Главная страница
Навигация по странице:

  • Структура занятия: 1. Вводная часть

  • 2. Основная часть Игровые задания на основе презентации3. Заключительная часть

  • Интеграция образовательных областей: -Социально-коммуникативное развитие-Речевое развитие-Познавательное развитиеВводная часть

  • «Биектаускому детскому саду «Кояшкай».

  • : « Это я, это я , это все мои друзья!»

  • (Стол) -Правильно, стол. Найдите, пожалуйста, на столе конверт. (дети находят конверт, который спрятан на один из столов)Задания №1

  • ( Презентация с дорожными знаками)

  • (Стул) -Правильно, стул. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием( конверт прикреплен к спинке на одном из стульев)Задание № 2

  • 3 загадка –подсказка

  • Задания №3 «Отгадать загадку и поиграть с отгадкой» Днём и ночью я горю,Всем сигналы подаюЕсть три света у меняКак зовут меня друзья (Светофор)

  • «Сигналы светофора» Условия игры

  • Задания №4 Назовите элементы дороги (задание для детей по возрастным подгруппам)Блиц-опрос (быстрый опрос)

  • 5 загадку- подсказку Они ходят, но стоят, Всем о времени твердят,Когда спать, когда вставать,Когда можно погулять (Часы)

  • «Передай жезл!» Задание №5 «Передай жезл!» Цель

  • Блиц-опрос (быстрый опрос)

  • Квест-игра (зеленый огонёк). В поисках волшебного ключа Образовательная область Познавательное развитие Тип занятия


    Скачать 29.11 Kb.
    НазваниеВ поисках волшебного ключа Образовательная область Познавательное развитие Тип занятия
    Дата25.09.2022
    Размер29.11 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКвест-игра (зеленый огонёк).docx
    ТипДокументы
    #696040

    Квест-игра по правилам дорожного движения

    «В поисках волшебного ключа»

    Образовательная область: Познавательное развитие

    Тип занятия: Интегрированный

    Цель: Создать условия . способствующие закреплению знаний ПДД и пропаганде основ безопасного поведения на дороге.

    Программные задачи:

    Образовательные задачи:

    - Формировать у детей знания о правилах поведения на улице;

    - Закреплять представление о светофоре и его сигналах, повторить дорожные знаки ( средняя и старшая группа);

    - Подвести к осознанию детьми последствий нарушения ПДД;

    -Стимулировать познавательный интерес детей, желание и необходимость применять полученные знания в играх и повседневной жизни;

    - В игровой форме способствовать систематизации и обобщению имеющихся знаний детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках ( под.к школе группа);

    Развивающие задачи:

    -Развивать у детей умение проявлять настойчивость, инициативу ,целеустремленность, смекалку, взаимопомощь;

    -Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах;

    Воспитательные задачи:

    -Формировать интерес к изучению правил дорожного движения посредством игр ( старшая группа);

    -Формировать у детей умение самостоятельно принимать решение, умение сотрудничать и поддерживать отношения с разными людьми; создать позитивный эмоциональный настрой;

    -Воспитывать умение соблюдать и выполнять ПДД;

    Структура занятия:

    1. Вводная часть

    а) Введение в тему создание проблемной ситуации, стимулирующий активность детей к поиску ее решения );

    б) Мотивации деятельности детей (эмоциональный настрой к занятию);

    в) Целеполагание (знакомство с правилами квест- игры)

    2. Основная часть

    Игровые задания на основе презентации

    3. Заключительная часть

    ( Самоанализ детьми сложности заданий, оценка личного вклада в совместную деятельность)

    Интеграция образовательных областей:

    -Социально-коммуникативное развитие

    -Речевое развитие

    -Познавательное развитие

    Вводная часть

    -Ребята, давайте

    Улыбнемся друг другу:

    Если будем улыбаться, Станем мы добрее! Ну а доброта на свете

    Нам всего важнее!

