Василий Теркин. В перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания
 Скачать 72.17 Kb.
|
1 2 ВС5. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. 1. Эта фраза пожалуй была сказана между прочим хотя её содержание напомнило мне между прочим одну двусмысле..ую шутку. 2. У Татьяны Андреевны к сож..лению замёрзли ресницы и (по)этому ей к..залось что от звезды падают на дорогу ломкие полосы света. (К.Г.Паустовский) 3. Письмо должно быть срочно доставле..о адресату потому что кажется мы и так опаздываем с доставкой. 4. А впрочем судьба наша кажет..ся одинакова и родились мы (по)вид..мому под еди..ым созвездием. (А. Пушкин) 5. Почти (на)против его подвала прост..рался огромный пустырь городской земли словом те..итория была внушительной. 6. После (не)состоявш..йся встречи с дядей к сожалению пр..мешивалось ещё и чувство разоч..рования и это к сожалению мешало сосредоточит..ся на серьёзных размышлениях. 7. Книги брош..ры газеты словом все виды журнальной продукции во-первых валялись на полу во-вторых были (по)вид..мому в таком состоянии уже давно о чём свидетельствовал (в)час..ности слой пыли на них но это однако не помешало нашему ра..ледованию. 8. Потом (в)прочем он говорил что наверное (не)стоило горячит..ся (не)много поостыть и действовать уже (на)верняка (по)тому(что) по его мнению ситуация (до)конца (не)была проясне..а и у пр..сутствующих всё(же) ост..вались наверное вопросы. 9. Увы он счастия не ищ..т и не от счастия бежит. (М.Ю. Лермонтов) 10. Вронский к ужасу своему почувствовал что сделал скверное непростительное движение. (Л.Н. Толстой) ВС6. Перепишите текст, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы в каждом предложении. Напуганный двумя дурными по его мнению предзнаменованиями наш проводник увы отказался идти дальше. Мы разумеется пытались его уговорить. Это по всей вероятности нам удалось бы но один из путников решил над ним неудачно подшутить. Проводник естественно рассердился повернулся и быстро пошёл по тропе обратно. Задерживать теперь его и говорить «Будьте добры не обижайтесь и пожалуйста помогите нам выбраться из леса» было конечно бесполезно. Мы смотрели ему вслед пока наконец через несколько минут он скрылся в чаще леса. После драки как известно кулаками не машут. Мы решили продолжать путь без проводника но к величайшей нашей досаде совсем потеряли тропу и решили что наверное следует идти на шум прибоя. Во всяком случае это пожалуй могло служить ориентиром. Впрочем наши приключения не закончились и мы оказались в оврагах. К счастью едва не сорвавшийся вниз наш товарищ вовремя ухватился за корни старой ели. Значит необходимо держаться от берега на незначительном расстоянии что(бы) слышать и видеть морскую гладь. (По В. Арсеньеву) Упражнение № 1 Определить тип связи слов в словосочетаниях. В последней строчке найти и выписать исключение. Составить словарный диктант из 10 слов по теме «Исключения из разных правил» Хорошая про(ф-фф)е(с-сс)ия, приобрел про(ф-фф)е(с-сс)ию, опять увид..л, снова повернулся, голубоглазая девочка, с(?)ел кусоч..к, кусоч..к хлеба, (не)большой кусоч..к, хлеб с маслом, играет на роял(и-е), плохо вид..т, опасность справ(а-о), выбросил не читая, здание школы, школьное здание, моя тетрадь, пришел в школу, быстро вышел, приехал из деревни, очень хорошо, дымч..тая кошка, подарок для мамы, где-то спрятался, второй класс, два мальчика, работает кое-как, (з-с)десь не живут, оставил у Кати, ложка меда, медовые пряники, деревя(н-нн)ая шкатулка, шкатулка из дерева. Упражнение № 2 Определить тип связи слов в словосочетаниях. С двумя словосочетаниями придумать такие предложения, чтобы в них союз «И» связывал однородные сказуемые. Глиня(н-нн)ая миска, миска из глины, сделали из глины, хорошо сделали, мастер сделал, ребенок плач..т, горько плач..т, детский плач(?), сумка с продуктами, совсем (не)красивый, буханка хлеба, из хлебного магазина, над синим морем, пчела жужжит, дружу с тобой, две кошки, поднимись (на)верх, посмотрел сюда, очень грустный, гроза закончилась, в книжке с картинками, однажды победил, приду вечером, одинокого паруса, крапива у забора, ветр(е-я)(н-нн)ая мельница, друзья по(с-сс)орились, еще не созревший, чашка с молоком, смотрю телевизор, солнечный луч(?), луч(?) солнца. Упражнение № 3 Подчеркнуть грамматические основы предложений. Составить словарный диктант из 8 слов на правило, к которому относится выделенное слово. 