецессивный аутосомный признак с полной пенетрантностью.

Определите вероятность проявления обеих аномалий одновременно в семье, где оба родителя гетерозиготны по обеим парам генов.

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 2

1. Эволюция пищеварительной системы. Эволюция начальных отделов ротовой полости позвоночных.

2. Хромосомные болезни человека. Механизмы их возникновения. Примеры болезней и синдромов этой группы в стоматологии.

3. Определение понятия "хозяин". Типы хозяев. Принципы взаимодействия паразита и хозяина.
Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №2

Платиновые норки ценятся выше, чем серебристые, что диктуется модой. Поэтому звероводческие фермы стараются получить как можно больше платиновых щенков.

Какие пары наиболее выгодно скрещивать для получения платиновых норок, если из­вестно, что платиновость и серебристость определяется аллельными аутосомными гена­ми. Платиновость доминирует над серебристостью, но в гомозиготном состоянии ген платиновости вызывает гибель зародыша?
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова
Билет № 3

1. Эволюция выделительной системы.

2. Антропогенетика, ее методы и их характеристика. Понятие о наследственных болезнях человека. Молекулярные болезни, причины их возникновения. Примеры болезней и синдромов этой группы в стоматологии.

3. Основные понятия паразитологии.
Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №3

Потемнение зубов может определяться двумя доминантными генами, один из кото­рых расположен в аутосоме, а другой - в Х-хромосоме.

В семье, где оба родителя имеют темные зубы, родилась девочка с нормальным цве­том зубов и мальчик также с нормальным цветом зубов.

Определите вероятность рождения в этой семье следующего ребенка тоже без анома­лии, если удалось установить, что темные зубы матери обусловлены лишь геном, сцеп­ленным с Х-хромосомой, а темные зубы отца - аутосомным геном, по которому он гете­розиготен.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова
Билет № 4

1. Биосфера. Определение понятия. Границы биосферы. Эволюция биосферы.

2. Мутационная изменчивость, ее формы, их характеристика. Закон гомологических рядов наследственной изменчивость (Н.И.Вавилов). Генотип и фенотип. Проявления и роль мутаций в челюстно-лицевой патологии человека.

3. Определение понятий паразитарных, инфекционных, инвазионных болезней. Примеры. Классификация паразитарных болезней по природе возбудителя, распространению, способу передачи возбудителя.
Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №4

Мужчина, страдающий дальтонизмом и глухотой, женился на женщине, нормальной по зрению и хорошо слышащей. У них родился сын глухой дальтоник и дочь дальтоник, но хорошо слышащая.

Определите вероятность рождения в этой семье дочери с обеими аномалиями, если известно, что дальтонизм и глухота передаются как рецессивные признаки, но ген даль­тонизма находится в Х-хромосоме, а ген глухоты в 14 аутосоме.

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова


Билет № 5


  1. Экологические системы. Определение понятия. Виды экосистем, их характеристика.

  2. Наследственность. Изменчивость. Определения понятий. Формы изменчивости и наследственности. Соотносительная роль среды и наследственности в развитии болезней лица и зубочелюстной системы.

  3. Общая характеристика типа Простейшие. Деление на классы. Простейшие -паразиты органов и тканей лица и ротовой полости.


Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова


Задача №5

В семье родилась девочка, больная гемофилией и дальтонизмом.

Напишите генотипы родителей и ребенка. Определите вероятность рождения второго ребенка с подобными заболеваниями. Установите пол.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова


Билет № 6


  1. Эволюция нервной системы.

  2. Наследование групп крови и резус-фактора у человека.

  3. Общая характеристика класса Саркодовые. Паразитические амебы человека. Дизентерийная амеба. Морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика. Ротовая амеба, ее медицинское значение.


Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова


Задача №6

Гипертрихоз края ушной раковины - признак, сцепленный с У-хромосомой с полным проявлениям к 17 годам. Классическая гемофилия - Х-сцепленный рецессивный при­знак.

Какова вероятность рождения детей с обеими аномалиями в семье, где у отца имеется гипертрихоз края ушной раковины, а у матери отец был болен гемофилией.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 7


  1. Эволюция кровеносной системы.

