|
Сравнение действующих и обновленных ФГОС. В стандарте четко описываются требования к информационному пространству, материальнотехническому обеспечению, учебному оборудованию, кадровым и финансовым условиям
Сравнение действующих и обновленных ФГОС
|
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
В стандарте четко описываются требования к информационному пространству, материально-техническому обеспечению, учебному оборудованию, кадровым и финансовым условиям.
Не уделено внимание дистанционному обучению.
функциональной грамотности, верифицированные образовательные ресурсы;
учебно-исследовательская деятельность, проектная деятельность - понятия не разделены
Количество учебных занятий за 4 года - не менее 2904 часов и не более 3345 часов
|
Не является новым образовательным стандартом
Это обновленный государственный образовательный стандарт
образца 2009 года
Обновленный стандарт построен на той же методологической
основе системно-деятельностном подходе.
ФГОС устанавливают вариативность сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения). Добавляется возможность использования ИОС
Объем аудиторной работы 2954-3190 академических.
Объем внеурочной деятельности до 1320 академических часов.
В качестве общесистемных требований к реализации программы рассмотрены вопросы организации дистанционного образования.
Более детально расписаны требования к условиям реализации программы общего образования, в том числе обеспечивающие формирование функциональной грамотности; новый вид – общесистемные требования.
Введены понятия:
- верифицированные образовательные ресурсы;
- «учебно-исследовательская деятельность», «проектная деятельность» (понятия разделены)
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Часть ОП по выбору участников образовательного процесса.
Возможность разработки дифференцированных программ.
Возможность разработки и реализации индивидуальных учебных планов.
Программа общего образования включает:
1. Пояснительная записка
2. Планируемые результаты освоения
основной образовательной программы НОО
3. Система оценки достижения планируемых результатов
4. Программа формирования УУД
5. Программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
6. Рабочая программа воспитания
7. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
8. Программа коррекционной работы
9. Учебный план
10. План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы.
11.Система условий реализации основной образовательной программы
Содержательный раздел
программы начального общего образования:
- программу формирования универсальных учебных
действий у обучающихся при получении начального
общего образования;
- программы отдельных учебных предметов, курсов и
курсов внеурочной деятельности;
- рабочую программу воспитания (в редакции, введенной в
действие с 8 января 2021 года приказом
Минпросвещения России от 11 декабря 2020 года N 712.);
- программу формирования экологической культуры,
здорового и безопасного образа жизни;
- программу коррекционной работы
|
Часть ОП по выбору участников образовательного процесса.
Возможность разработки дифференцированных программ.
Произвольный характер выполнения требований к предметным результатам для инновационных школ.
Программа общего образования включает:
1. Пояснительная записка
2. Планируемые результаты освоения обучающимися программы НОО
3. Система оценки достижения планируемых результатов
4. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей.
5. Программа формирования УУД
6. Рабочую программу воспитания
7. Учебный план
8. План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности)
9. Характеристика условий реализации программы НОО в соответствие с требованиями ФГОС.
По-новому представлен Содержательный раздел
программы начального общего образования:
- рабочие программы учебных
предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности),
учебных модулей;
- программу формирования
универсальных учебных действий у
обучающихся;
- рабочую программу воспитания.
|
Требования к результатам обучения
|
Личностные и метапредметные результаты
описывались обобщенно.
«Личностные результаты должны отражать:
1)
формирование основ российской гражданской
идентичности, чувства гордости за
свою Родину,
российский народ и историю России, осознание
своей этнической и национальной принадлежности;
формирование ценностей многонационального
российского общества; становление
гуманистических и демократических ценностных
ориентаций;
...
10)
формирование
установки на безопасный,
здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, работе на результат,
бережному отношению к материальным и
духовным ценностям.
Метапредметные результаты
освоения основной
образовательной програм
мы начального общего образования
должны отражать:
1)
овладение способностью принимать и
сохранять цели и задачи учебной
деятельности, поиска средств ее
осуществления;
...
16) умение работать в материальной и
информационной среде начального общего
образования в соответствии с содержанием
конкретного учебного предмета.
Всего = 16
метапредметных
результатов
Требования к
метапредметным
результатам
ФГОС ООО
включают освоение обучающимися
межпредметных
понятий и универсальных учебных
действий (регулятивные, познавательные,
коммуникативные), способность их использования
в учебной, познавательной и социальной практике,
самостоятельность планирования и осуществл
ения
учебной деятельности и организации учебного
сотрудничества с педагогами и сверстниками,
построение индивидуальной образовательной траектории.
|
Личностные результаты группируются
по направлениям воспитания:
• гражданско-патриотическое;
• духовно-нравственное;
• эстетическое;
• физическое воспитание, формирование
культуры здоровья и эмоционального
благополучия;
• трудовое;
• экологическое;
• ценность научного познания.
Метапредметные результаты
группируются по видам универсальных
учебных действий.
Требования к предметным результатам:
формулируются в деятельностной форме с
усилением акцента на применение знаний
и конкретных умений;
формулируются на основе документов
стратегического планирования
с учетом
результатов проводимых на федеральном
уровне процедур оценки качества
образования (всероссийских проверочных
работ, национальных исследований
качества образования, международных
сравнительных исследований);
определяют минимум содержания
начального общего о
бразования, изучение
которого гарантирует государство,
построенного в логике изучения каждого
учебного предмета;
усиливают акценты на изучение явлений и
процессов современной России и мира в
целом, современного состояния науки.
Элементы финансовой грамотности включены в предметные требования по
«Математике», «Обществознанию» и
«Географии». Подробно указан перечень предметных
результатов, тех навыков, которыми
должен обладать ученик в рамках каждой
дисциплины (уметь доказать,
интерпретировать, оперировать
понятиями, решать задачи, по
иностранному языку)
| |
|
|
Скачать 22.95 Kb.