Викторина по математике. викторина по математике. "В мире математики"
 Скачать 116 Kb.
|
|
Тема: "В мире математики". Цели: Пробудить интерес к предмету математике. Развивать у детей познавательные способности, память, внимание, эрудицию. • Закрепить навык табличного умножения и деления; изученных приемов сложения и вычитания; отрабатывать навык решения задач разных видов; • Развивать интерес детей к математике; их математические способности, учить выполнять логические операции; расширять кругозор учащихся. • Учить ребят работать в группах; воспитывать взаимовыручку, чувство взаимопомощи. Личностные УУД. Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Регулятивные УУД. Преобразовывать практическую задачу в познавательную; Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Познавательные УУД. строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям. Коммуникативные УУД. учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи Оборудование: карточки с заданиями, презентация. геометрические фигуры. эмблемы команд "Круг", "Квадрат", «Треугольник» Ход занятия. 1. Организационный момент. Учитель: Дорогие ребята. Сегодня вы попали в удивительную страну, страну мудрецов, которая носит название Страны занимательной математики. -Все мы утром делаем зарядку, а ещё есть зарядка для ума. Вот сегодня мы ей и займемся. На математике узнали Мы то, что раньше не слыхали: Формула – модель – сравненье И где ловушка в уравненье. Конечно, тайны языка Не все открыли мы пока. И математики проблемы Решили, но еще не все мы. - Наш поезд сделает остановки на некоторых станциях. - Но поезд у нас необычный, порядок вагонов во время поездки будет меняться. В конце поездки мы узнаем, какой же вагончик прибудет на станцию «Занимайкино» первым. А для этого мы будем соревноваться. - Пассажиры каждого вагона – это команда. - Нам осталось только выбрать название для каждой команды. Оно должно быть геометрическим. Команды, представьтесь.
Ознакомьтесь с правилами поведения во время движения нашего поезда. (Слайд №3) На слайде появляются строчки. Каждый ученик читает по правилу. Вести себя спокойно. Не выкрикивать. Быть терпеливыми. Не говорить всем сразу. Каждому необходимо активно участвовать в работе группы. Работать дружно: быть внимательным друг к другу, вежливым, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу, вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего. Нужно уметь договариваться. Нужно слушать и понимать друг друга. Своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца. - Что это за правила? Правила дружной работы. 1. Мы приехали на первую станцию « Числоград» На столе у каждой команды карточки. Разгадайте высказывание величайшего греческого математика Пифагора о числах. - Он считал, что числа очень важны для жизни людей. Попробуйте сами прочитать, что он говорил о числах. На доске:   Дети: Миром управляют числа. Учитель: Да, действительно, при помощи чисел мы сможем записать пример, решить задачу или уравнение, сравнивать, производить вычисления и многое другое. Все эти знания нам пригодятся в нашем путешествии по Стране занимательной математики. 2. Математическая разминка
 Страничка истории -А вы знаете, ребята, что математика стала наукой только с появлением числа. Ведь поначалу люди не знали ничего о числах и обходились без счета. В те далекие времена, когда человек хотел сказать, например, что у него 5 предметов, он говорил так: «Столько же, сколько пальцев на руке». Постепенно числа вошли в нашу жизнь. Один из величайших греческих математиков древности Пифагор считал, что числа очень важны для жизни людей. Пифагор и его единомышленники ставили единицу выше всех других чисел, считая, что именно она начало всех начал, что именно от неё пошёл весь мир. И правда единица – «героиня» и «прима» всего счёта. Та самая, о которой говорится: «Мал, да удал». Без единицы не состоялось бы самое простое исчисление. 3. Станция " Сложи пословицу" -Команды должны будут произвести вычисления и, воспользовавшись кодом (ключом к расшифровке), сложить пословицу и записать её. 9 • 9 4 • 7 24 • 1 8 • 5 7 • 9 9 • 2 5 • 3 6 • 4 3 • 4 3 • 9 20 • 2 7 • 4 6 • 2 5 • 9 9 • 7 12 15 18 24 27 28 36 40 45 63 64 81 У з а н м к в е т и г б (Без муки нет науки) - Какую науку принято считать царицей всех наук? 4. Станция " Веселые ребусы" -У нас в гостях математические ребусы. Члены команд работают сообща, записывают слова и сообщают результат. 5. Станция «Арифметическая» « Арифметика- царица математики»- говорил немецкий математик Карл Фридрих Гаусс. 20:2*10:10*3:3+25-35+68-2 100:10*6:10*3:9+98-46+0-0 Страничка истории Представляю вам двойку. Как утверждали древние греки, число это – символ любви и равновесия. Число 2 – это мягкость и тактичность, стремление сгладить все острые углы. Число 3 стало самым излюбленным числом в мифах и сказках. У древних греков это число считалось счастливым, а в Древнем Вавилоне поклонялись трём главным божествам: Солнцу, Луне и Венере. 