  2. Сцепленное наследование. Типы сцепления, их характеристика.

  3. Общая характеристика класса Жгутиковые. Трипаносома. Морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики.


Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №7

Черепно-лицевой дизостоз наследуется как доминантный аутосомный признак с пенетрантностью 50%.

Определите вероятность заболевания детей в семье, где один из ро­дителей гетерозиготен по данному гену, а другой нормален в отношении анализируемого признака.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова


Билет № 8


    1. Эволюция дыхательной системы.

    2. Полигенное наследование признаков. Характеристика его типов.

    3. Лейшмании. Систематическое положение. Морфология, цикл развития, пути

заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.
Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова
Задача №8

Ген цветовой слепоты (дальтонизм) и ген ночной слепоты наследуется через X-хромосому и находятся на расстояние 25 морганид друг от друга.

Оба признака рецес­сивны. Определите вероятность рождения детей одновременно с обеими аномалиями в семье, где жена имеет нормальное зрение, но мать ее страдала ночной слепотой, а отец дальтоник; муж нормален в отношении обоих признаков.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 9


  1. Биогеоценоз. Определение понятия. Виды биогеоценозов и процессы, происходящие в них.

  2. Типы наследования признаков. Моногенный тип наследования.

  3. Трихомонада. Систематическое положение, биологические виды трихомонады. Морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.


Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №9

В родильном доме перепутали двух мальчиков. Родители одного из них имеет I и II группы крови, родители другого - II и IV. У одного мальчика - I группа крови, у второго - IV.

Определите кто чей сын.

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 10


  1. Формы биотических связей, их характеристика. Примеры и классификация паразитов лица, органов и тканей ротовой полости человека.

  2. Основные положения теории гена. Генная инженерия.

  3. Лямблии. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.


Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова


Задача №10

При скрещивании желтоплодной тыквы с белой - все потомство дало белые плоды.

При скрещивании между собой гибридов первого поколения получилось растений с бе­лыми плодами 204, с желтыми - 53, с зелеными – 17.

Определите генотипы родительских форм и форму взаимодействия генов.

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 11


  1. Размножение как свойство живого. Способы размножения организмов, их характеристика.

  2. Модель функционирующего гена эукариот.

  3. Общая характеристика класса Споровики. Токсоплазма. Морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.


Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №11

Дайте анализ родословной. Определите вероятность рождения у пробанда детей с патологией.


Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова
Билет № 12


  1. Гаметогенез. Сущность и значение фаз спермато – и овогенеза.

  2. Модель функционирующего гена прокариот.

  3. Малярийный плазмодий. Систематическое положение, биологические виды. Морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной

диагностики, профилактика.

Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №12

Женщина со II группой крови и резус-отрицательная, причем по группе крови она го­мозиготна, выходит замуж за мужчину с III группой крови и резус-положительного, ге­терозиготного по обоим признакам.

Определите генотипы и фенотипы возможных детей.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 13


  1. Онтогенез. Его типы. Периоды онтогенеза. Стадии эмбрионального периода онтогенеза, их характеристики. Закладка, развитие и формирование лица, ротовой полости и зубочелюстной системы в эмбриогенезе человека.

  2. Ген, его химическое строение. Свойства гена. Классификация генов по функциям. Структура гена.

  3. Общая характеристика класса Инфузории. Балантидий. Морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №13

Дайте анализ родословной. Определите вероятность рождения у пробанда детей с патологией.

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова


Билет № 14


  1. Рост и развитие. Определение понятий. Влияние внешних и внутренних факторов на эти процессы. Тератогенез, ненаследственные пороки развития лица и зубочелюстной системы как следствия нарушения регуляции онтогенеза.

  2. Доказательства роли ДНК в передаче наследственной информации.

  3. Общая характеристика типа Плоские черви. Деление на классы.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №14

Пробанд страдает легкой формой серповидноклеточной анемии. Его супруга здорова. Их дочь имеет легкую форму анемии. Мать и бабушка пробанда страдали этой же фор­мой серповидноклеточной анемии, остальные сибсы матери и ее отец здоровы. У жены пробанда есть сестра, больная легкой формой анемии, вторая ее сестра умерла от анемии.

