|
|
история лабороторная 3. Важнейшие события правления Петра I
В каких сферах жизни общества реформы Петра оказались наиболее результативными? Какие проблемы и противоречия породили реформы Петра? Определите цену петровских преобразований. Заполните таблицу.
Наиболее результативными оказались реформы Петра, направленные на укрепление военной мощи государства. Именно военные реформы и реформы в сфере экономики подготовили успехи внешней политики Петра, вывели Россию в статус империи.
Следующие проблемы и противоречия привели Петра к реформам:
- экономический рост Англии и Голландии, перемены в общественной жизни других европейских стран;
- сковывание трудовых ресурсов в деревне затрудняло развитие промышленности, рост городов;
- отсутствие регулярной армии, флота;
- всевластие Боярской думы и воевод;
- влияние церкви на государство;
- необходимость выхода к морю;
- средневековые культурные ценности и привычки русского народа.
Цена петровских преобразований была высока: налоговый гнет, напряжение народных сил. Крестьянство и посадские люди испытывали наибольшие тяготы от реформ: они составляли основных налогоплательщиков, основную рабочую силу и постащиков солдат.
|
Важнейшие события правления Петра I
|
положительное значение
|
негативное
значение
|
Внутренняя политика
|
Экономика
|
Политика протекционизма, направленная на накопление богатств внутри страны, повышенный таможенный сбор с иностранных купцов.
1724г. – введение подушной подати.
- строительство государственных мануфактур (металлургические и железоделательные заводы);
- строительство крупных кораблестроительных верфей
|
- достижения в области промышленного производства ограничены (заводы и мануфактуры работали в основном на армию и флот);
- страна оставалось сельской и отсталой в силу господства крепостнических отношений
|
Социальная сфера
|
- «Табель о ранга»;
- возвышение роли дворянства;
1718-1727гг. – первая ревизская перепись населения.
|
- отсутствие гражданского общества;
- расширение и укрепление крепостнической системы
|
Культура, наука, образование
|
- знакомство с достижениями европейской мысли, культуры и искусства;
- обучение за границей дворян;
- приглашение на русскую службу ученых европейцев;
- поддержка различных экспедиций;
- открытие астрономической обсерватории, Ботанического сада, Кунсткамеры;
- появление технических учебных заведений (навигацкие школы);
появление сети светских школ («цифирные школы»)
|
- копирование западных образцов принижали традиционную русскую культуру;
- большинство достижений изменили лишь жизнь элиты
|
Внешняя политика
|
|
- победа в Северной войне со Швецией — получен доступ к Балтийскому морю, присоединены Ингрия, Карелия, Эстляндия, Лифляндия;
- расширено влияние в Закавказье и на южном побережье Каспийского моря — присоединены Дербент, Баку, Решт, провинции Ширван, Гилян, Мазендеран и Астрабад;
- использование европейских технологий и специалистов позволило начать интенсивное развитие российской промышленности для снабжения армии и флота
|
- войны истощили экономику страны и серьезно подорвали численность населения, для обеспечения нужд армии налоги были увеличены в 3,5 раза;
- Россия не смогла закрепиться на побережье Азовского моря
|
Сравните основные направления внешней политики России в царствование Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны. Выделите не менее трех общих и не менее трех отличительных черт. Можно ли говорить о преемственности этой политики? Свой ответ обоснуйте письменно.
Общие черты внешней политики в царствование Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны:
1) сближение с Австрией: Австрия - союзник в русско-турецкой войне 1735-1739 гг.; присоединение России к австро-французскому союзу в 1756 г.;
2) активное участие в коалициях против Швеции;
3) активность на восточном направлении (против Турции).
Отличительные черты внешней политики в царствование Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны:
1) отношения со Швецией:
- возобновление союза со Швецией в 1735 г.;
- русско-шведская война 1741-1745 гг.
2) политика Анны Иоанновны была более осторожной в отношении Франции, при Елизавете Петровне совершилась дипломатическая «революция» - был заключен союз с Францией против Пруссии;
3) экономическое сотрудничество:
- договоры о торговле с Англией, Испанией, Персией, Швецией, Китаем в период царствования Анны Иоанновны;
- расширение территории на восток, но без активности в отношении торговых отношений.
Основным направлением внешней политики в царствование Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны являлось европейское (западное) направление. Обе императрицы в своем внешнеполитическом курсе придерживались цели укрепить международный авторитет Российской империи, курс обеих был направлен на закрепление за Россией зон влияния в Европе. С этой точки зрения можно говорить о преемственности внешней политики Елизаветы Петровны внешней политике Анны Иоанновны.
Задание 3. Заполнил таблицу «Преобразования в Российской империи в XVIII в.» и ответьте на во
просы.
Преобразования
|
Петр I
|
Период
|
Екатерина II
|
Павел I
|
1725–1762 гг.
|
|
|
|
|
|
В экономике
|
- «кумпанства» для строительства флота;
- секуляризация крестьян и земель;
- указ о приписных крестьянах; указ о «посессионных» крестьянах;
- указы о введении монополии
|
1732 г. был издан указ «о размножении суконных фабрик»,
разрешивший заводить фабрики всем, кроме крестьян.
1739 г. был принят Берг-регламент
1736 г. указ о
переводе всех работающих на заводах
по найму в категорию «вечно
отданных».
