план. марштурный лист. Утверждено Директор мбоу Новоалександровская сош С. В. Божко Приказ от января 2023 г Индивидуальный коррекционноразвивающий маршрут на учащуюся 4 класса

• Название: Утверждено Директор мбоу Новоалександровская сош С. В. Божко Приказ от января 2023 г Индивидуальный коррекционноразвивающий маршрут на учащуюся 4 класса
• Дата: 11.05.2023
• Размер: 24.29 Kb.
• Имя файла: марштурный лист.docx
• Тип: Документы; #1121097

Утверждено

Директор МБОУ

«Новоалександровская СОШ»

_____________ /С.В. Божко/

Приказ № от « » января 2023 г

Индивидуальный коррекционно-развивающий маршрут на учащуюся 4 класса

МБОУ «Новоалександровская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области»

с 18 января по 25 мая 2023 год

  ОБЩИЕ ДАННЫЕ

Показатели	Данные
Ф.И. ребенка	Скачко Дарья Сергеевна
Дата рождения	19.04.2012
Сведения о семье: Мать Отец	Скачко Татьяна Владимировна
	Скачко Сергей Владимирович
Семья.	Полная, многодетная 3 детей, находится в группе риска
Группа здоровья	I группа (основная)

Цель:разработать систему мероприятий формирования эмоциональной устойчивости и снижению уровня тревожности

Задачи

Образовательные:

• 
  научить верно различать эмоции окружающих;
  
• 
  научить давать адекватную эмоциональную реакцию на то или иное воздействие окружающей среды.
  

Развивающие:

• 
  развивать самоконтроль;
  
• 
  активизировать творческий уровень воображения;
  
• 
  формировать способность вызвать в сознании образы и создавать из них новые комбинации;
  
• 
  развивать мышление;
  
• 
  формировать положительные эмоции.
  

Воспитательные:

• 
  обеспечивать позитивные сдвиги в развитии ребёнка, его целенаправленное продвижение относительно собственных возможностей;
  

• 
  формирование выдержки, терпимого отношения к физическому контакту с другими людьми;
  
• 
  способствовать осознанию своих действий, полученных результатах, своих переживаниях.
  
• 
  оказать методическую помощь родителям.
  

Рекомендации по работе с родителями:

Консультация «Как развивать эмоции у детей».

Консультация «Как справиться с негативными эмоциями»..

Планирование коррекционно-развивающих мероприятий рассчитано на учебный год с момента выявления проблемы

Количество занятий в неделю: 1 занятие.

1. 
   Форма работы: индивидуальные диагностики, беседы, тренинги.        
   

Реализация индивидуального образовательного маршрута для ребенка с повышенным уровнем тревожности

        

Месяц	Дата	Занятие	Тема
Январь	20.01 27.01	Занятие 1 Занятие 2	Диагностика эмоционально-волевой сферы дошкольника  Рисуночный тест по методике М.З. Дукаревич «Рисунок несуществующего животного»,
Февраль	03.02 10.02 17.02 24.02	Занятие 3 Занятие 4 Занятие 5 Занятие 6	«Диагностика эмоционального благополучия по Т.С.Воробьевой». Рисуночный тест Сильвера. Рассказ о рисунке. Техника «Мандала» Техника «дерево»
Март	03.03 10.03 17.03 24.03	Занятие 7 Занятие 8 Занятие 9 Занятие 10	«Арт-терапия»- раскрытие собственного я Рисунок «Мой личный герб» Упражнения «Незаконченные предложения» Аква-терапия (рисование на воде)
Апрель	07.04 14.04 21.04 28.04	Занятие 11 Занятие 12 Занятие 13 Занятие 14	Эмоция «Злости» Игра на расслабление “Слепой танец”. Техника «Приятное воспоминание». «Рисование своего страха и других эмоций»
Май	05.05 12.05 19.05	Занятие 15 Занятие 16 Занятие 17	Упражнение «Штанга» и «Дыхание» Методика «Моя вселенная» Подведение итогов повторная диагностика по методике «Дом-дерево-человек»

 Прогнозируемые результаты работы на конец  учебного года.

Продуктивная совместная деятельность учащейся и педагога-психолога, направленная на успешную реализацию индивидуального образовательного маршрута, позволит нормализовать эмоциональный фон школьника и улучшить его взаимоотношения в семье.

Посещение курса занятий и выполнение школьником всех запланированных упражнений научит:

 жить в гармонии с теми чувствами, которые он испытывает;

с благодарностью принимать поддержку от своих товарищей и оказывать поддержку другим.

Использованная литература

 

4. 
   Пазухина И.А. Давай познакомимся! Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4-6 лет: Пособие для практических работников детских садов. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
   
5. 
   Хухлаева О.В., Хухлаев О. Е., Первушина И.М. Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое здоровье дошкольника. – 5-е изд.-М.:Генезис, 2012.        
   
6. 
   Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-10 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. – М.: Генезис, 2011.