Мать и отец жены пробанда страдали анемией, кроме того, известно, что у отца было два брата и сестра, которые, страдали легкой формой анемии, и что в семье сестры отца двое детей умерли от анемии. Изобразите графически родословную пробанда.

Какова вероят­ность рождения в семье пробанда второго, ребенка с этим заболеванием.

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 15


  1. Регенерация как процесс повторного развития. Ее формы. Значение. Проявление регенерационной способности у различных организмов.

  2. Доказательства роли хромосом в передаче наследственной информации.

  3. Общая характеристика класса Сосальщики.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №15

В семье, где жена имеет I группу крови, а муж - IV, родился сын дальтоник с III груп­пой крови. Оба родителя различают цвета нормально.

Определите вероятность рождения здорового сына и его возможные группы крови. Дальтонизм наследуется как рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой признак.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 16


  1. Трансплантация, ее виды. Трансплантология как наука. Определение понятия, история развития. Роль отечественных врачей и ученых в развитии трансплантологии. Проблемы трансплантации в стоматологии.

  2. Хромосомная теория наследственности, ее основные положения. Карты хромосом, принципы их построения.

  3. Кошачий сосальщик. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.


Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №16

Рост человека контролируется нескольким парами не сцепленных неаллельных генов, ко­торые взаимодействуют между собой по типу полимерии. Если пренебречь факто­рами среды и условно ограничиться лишь тремя парами генов, то можно допустить, что в какой-то популяции самые низкорослые люди имеют в генотипе все рецессивные ге­ны и рост 150 см, а самые высокие - все доминантные гены и рост 180 см.

Определите рост людей, гетерозиготных по всем трем парам генов роста.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 17


  1. Половые клетки, их строение и функции. Эволюция половых клеток.

  2. Закон независимого расщепления признаков, его сущность и математическое выражение.

  3. Ланцетовидный сосальщик. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова
Задача №17

Цветы душистого горошка могут быть белыми и красными. При скрещивании двух растений с белыми цветами все потомство оказалось с красными цветами. При скрещи­вании между собой гибридов первого поколения во втором поколении оказались расте­ния с красными и белыми цветами в отношении девять красных и семь белых.

Определите генотипы родителей и потомков первого и второго поколения. Дайте ха­рактеристику генам.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 18


  1. Мейоз, его стадии. Биологическое значение мейоза.

  2. Закон расщепления признаков, его сущность и математическое выражение. Гипотеза чистоты гамет.

  3. Печеночный сосальщик. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова
Задача № 18

Гипоплазия эмали (тонкая зернистая эмаль, зубы светло-бурового цвета) наследуется как сцепленный с Х-хромосомой доминантный признак. В семье, где оба родителя стра­дали отмеченной аномалией, родился сын с нормальными зубами и I группой крови.

Определите вероятность того, что следующий ребенок у них будет тоже с нормаль­ными зубами, укажите возможные группы крови его, если у родителей кровь II и III групп.

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 19


  1. Периоды эмбрионального развития, их характеристика. Прямое и непрямое развитие. Возрастные изменения органов ротовой полости и зубочелюстной системы человека.

  2. Закон единообразия гибридов первого поколения, его сущность, математическое выражение.

  3. Общая характеристика класса Ленточные черви.


Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова


Задача №19

У человека, ген, вызывающий одну из форм наследственной глухонемоты, рецесси­вен по отношению к гену нормального слуха.

От брака глухонемой женщины с IV группой крови с нормальным по этому признаку мужчиной с I группой крови родился глухонемой ребёнок. Напишите генотипы родите­лей и ребёнка. Установите, какая группа крови может быть у ребёнка.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 20


  1. Старость как этап онтогенеза. Теории старения. Геронтология и гериатрия. Определение понятий. Смерть как завершающий этап онтогенеза. Смерть клиническая и биологическая. Реанимация, и ее значение в медицине.