1 Иван Сергеевич Тургенев написал рассказ «Муму». 2. Крымские горы распол..гаются в (юго)западной части нашего полуострова. 3. Бородинское сражение произошло в 1812 году. 4 Кто вид..л пр..ступника? 5. Два рыцаря стояли в стороне от всех. 6. Расстроились абсолютно все. 7. Возле дерева сидели трое мальчишек. 8. На его месте мог оказаться каждый. 9. Новая Земля – остров в Северном Ледовитом океане. 10. Опоздавшие будут стоять в конце класса. 11. К нам подошел мастер, который заведовал этим участком. 12. Именно здесь находит(?)ся Ладожское озеро. 13. Происходило что-то странное. Упражнение № 4 Подчеркнуть подлежащее и сказуемое, определить вид сказуемого. Выполнить фонетическую транскрипцию выделенных слов. 1. В этом лесу р..стут только хвойные деревья. 2. Завтра мы пойдем в лес и будем соб..рать грибы. 3. Я буду военным. 4.Девушки стали вышивать узор золотыми нитями. 5.После этой (не)приятной истории Максим стал более вежливым. 6. Мама резала хлеб острым ножом. 7. Я очень рад вас видеть. 8. Ребята хотелинаучиться читать (по)английски. 9. Портрет графа был нарисован акварельными красками. 10. Лягушка на самом деле ок..залась заколдова(н-нн)ой царевной. 11. От усталости он стал часто спотыкаться. 12.Мы решили немного передохнуть. 13. Первым заг..релся деревя..ый сарай. 14. Я буду учиться и стану инженером. 15. Сколько ты должен прочесть слов в минуту? Упражнение № 5 Расставить и объяснить запятые, подчеркнуть грамматические основы предложений, определить вид сказуемого, выписать словарные слова. Хотя поезд немного опоздал мы все-таки пришли вовремя. 2.Кони устали и конечно же казаки решили не преследовать дальше б..глецов.3. Я пол..гаю что ты все равно должен (з-с)делать домашнее задание. 4. Мой отец был искусным механиком а брат стал врач..м. 5. Получив этот заказ работники на нашем заводе стали делать искусственные цветы. 6. Кусты сирени были посажены вдоль самого забора потому что мама боялась что они будут загораживать свет. 7. Металлические двери оказались заперты на замок но мы наверное сумеем подобрать ключ(?). 8. Как хороши елки растущие возле нашей террасы! 9. Двери нашей фабрики открыты для людей любой профессии. 10. Коля будет рад получить в подарок велосипед но может быть отец купит ему еще кое-что. 11. Эта девочка например является гордостью вашей школы . Упражнение № 6 Подчеркнуть определения; определить, согласованные они или несогласованные. Любые два предложения превратите в предложения с прямой речью. 1. Роскошные волосы Наташи сегодня были заплетены в тугие косы. 2. В комнату вошел мужчина высокого роста и сел на самое большое кресло. 4. Женщин с детьми охранники пропускали в первый зал. 5. Я знал, что мне надо подойти к девушке в белом сарафане, но я не нашел такой в толпе. 6. Купите двадцать тетрадей в клеточку.7. Прежде всего наши врачи осмотрели людей с огнестрельными ранениями. 8. Дом Марьи Петровны стоял в стороне от большой дороги. 9. Моя сестра протянула мне какой-то листок с рваными краями. 10. Студенты нашего университета имеют некоторые льготы. 11. На окнах висели шторы в цветочек. Упражнение № 7 Подчеркнуть все слова. Составить словарный диктант из 6 слов на правило, к которому относится выделенное слово. Орфограммы в этом диктанте объяснить. 1. В гостиной стоял старый диван в полоску, который купил мой дед десять лет назад. 2. Перед нами стоял маленький котенок, лапка которого была кем-то забинтована. 3. Пусть вперед выйдет тот человек, который передал мне вчера эти документы. 4. Мы въехали в лес, в котором в прошлом водились разбойники. 5. Денис подсчитал, сколько денег он потратит на билет до Соединенных Штатов Америки. 6. Новая Земля – это остров, которыйрасполагается на севере. 7. Твоя сестра, конечно, очень добра ко всем. 8. То упражнение оказалось более легким. 9. Никто не рад нам почему-то. Упражнение № 8 Подчеркнуть все слова. Определите вид сказуемых в первых четырех предложениях. 1. Я не смогу это сделать. 2. Эта брошь с изумрудами мне сразу понравилась. 3. Никто не забыт и ничто не забыто. 4. Она казалась очень испуганной. 5. Пятнадцать лет назад здесь был построен огромный дворец. 6. Пятнадцать человек работали на строительстве моста около трех недель. 