6. Математика и экология -А знаете ли вы, что даже такая наука, как экология, которая изучает взаимосвязь живых существ с окружающей средой и человеком, очень тесно связана с математикой? Ведь во всем нужны числовые подсчеты. Ну что ж, поупражнявшись в вычислениях, мы сможем получить новые знания по экологии. Решить экологическую задачу. - Прочитаем экологическую задачу вслух. Решаем в команде. На семью из трех человек в сутки требуется 51кг чистого воздуха. Сколько кг воздуха потребуется на семью из 5 человек? 7. Станция « Смекалкино» Каждой команде задаётся по 3 задачи. 1 команда: Четверо играли в домино 2 часа. Сколько часов играл каждый?(2 часа) На грядке сидело 6 воробьёв. Кот Васька подкрался и схватил одного воробья. Сколько воробьёв осталось сидеть на грядке? (0, так как все улетели) Шла старуха в Москву. Ей навстречу 3 старика. Сколько человек шло в Москву? (1 старуха) 2 команда: 1.На одной ноге петух весит 3 кг. А сколько он весит на двух ногах? (3 кг) 2.Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки, на каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?( На дубе яблоки не растут) 3.Пассажир такси ехал в село. По дороге он встретил 5 грузовиков и 3 легковые машины. Сколько всего машин ехало в село? (Одна машина – такси, остальные из села). 3 команда: 1.Тройка лошадей пробежала 30 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? ( по 30 км) 2. Что легче: килограмм ваты или килограмм железа? (одинаково) 3. Несла женщина в корзине 100 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось? ( Все разбились) 4. Росло 4 берёзы. На каждой берёзе по 4 ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькие. На каждой маленькой ветке пот 4шишки. Сколько всего шишек? (0, шишки на берёзах не растут). 8.Станция «Здоровейск» Физминутка Вы, ребята, все устали, Много думали, считали, Уже пора и отдохнуть. Здесь мы отдохнём и расслабимся. Отдохнули. Отправляемся дальше. 9. Конкурс капитанов «Сосчитай-ка» (капитаны работают индивидуально по карточкам, остальные учащиеся слушают странички истории). 5 * 9= 18 : 3= 57 + 12= 9 * 9= 100 – 47= 6 * 9= 48 : 6= 60 + 27= 50 : 5= 46 + 29= 7 * 8= 32 : 4= Страничка истории Четвёрку в древности считали символом устойчивости и прочности. Ведь она представлена квадратом, четыре стороны которого означают четыре стороны света, четыре времени года, четыре стихии – Огонь, Землю, Воздух, Воду. Числу 5 Пифагор отводил особое место, считаю его самым счастливым из всех чисел. С этим утверждением великого математика древности, наверное, согласятся все современные школьники. Древние считали число 5 символом риска, приписывали ему непредсказуемость, энергичность и независимость. -Проверим наших капитанов. 10. Станция « Геометрическая» А.С.Пушкин писал: «Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии». Сейчас вы получите кроссворд, где зашифрованы названия геометрических фигур. За 3 минуты найдите на листах, как можно больше геометрических фигур ( включается музыка). Кроссворд « Геометрические фигуры»
По горизонтали: 2. Он состоит из точки и прямой. Ну, догадайтесь, кто же он такой? Бывает, в дождик он пробьется из-за туч. Теперь-то догадались? Это... 3. В нем четыре стороны, Меж собою все равны. С прямоугольником он брат, Называется... 5. Для пчелы фигуры этой В целом мире лучше нету. 9. Встал квадрат на уголок – Ткнулся носом в потолок. Вверх он рос еще дней пять. Как теперь его назвать? 10. Он развернутый бывает, Острый может быть, тупой. Как два луча, ребята, называют, Идущие из точки из одной? 11. Треугольник с полукругом Круг дразнили «толстым другом». Круг, расстроившись до слез, Уже стал и вверх подрос. Кто же угадает тут, Как теперь его зовут. 12. Козья ножка танцевала И ее нарисовала. По вертикали: 1. В математике она Пригождается всегда: Без хвоста от запятой Всем нам кажется простой. И в конце, закончив строчку, Мы поставим, братцы, …. 4. Растянули мы квадрат И представили на взгляд, На кого он стал похожим Или с чем-то очень схожим? Не кирпич, не треугольник - Стал квадрат… 6. На мяче футбольном нашем Черным цветом он закрашен. 7. На фигуру посмотри И в альбоме начерти Три угла. Три стороны Меж собой соедини. Получился не угольник, А красивый… 8. Хоть куда ее веди, Это линия такая, Без конца и без начала, Называется... 13. Циркуль, наш надежный друг, Вновь в тетради чертит.. 11.Итог занятия: -Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы прибыли на станцию «Занимайкино». Узнаем какой вагончик прибыл первым . Давайте посчитаем вместе баллы. Первым на станцию «Занимайкино» прибыла команда … вагона. Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий вы стали еще сообразительнее, находчивее, остроумнее, сумели не только проверить, но и углубить свои знания. Вам было интересно? Что запомнилось? |