  2. Мендель как основоположник экспериментальной генетики. Гибридологический метод, его суть.

  3. Бычий цепень, систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №20

Миоплегия (периодические параличи) передаётся по наследству как доминантный аутосомный признак, а одна из форм наследственной глухоты - как Х-сцепленный ре­цессивный.

Определите вероятность рождения детей с аномалией в семье, где отец гетерозиготен по гену миоплегии, и имеет оба за­болевания, а мать не страдает миоплегией и глу­хотой, но её отец был глухим.

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова


Билет № 21


  1. Способы репаративной регенерации, их сущность.

  2. Генетика как наука. Ее предмет, методы, задачи и основные понятия. Этапы развития в генетике. Значение генетики для медицины и стоматологии.

  3. Свиной цепень, систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №21

В детской поликлинике наблюдаются 50 пар однозиготных близнецов и 35 пар двузиготных близнецов. Во время эпидемии паротита переболели оба близнеца в 45 парах од­нозиготных близнецов и в 17 парах двузиготных близнецов.

Вычислите конкордантность в % отдельно для каждой группы близнецов. Существует ли наследственное предраспо­ложение к этому заболеванию?
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 22


  1. Паразитизм, пути происхождения паразитов, их классификация. Примеры и классификация паразитов органов и тканей лица, ротовой полости человека.

  2. Генетический код. Его сущность, свойства. Понятие о кодоне.

  3. Карликовый цепень, систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Задача №22

Ангиоматоз сетчатой оболочки глаза (резкое расширения и новообразование сосудов сетчатки глаза, дегенерация нервных элементов) наследуется как доминантный аутосом­ный признак с пенетрантностью 50%.

Определите вероятность рождения больных детей в семье, где оба родителя являются гетерозиготными носителями гена ангиоматоза.

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова


Билет № 23


  1. Жизненный цикл клетки, его периоды, их сущность. Жизненные циклы клеток , тканей и органов ротовой полости.

  2. Определение понятия эволюции органического мира. Отличительные черты креационизма, трансформизма и стихийного материализма.

  3. Острица. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова
Задача №23

При синдроме Фанкони (нарушение образования костной ткани) у больного с мочой выделяются аминокислоты, которым соответствуют следующие триплеты и - РНК: АУА, ГУЦ, АУТ, УЦА, УУГ, УАУ, ГУУ, АУУ.

Определите, выделение каких аминокислот с мочой характерно для синдрома Фанко­ни?

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова


Билет № 24


  1. Строение ядра. Ядрышко – строение и функции.

  2. Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина.

  3. Власоглав. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Задача №24

В одном из изолированных поселений итальянских переселенцев талассемия (анемия Кули) наследуется как не полностью доминантный аутосомный признак. У гомозигот за­болевание заканчивается смертельным исходом в 90-95% случаев, у гетерозигот анемия Кули проходит в относительно легкой форме.

Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где оба родителя страдают лег­кой формой талассемии? Определите число гетерозигот в популяции, если из 26000 но­ворожденных 11 погибли от талассемии.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 25


  1. Строение и функции цитоплазмы. Немембранные органеллы цитоплазмы, их строение и функции.

  2. Синтетическая теория эволюции. Основные ее положения.

  3. Кривоголовка двенадцатиперстная. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №25

Полидактилия (шестипалость), близорукость, и отсутствие малых коренных зубов передаются как доминантные аутосомные признаки.

Какова вероятность рождения детей без аномалий в семье, где оба родителя страдают всеми тремя недостатками, но гетерозиготны по всем трем парам генов?
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 26


  1. Общий план строения эукариотической клетки. Органеллы и включения. Определение понятий, классификация.

  2. Биологический вид, его критерии, их характеристика.

  3. Трихинелла. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №26

Форма гребня у кур может быть листовидной, гороховидной, розовидной, ореховид­ной.

При скрещивании кур, имеющих ореховидные гребни, потомство получилось со всеми четырьмя формами гребней в соотношении 9 ореховидных, 3 гороховидных, розовидных, 1 листовидный.