7. У пятнадцати человек появились признаки туберкулеза. 8.Кто из них является директором? 9. Мальвина – девочка с голубыми волосами. 10. Родниковая вода чиста и прозрачна.12. Надя назвала, у кого я могу купить пиджак с карманами. 13. Мы читали роман «Остров сокровищ». 14. «Остров сокровищ» - интересная книга. Упражнение № 9 Определить тип односоставных предложений. Составить словарный диктант из 6 слов на правило, к которому относится выделенное слово. Орфограммы в этом диктанте объяснить. 1. Смеркалось. Солнце спряталось за горизонтом. Стало холодно. Встаю со скамейки. Подхожу к дому. Передо мной стоит маленькая девчонка. В руках держит тарелку с яблоками.Улыбаюсь. Она смеется в ответ. 2. Ах, какая же погода нынче! Солнышко светит. Значительно потеплело по сравнению с прошлым днем. Мы решили пойти в лес. Идем по тропинке сквозь чащу. Вдруг на поляну вышел медведь. Нам стало страшно. Вдруг заметит нас? Но нет, прошел мимо. Мы отправились дальше. Вокруг тихо, тепло. Ой, грибы! Надо собратьпобольше. 3. Ну и физиономия у этого Егорки! Мне стало ужасно смешно. Достаю из кармана нитку. Привязываем с другом к ней колокольчик. Друг кидает нитку Егору. Колокольчик звенит. А потом…грохот упавшего стула. Егорка сидит на полу. Испуганнооглядывается. Мы хохочем. Но потом нам становится стыдно. Упражнение № 10 Объяснить постановку запятых перед союзом «И». Выписать по одному примеру на согласование, управление и примыкание. 1. В избе было жарко и Илья вышел на крыльцо. 2. Данилов ударил кулаком по столу и грозно посмотрел на меня. 3. Немцы наступали и наши солдаты были вынуждены оставить свои позиции. 4. Открываешь окно и комната наполняет(?)ся ароматом цветущей сирени. 5. Учебный год приближает(?)ся к концу и ребята уже вовсю мечтают о каникулах. 6. В дверь позвонили и Максим кинулся открывать. 7. Иван Петрович поднялся на трибуну и в зале сразу стало тихо. 8. Возле двери лежала маленькая собач..нка и грызла косточку. 9. Темная ночь и только огоньки светят кое-где (в)дали. 10. Из-за туч(?) выгл..нул рогатый месяц и сразу стало светло. Упражнение № 11 Объяснить постановку запятых перед союзом «И». ». Выписать по одному примеру на согласование, управление и примыкание. 1. Андрий медленно сполз с коня и стал напротив отца. 2. Остап смотрел на мертвого брата и ему было жалко убитого. 3. Панночка подняла свои чудные глаза на Андрия и юноша позабыл обо всем на свете. 4. Солнце наконец село и стало совсем темно. 5. Наташе не спалось и она решила прогуляться по саду. 6. Тарас Бульба спрятался в толпе и (из)дали наблюдал за казнью Остапа. 7. Андрий очень любил панночку и ради нее решил предать родину. 8. Выйдешь в сад и навстречу тебе несутся две борзые собаки. 9. Из-за туч(?) выглянул ясный месяц и путешественники решили продолжить путь. 10. Все мои планы осуществились и на душе было радостно. Упражнение № 12 Объяснить постановку запятых. Объяснить любые 8 орфограмм. 1 Если хочешь мы сегодня пойдем гулять в парк. 2. Когда в дверь постучали Галя испуганно вздрогнула. 3. Из столовой до нас доносился аромат свежих булочек и конечно же у меня вдруг проснулся аппетит. 4. Докладчик замолчал и в зале сразу стало шумно. 5. Скоро прилетят птицы и принесут на крыльях весну. 6. Когда всадник подъезжал к трибуне было видно как он успокаивал коня. 7. Продавщица принимала у людей карточки и выдавала вместо них хлеб и люди молча выходили из магазина. 8. Очень хотелось есть и Денис после долгих колебаний достал из кармана последний сухарь. 9. Когда рассвело туристы стали выходить из шалаша.10 Влюбленные пары по очереди подходили к шаману и становились перед ним на колени. Упражнение № 13 Объяснить постановку запятых. Объяснить все вставленные буквы. 1. На улице резко похолодало и матушка конечно же прик..зала плотно закрыть все окна. 2. Чтобы согрет(?)ся несчас(?)ные люди ломали мебель и использовали ее вместо дров. 3. (В)течение суток шел дождь и по-моему дорогу до Сергеевки залило. 4. (В)следствие таяния снегов горные реки переполнились и вода хлынула с гор затопляя все вокруг. 5. (В)продолжение этих дней городские врачи осматривали наших деревенских жителей и по-моему относились к своей работе (не)равнодушно а очень добросовес(?)но. 6. Темная ноч(?) только пули св..стят по степи. 