    - Настроение у вас , какое? (Хорошее)

    Подарим наше хорошее настроение гостям ( Дети дуют на ладошки)

    - Ребята, в какой республике мы живём? ( Мы живём в республике Татарстан)

    - А какой у нас район? ( Рыбно-Слободский)

    -А как называется наше село? ( село Биектау)

    -Наш детский сад? (Кояшкай)

    Раздается стук в двери. Почтальон приносит посылку, на которой читают: РТ, Рыбно- Слободский район, С.Биектау, Ул. Сафиуллина, д. 1А «Биектаускому детскому саду «Кояшкай». Открывают посылку , в ней шкатулка и флешка

    -Ребята, посмотрим что на этой флешке ( на флешке видеообращение Незнайки)

    Ведиообращение: Здравствуйте, ребята! Это я, Незнайка. Я приготовил для вас подарок. Он лежит в шкатулке, которая открывается ключом. Чтобы открыть шкатулку, нужно выполнить задания. За каждое правильно выполненное задание-ключ. Чтобы было все порядке, поиграем мы в загадки. Если с нами вы согласны громко крикнете в ответ: « Это я, это я , это все мои друзья!» И похлопайте в ладоши дружно: для веселья это нужно! Если нет, тогда молчите!

    -Кто из вас идёт вперёд только там , где пешеходный переход? (Это я, это я, это все мои друзья)

    -Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место? (Это я, это я, это все мои друзья)

    -Чтоб проветриться в автобусе немножко , кто и голову и туловище высунул в окошко?

    -Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

    -Знает кто, зелёный сигнал означает: подороге каждый смело пусть шагает? (Это я, это я, это все мои друзья)

    - Кто вблизи проезжей части дороги весело гоняет мячик?

    Вос:- Молодцы! Я уверена , что вы готовы к настоящим соревнованиям и уже знакомы с правилами безопасного поведения на дороге.

    Основная часть

    Теперь приступим к поискам. Нам надо найти конверт с первым заданием. Послушайте 1 загадку-подсказку

    У него четыре ножки

    На него разложим ложки

    Ставим тарелки, кружки

    Стулья у него подружки (Стол)

    -Правильно, стол. Найдите, пожалуйста, на столе конверт. (дети находят конверт, который спрятан на один из столов)

    Задания №1 ( средняя, старшая подгруппа)

    Воспитатель достает из конверта «Дорожные знаки»

    -Здесь дорожные знаки . Но, похоже, они перепутались! Вам их надо сложить и посмотреть , что получится. Будут их собирать средняя и старшая подгруппа детей.

    -Какие геометричкие фигуры у нас получились? ( круг, треугольник, квадрат)

    - Эти геометричкие фигуры -знаки дорожного движения.

    -А как называются эти знаки и что они обозначают? (Дети называют дорожных знаков)

    -Посмотрите на экран и назовите предупреждающие знаки, которые вы знаете, а затем запрещающие ( Презентация с дорожными знаками)

    - Молодцы! Первое задание выполнено, поэтому берём ключ

    ( достает ключ из конверта) Это первый ключ. Выполняем следующие задание.

    Отгадайте 2 загадку-подсказку

    У него четыре ножки

    Он не ходит по дорожке

    Он не прыгает, не скачет.

    Не смеётся и не плачет

    Тихо у стены стоит- Кто устал –присесть велит (Стул)

    -Правильно, стул. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием

    ( конверт прикреплен к спинке на одном из стульев)

    Задание № 2 ( (подготовительная группа)

    -Посмотри ситуации и оцени правильно ли поступили эти ребята.

    А теперь на экране презентация дидактической игры «Правила безопасного поведения на дорогах» , будем внимательно посмотреть и обсуждать ситуацию.

    -Молодцы, второе задание тоже выполнено. А вот и ещё один ключ. ( достает ключ из конверта) Давайте выполнять еще одно задание

    3 загадка –подсказка

    Зимой заклеено оно,

    А летом открывается.

    Оно заканчивается на «О»

    И так же начинается (Окно)

    - Правильно , это окно. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием ( Конверт лежит на подоконнике)

    Задания №3 «Отгадать загадку и поиграть с отгадкой»

    Днём и ночью я горю,

    Всем сигналы подаю

    Есть три света у меня

    Как зовут меня друзья (Светофор)

    -Да , это светофор

    -Для чего нужен светофор?( Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение. )

    - Вы знаете, что на дороге самый главный светофор, а его сигналы для всех закон?