Определите вероятность соотношения фенотипов в потомстве от скрещивания гороховидных особей с розовидными особями.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 27


  1. Возникновение клеточных организмов. Особенности строения и жизнедеятельности прокариотической клетки.

  2. Понятие микро – и макроэволюции. Принципы эволюции органов и функций.

  3. Главнейшие гельминтозы Алтайского края и их очаги.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова


Задача №27

Отосклероз наследуется как доминантной аутосомный признак с пенетрантностью 30%. Гипертрихоз (вырастание волос по краю ушной раковины) наследуется как при­знак, сцепленный с У-хромосомой с полным проявлением к 17 годам.

Определите вероятность проявления одновременно обеих аномалий у детей в семье, где жена хорошо слышит и гомозиготна, а муж имеет обе аномалии, но мать его слышала хорошо.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 28


  1. Способы деления клеток: митоз, амитоз, эндомитоз, политения. Определение понятий, их характеристика.

  2. Основные положения эволюционной теории Ж.Б. Ламарка.

  3. Методы гельминтодиагностики и их характеристика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №28

У человека имеется две формы глухонемоты, которые определяются рецессивными аутосомными не сцепленными генами.

Какова вероятность рождения детей глухонемыми в семье, где оба родителя страдают разными формами глухонемоты, а по второй паре генов глухонемоты каждый из них ге­терозиготен?

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова
Билет № 29


  1. Строение, свойства и функции хромосом.

  2. Основные этапы развития дарвинизма, их характеристика.

  3. Общая характеристика типа Членистоногие. Деление на подтипы, классы.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова
Задача №29

У человека имеются два вида слепоты и, каждая определяется своим рецессивным аутосомным геном. Гены обоих признаков находятся в разных парах хромосом.

Какова вероятность того, что ребенок родится слепым, если отец и мать его страдают одним и тем же видом наследственной слепоты, а по другой паре генов слепоты они нор­мальны?
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова


Билет № 30


  1. Мембранные органеллы цитоплазмы, их строение и функции.

  2. Основные направления эволюционного процесса, их суть.

  3. Общая характеристика класса Ракообразные. Медицинское значение представителей класса.


Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова


Задача №30

Галактоземия (неспособность усваивать молочный сахар) - это рецессивный аутосомный признак. Успехи современной медицины позволят предупредить развитие болезни назначением специальной диеты, исключающей молочный сахар.

Какова вероятность рождения больных детей в семье, где один из супругов гомозиго­тен по гену галактоземии, но развитие болезни было предотвращено диетой, а второй - гетерозиготен по гену галактоземии? Определить частоту гена галактоземии, если в ме­стности с населением 160 000 человек признак был обнаружен у 4 новорожденных и корректирована диетой у 12 взрослых.
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 31


  1. Клеточная теория. Этапы ее становления. Основные положения современной клеточной теории.

  2. Популяция. Определение понятия. Генетическая и экологическая характеристики популяции.

  3. Общая характеристика класса Паукообразные. Деление на отряды. Медицинское значение отдельных представителей.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова


Задача №31

Начальный участок цепи инсулина А представлен следующими пятью аминокислота­ми: глицин - изолейцин - валин - глутамин - глутамин -

Напишите участок и - РНК, кодирующий данную цепь аминокислот.

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 32


  1. Ферменты, группы ферментов, условия их действия.

  2. Основные эволюционные факторы и их характеристика.

  3. Общая характеристика класса Насекомые. Деление на отряды.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №32

Если зигота имеет лишнюю хромосому 21 пары, то из нее развивается ребенок с бо­лезнью Дауна, а если в зиготе нет одной хромосомы 21 пары, то она гибнет. Мать имеет 45 хромосом, но на аутосоме 15 пары транслоцирована хромосома 21 пары, а отец с нормальным кариотипом.

Какие по генотипу могут образовываться зиготы у этих родителей и какова судьба этих зигот?

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова


Билет № 33


  1. Научные теории происхождения жизни на Земле.

  2. Популяционная структура человечества. Человек как объект действия эволюционных факторов.