7. Люди пришедшие на похороны говорили много теплых слов в адрес отца и мне хотелось плакать так как я видела что эти слова искренни. 8. У этих диких детей природы нет городов и (по)этому они может быть не все понимали в моем рассказе но слушали внимательно. 9. Мой отец врач(?) и я очень горжусь им. Упражнение № 14 Расставить и объяснить знаки препинания в связном тексте. Выполнить фонетический разбор выделенного слова. Ленинград . Часть 1 Ленинград второй по величине город Советского Союза после Москвы. Конечно же Гитлер придавал большое значение его взятию. Немцы окружили Ленинград со всех сторон и ежедневно подвергали его бомбардировкам. За все годы блокады фашисты обрушили на северную столицу сто тысяч(?) бомб и сто пят(?)десят тысяч(?) снарядов. (З-с)дания рушились на глазах и во всем городе наверное не осталось ни одного целого стекла. Не было электричества и весь Ленинград погрузился во тьму. Дома не отапливались и люди страдали от холода и даже ум..рали от переохлаждения. Не работал водопровод и воду приходилось брать из реки. Несмотря на это Ленинград держался. Тогда Гитлер решил сменить тактику. Он сказал Этот город надо уморить голодом. Все ходы и выходы были перекрыты и люди стали страдать от истощения. Дело в том что в Ленинграде практически не было запасов продовольствия ведь продуктовые склады были уничтожены бомбовыми ударами еще (в)начале войны. Упражнение № 15 Расставить и объяснить знаки препинания в связном тексте. Просклонять одно из выделенных словосочетаний. Ленинград. Часть 2 Шатаясь от голода люди по утрам шли на работу. Хлеб выдавали по карточкам и ежедневная норма взрослого человека не пр..вышала 250 граммов а дети получали еще меньше. Причем этот хлеб был выпечен не столько из пшеничной муки сколько из травы и хлопкового жмыха. Хлеб завозили в город по одной-единстве(н-нн)ой дороге (не)перекрытой немцами. Она вела через лед Ладожского озера. Эта дорога была очень опас(?)на так как немцы пр..красно знали о ней и обстреливали все машины идущие через озеро. Если снаряд поп..дал в грузовик он уходил под лед. Трудно даже подсчитать сколько людей отправились на дно… Однако хлеб привезенный в город давал возможность кому(то) выжить. Но по одной дороге много хлеба не привезешь и поэтому от голода в Ленинграде умерло 600 тысяч(?) человек. И все(таки) город выстоял. Немцы так и не сумели его покорить потому что люди готовы были стоять (на)смерть несмотря на все лишения. Слава городу- герою! Упражнение № 16 Найти и подчеркнуть однородные члены предложения. Расставить и объяснить запятые. Записать свои 5 примеров на правописание слов с ПОЛ и ПОЛУ. 1. (Пол)лета и (пол)осени мы провели в деревне гуляя по лесу и купаясь в речке. 2. В продаже имелись и красные и синие и зеленые ленты и Маринка (пол)часа стояла и у прилавка рассматривая их.3. Детям конечно же подарили шоколад и игрушки одежду и обувь.4. Всем детям подарили шоколад и игрушки и одежду. 5. Он об(?)ездил (пол)России но не нашел людей знающих что-либо об этом событии 6. Дул урага(н-нн)ый ветер но люди и животные упорно продв..гались вперед. 7. На работу вышло только (пол)отряда. Работали медле(н-нн)о но хорошо. 8. Горы и долины реки и озера вы ребята будете изучать на уроках географии. 9. В сундуке ее хранились и (полу)шубок и пальто и меховые шапки. 10. Мы купили не только шерстя(н-нн)ые но и ш..лковые ткани. Упражнение № 17 Расставить и объяснить знаки препинания по теме «Однородные члены предложения». Выполнить фонетическую транскрипцию выделенных слов. 1 Некоторые города Крыма Симферополь Севастополь Евпатория Керчь насчитывают более ста тысяч жителей. 2. Завтра такие уроки алгебра история физика и химия. 3. Завтра по расписанию геометрия биология география. 4 Бегемоты зебры жирафы все эти животные обитают только в Африке. 5. Для приготовления запеканки нам понадобятся творог мука сахар и тертые яблоки. 6. На верхней полке лежалистолярныеинструменты молоток клещи плоскогубцы и т.д. 7. Со всех сторон слева справа сверху и даже снизу слышалась трескотня кузнечиков. 8. На Украине в Белоруссии в Молдавии словом повсюду люди поднимали оружие против фашистов. 9. Все дневные звуки пение птиц трескотня кузнечиков гудение шмелей к вечеру затихли. 10 Лев и тигр оцелот и пантера в общем все представители семейства кошачьих меня интересовали в ту пору. Упражнение № 18 1 2 |