реферат. 21.03.20 Гринив-Дедюлин конспект. В пространстве творчества чувства и настроение
 Скачать 15.6 Kb.
|
|
Конспект занятия Тема: «В пространстве творчества: чувства и настроение». Цель занятия – формирование позитивного социального опыта в самопознании и поиске себя посредством управления своими чувствами и настроением, их осмысления для определения правильного выбора своего дальнейшего пути. Задачи: 1) Показать какие чувства испытывают герои, которые занимаются своим любимым делом, а также чего они при этом добились. 2)Выявить какие чувства и настроение испытывают дети, когда занимаются своим любимым хобби. 3) Научить детей владеть своими чувствами, управлять ими и своим настроение. 4) Выявить как важно находится в гармонии со своими чувствами и настроением для того, чтобы добиться наилучшего результата. Ход занятия: Вступление: Знакомство с детьми. Краткое представление того, зачем мы пришли. Опрос домашнего задания, которое дала детям первая группа (на нескольких примерах попросить ребят выйти и рассказать, а также вместе с ними обсудить). Затем перейти на нашу тему, поговорить о том, какие чувства они испытывали при написании своей автобиографии. Основная часть. Представление нашей темы. Кратко раскрыть понятия «чувства» и «настроение», сделать отсыл к книге «Внутренний мир», где планета «чувства и настроения» одна из составляющих нашего внутреннего мира. Привести цитаты, афоризмы, касающиеся нашей темы. Затем перейти к показу героев, с которыми их уже знакомила первая группа, но акцент делать на чувствах героев и их настроении при занятии их любимым делом (показать видео, где Ренат Агзамов делает торты, а также то с каким настроением он это делает, какие чувства испытывает), аналогично про остальных героев. Нужно показать то, как данные герои добились результата, благодаря силе воли и гармонии с собой, затем оценить важность владения и управления своими чувствами и настроением. Беседа с аудиторией (опрос ребят о том, насколько им нравится заниматься своими хобби, что они чувствуют, как справляются со своим настроением, их прогнозы на будущее). Затем показать им способы владения чувствами, например показать видео фрагмент, в котором об этом повествуется, сделать вывод и перейти к тому, что важно поставить перед собой цель и идти к ней. Дать детям домашнее задание(написать план о своих целях и ожиданиях на будущее). Обратная связь с аудиторией. Завершение диалога, поблагодарить всех за внимание. |