  3. Эхинококк, систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова


Задача №33

Известно, что «трехшерстные» кошки - всегда самки. Это обусловлено тем, что гены черного и рыжего цвета шерсти аллельны и находятся в Х-хромосоме, но ни один из них не доминирует, а при сочетании генов рыжего и черного цвета формируются «трехшерстные»: особи.

Какое потомство можно ожидать от скрещивания черного кота и рыжей кошки?
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 34


  1. Научное определение сущности жизни. Свойства живого. Уровни организации живого. Закономерности проявления свойств живого в развитии и структурно- функциональной организации органов и тканей лица, ротовой полости человека.

  2. Генетически процессы в популяции.

  3. Альвеококк. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №34

При скрещивании гомозиготных алеутских норок (АА) с серебристо-голубыми (РР) у потомств развивается стандартная коричневая окраска меха, в F 2 выделяются также сапфировые норки (аарр).

Определите тип взаимодействия генов и какое расщепление ожидается при скрещивании гетерозиготной алеутской норки с гетерозиготной серебри­сто-голубой?
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова


Билет № 35


  1. Обмен веществ. Понятие ассимиляции и диссимиляции. Виды обмена веществ.

  2. Антропология как наука, ее методы.

  3. Широкий лентец. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №35

У мух дрозофил признаками цвета глаз и формы крыльев сцеплены. Красные глаза доминанты по отношению к темному цвету глаз, а длинные крылья к коротким. При скрещивании гетерозиготных по обеим аллелям красноглазых и длиннокрылых самок с самцами, имеющими темный цвет глаз и короткие крылья, в потомстве оказалось: крас­ноглазых и длиннокрылых 816, темноглазых короткокрылых 798, красноглазых короткокрылых 35, темноглазых длиннокрылых 37.

Определите расстояние между генами.

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова
Билет № 36


  1. Пластический обмен, его этапы и их характеристика. Биосинтез белка.

  2. Происхождение человека, история его развития.

  3. Общая характеристика типа Круглые черви. Деление на классы, группы.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №36

Часть матрицы - нити молекулы ДНК - состоит из следующих нуклеотидов

5'.......ААТАГТТТТАЦЦАААТАГ.........3'

Какова последовательность нуклеотидов в комплементарной ей части молекулы и - РНК?

Какие аминокислоты закодированы этим участком и - РНК?
Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова


Билет № 37


  1. Энергетический обмен, его этапы и их характеристика.

  2. Соотношение социального и биологического в человеке. Понятие о расах. Современная классификация рас.

  3. Аскарида человеческая. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения человека. Методы лабораторной диагностики, профилактика.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №37

Дан следующий фрагмент кодирующей и - РНК: 3'......АЦЦГАУУААУЦААУГЦГГА........5'

Какие аминокислоты закодированы этим участком и - РНК и как изменится их состав, если в третьем кодоне второе основание будет заменено на Ц?

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Билет № 38


  1. Биология как наука. Ее задачи, объекты, методы исследования. Особенности биологии в ХХ веке. Биологические науки как базис в формировании науки о здоровье и профилактической медицины. Значение биологии в системе подготовки врача-стоматолога.

  2. Нуклеиновые кислоты, их виды, строение, локализация в клетке, значение.

  3. Характеристика отряда Двукрылые и его семейств. Медицинское значение отдельных представителей.



Зав. кафедрой, профессор Г.А. Глазунова

Задача №38

Глаукома взрослых наследуется несколькими путями. Одна форма детерминирована доминантным аутосомным геном, другая - рецессивным аутосомным геном, находящимся в другой группе сцепления.

Какова вероятность рождения детей с аномалией в семье, где один из родителей гетерозиготен по обоим признакам, а другой - нормален в отношении зрения и гомозиготен по обеим парам признаков?

Зав. кафедрой, профессор Г.А.Глазунова

Экзаменационные билеты для стоматологического факультета обсуждены на кафедральном заседании от 29.08.2011 г.

Решением кафедрального заседания билеты рекомендованы к утверждению (Протокол № 1 от 29.08.2011).
Зав. кафедрой биологии и генетики, профессор Г.А. Глазунова


написать администратору сайта