    - Ребята, на дороге нужно быть очень внимательным, и сейчас я проверю вашу внимательность . Игра называется «Сигналы светофора»

    Условия игры: когда у светофора горит зелёный сигнал, вы шагаете на месте; красный-замерли; желтый- смотрим по сторонам.

    -Молодцы , ребята, раз выполнили задание- берём ключ. Он уже третий. Надо найти следующий конверт с заданием.

    4 загадка- подсказка.

    Меня снаружи, изнутри,

    Ты обязательно запри

    Жить без меня нельзя, поверь

    А зовут меня- (дверь)

    - Правильно, это дверь .Найдите, пожалуйста, конверт с заданием (Находят конверт на двери, ведущий в комнату спальни)

    Задания №4

    Назовите элементы дороги (задание для детей по возрастным подгруппам)

    Блиц-опрос (быстрый опрос)

    - Как правильно перейти на другую сторону дороги, если нет светофора? ( остановиться на тротуаре, посмотреть налево и направо, убедиться в отсутствии транспорта и переходить на другую сторону дороги )

    -На какой сигнал светофора надо переходить на другую сторону дороги? (зелёный)

    -Как называется человек, который едет в транспорте, но не управляет им? ( пассажир)

    - Место для ожидания транспорта? ( место остановки)

    - Человек, идущий по тротуару? ( пешеход)

    - Сколько колес у легкового автомобиля? (4)

    - Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? ( 1)

    - Кто управляет автомобилем? ( водитель)

    - Для чего нужна проезжая часть? ( для движения транспорта)

    - Какой сигнал верхний на светофоре? (красный)

    -На какое животное похож пешеходный переход? ( на зебру)

    - Какие автомобили оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами? (пожарный -01, ГИБДД-02, скорая помощь-03)

    -Где нужно играть , чтобы не подвергаться опасности ? ( во дворе, на детской площадке)

    - Что держит в руке регулировщик ? ( жезл)

    - Молодцы, ребята, выполнили задание, достаём четвёртый ключ.

    - Отгадываем следующую 5 загадку- подсказку

    Они ходят, но стоят,

    Всем о времени твердят,

    Когда спать, когда вставать,

    Когда можно погулять (Часы)

    - И это правильный ответ. Найдите конверт с очередным заданием ( дети находят конверт, прикрепленный на часах в группе)

    -Незнайка предлагает вспомнить все , что вы знаете о правилах дорожного движения и поиграть в игру «Передай жезл!»

    Задание №5 «Передай жезл!»

    Цель: закрепить знание правил дорожного движения; развивать координацию движений.

    Ход игры

    Дети встают в круг. Жезл регулировщика передается игроку слева. Передача идёт под музыку. Как только музыка перестает звучать, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое правила дорожного движения или дорожный знак

    - Отлично, мы заданием справились . Вот последний ключ. Начинаем проверить ключи. (пробуют все ключи)

    Заключительная часть

    Последним ключом открывается шкатулка, и дети получают подарки (световозвращающие значки)

    - для чего нужны световозвращающие элементы? (световозвращающие элементы предназначены для того . чтобы сделать человека на дороге более заметным в темное время суток)

    -Давайте подведем итоги нашей игры.

    Какой главный вывод вы должны унести собой ? Какими пешеходами вы хотите быть? ( Я хочу быть и буду дисциплинированным пешеходом)

    Я уверена , что наши дети отлично знают все правила безопасного поведения на дорогах и будут их соблюдать .

    Вот и подошла к концу наша квест- игра, вам понравилась наша игра?

    Ведиообращение: Здравствуйте, ребята! Это я, Незнайка. Я приготовил для вас подарок. Он лежит в шкатулке, которая открывается ключом. Чтобы открыть шкатулку, нужно выполнить задания. За каждое правильно выполненное задание-ключ. Чтобы было все порядке, поиграем мы в загадки. Если с нами вы согласны ,громко крикнете в ответ: « Это я, это я , это все мои друзья!»И похлопайте в ладоши дружно: для веселья это нужно! Если нет, тогда молчите!

    -Кто из вас идёт вперёд только там , где переход? (Это я, это я, это все мои друзья)

    -Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место? (Это я, это я, это все мои друзья)

    -Чтоб проветриться в автобусе немножко , кто и голову и туловище высунул в окошко?

    -Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

    -Знает кто, зелёный сигнал означает: подороге каждый смело пусть шагает? (Это я, это я, это все мои друзья)

    - Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

    -Здесь дорожные знаки . Но, похоже, они перепутались! Вам их надо сложить и посмотреть , что получится. Будут их собирать средняя и старшая подгруппа детей.

    -Какие геометричкие фигуры у нас получились? ( круг, треугольник, квадрат)

    - Эти геометричкие фигуры -знаки дорожного движения

    -А как называются эти знаки и что они обозначают? (Дети называют дорожных знаков)

    -Посмотрите на экран и назовите предупреждающие знаки, которые вы знаете, а затем запрещающие ( Презентация с дорожными знаками)

    - Молодцы! Первое задание выполнено, поэтому берём ключ

    -Посмотри ситуации и оцени правильно ли поступили эти ребята.

    А теперь на экране презентация дидактической игры «Правила безопасного поведения на дорогах» , будем внимательно посмотреть и обсуждать ситуацию.

    -Молодцы, второе задание тоже выполнено. А вот и ещё один ключ. ( достает ключ из конверта) Давайте выполнять еще одно задание

    Днём и ночью я горю,

    Всем сигналы подаю

    Есть три света у меня

    Как зовут меня друзья (Светофор)

    -Да , это светофор

    -Для чего нужен светофор?( Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение.)

    - Вы знаете, что на дороге самый главный светофор, а его сигналы для всех закон?

    - Ребята, на дороге нужно быть очень внимательным, и сейчас я проверю вашу внимательность . Игра называется «Сигналы светофора»

    Условия игры: когда у светофора горит зелёный сигнал, вы шагаете на месте; красный-замерли; желтый- смотрим по сторонам.

    -Молодцы , ребята, раз выполнили задание- берём ключ.Он уже третий. Надо найти следующий конверт с заданием.

    Назовите части дороги (задание для детей по возрастным подгруппам)

    Блиц-опрос (быстрый опрос)

    - Как правильно перейти дорогу? ( остановиться на тротуаре, посмотреть налево и направо, убедиться в отсутствии транспорта и переходить проезжую часть )

    -На какой сигнал светофора надо переходить проезжую часть? (зелёный)

    -Как называется человек, который едет в транспорте, но не управляет им? ( пассажир)

    - Место для ожидания транспорта? (остановка)

    - Человек, идущий по тротуару? ( пешеход)

    - Сколько колес у легкового автомобиля? (4)

    - Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? ( 1)

    - Кто управляет автомобилем? ( водитель)

    - Для чего нужна проезжая часть? ( для движения транспорта)

    - Какой свет верхний на светофоре? (красный)

    -На какое животное похож пешеходный переход? ( на зебру)

    - Какие автомобили оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами? (пожарный -01, ГИБДД-02, скорая помощь-03)

    -Где нужно играть , чтобы не подвергаться опасности ? ( во дворе, на детской площадке)

    - Что держит в руке регулировщик ? ( жезл)

    -Незнайка предлагает вспомнить все , что вы знаете о правилах дорожного движения и поиграть в игру «Передай жезл!»

    Задание №5 «Передай жезл!»

    Цель: закрепить знание правил дорожного движения; развивать координацию движений.

    Ход игры

    Дети встают в круг. Жезл регулировщика передается игроку слева. Передача идёт под музыку. Как только музыка перестает звучать, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое ПДД или дорожный знак

    - Отлично, мы заданием справились . Вот последний ключ. Начинаем проверить ключи. (пробуют все ключи)


    написать администратору сайта