1731 г. был принят указ о разрешении иноземцам свободной торговли на территории России
1747 г. введение косвенных налогов на соль и вино
|
- секуляризация церковных земель и имущества;
- денежная реформа;
- манифест о свободе предпринимательства
- таможенная реформа
|
Манифест о трехдневной барщине
|
|
|
|
|
|
В государственном
|
- «Табель о рангах»;
- создание Сената и коллегий;
- создание Синода;
- создание выборных органов городского управления (магистраты);
- губернская реформа.
|
- учреждение Верховного тайного совета;
- учреждение Кабинета министров;
|
- губернская реформа;
- городская реформа;
-
|
Манифест «О даровании вольности и свободы всему российскому дворянству» 1762 г.
|
управлении
|
|
|
|
|
В образовании
|
- навязывание сверху европейских ценностей;
- ассамблеи;
- обучение за границей дворян;
- приглашение на русскую службу ученых европейцев;
- поддержка различных экспедиций;
- открытие астрономической обсерватории, Ботанического сада, Кунсткамеры;
- появление технических учебных заведений (навигацкие школы);
появление сети светских школ («цифирные школы»)
|
|
|
ликвидирована Тайная канцелярия, запрещено употребление выражения «слово и дело», прекращены преследования раскольников
|
и культуре
|
|
|
начало государственной системы общеобразовательных школ в России (создание сети народных училищ);
открытие училища при Академии художеств, а также Общества двухсот благородных девиц, затем (в 1772 г.) – коммерческог училища
|
|
В военном деле
|
- создание регулярной армии и флота;
- разработка военных уставов;
- введение рекрутской повинности
|
|
|
Введено одиночное обучение солдат и улучшено содержание. Разработана стратегия обороны. Сформированы 4 армии на основных стратегических направлениях. Созданы военные округа и инспекции. Введены новые уставы. Осуществлена реформа гвардии, кавалерии и артиллерии. Регламентированы права и обязанности военнослужащих. Уменьшены привилегии генералитета.
|
Основные
|
|
|
- Выход к Черному морю и устранение угрозы Крымского ханств
- Возвращение утраченных территорий — разделы Речи посполитой
- Грузия переходит под протекторат Российской Империи
- Отражение агрессии Швеции
- «Греческий проект» не был реализован
|
1798 г. Участие в антифранцузской коалиции;
1799 г. Разрыв отношений с Австрией;
Участие в антианглийской коалиции, разрыв дипломатических отношений с Англией;
неудачные Азовские походы
|
направления и
|
1. укрепление отношений с Европой:
- Великое посольство;
- союз против Швеции
2. Северная война со Швецией - получение выхода к морю;
3. Азовские походы, Прутский поход:
- оставление Азова;
- договор с Турцией (избежали вероятности воевать на два фронта);
4. Русско-персидская война: победа России, присоединены Дербент, Баку, Решт, провинции Ширван, Гилян, Мазендеран и Астрабад.
|
Россия держала курс, в целом совпадающий с замыслами Петра I. Был завоеван Азов и некоторые южные земли, подтверждено право владения прибалтийскими территориями, приобретена часть Финляндии.
|
|
|
результаты внешней
|
|
|
|
|
политики
|
|
|
|
|
4. Заполните таблицу «Политическое развитие Российской, Английской, Французской империй (1815–1850 гг.)».
Критерии__Российская_империя__Страна_на_выбор_(Франция)'>Критерии
|
Российская империя
|
Страна на выбор (Франция)
|
Форма правления
|
монархия
|
монархия - республика (в результате революции 1848 г.)
|
Форма территориального устройства
|
унитарное государство
|
унитарное государство
|
Законодательная власть
|
глава - император
Гос.совет - высший законосовещательный орган
|
глава - император; после революции - парламент
|
Исполнительная власть
|
глава - император;
министерства
|
глава - император; после революции - президент;
правительство
|
Судебная власть
|
Сенат - высшая судебная инстанция; судопроизводство основано на сословном принципе
|
«новые» суды
|
Вооруженные силы
|
регулярная армия на основе рекрутской повинности
|
армия на основе всеобщей воинской повинности
|
Церковь
|
государственная религия - православие
|
засилье иезуитов, протестантизм; католическая церковь отделена от государства
|
Общественные организации
|
философские кружки и группы;
западники и славянофилы
|
оппозиционные группировки либеральной буржуазии;
либеральные историки; карбонарии; социалисты-утописты;
республиканские организации («Общество друзей народа»)
|
Задание 5. Заполните таблицу «Политический строй Российского государства и Северной Америки после гражданской войны». Сравните политическое развитие России в пореформенный период и Северной Америки после гражданской войны. Запишите свои выводы.
Критерии
|
Российская империя в пореформенный период
|
Северная Америка после гражданской войны
|
Форма правления
|
монархия
|
республика
|
Форма территориального устройства
|
унитарное государство
|
конфедерация
|
Политический режим
|
авторитаризм
|
демократия
|
Законодательная власть
|
глава - император
Гос.совет - высший законосовещательный орган
|
Конгресс
|
Исполнительная власть
|
глава - император;
министерства
|
президент, кабинет министров
|
Судебная власть
|
глава - император;
юридический принцип равноправия всех сословий перед законом; судебная власть отделяется от власти административной
|
независимые и свободные суды
|
Вооруженные силы
|
регулярная армия
|
регулярная армия
|
Церковь
|
православие - господствующая религия, определяющая принадлежность к государству
|
конфессии не играют большой роли в социально-политической жизни страны
|
Общественные организации
|
народничество, социал-демократические организации, марксистские организации
|
фермерское движение, рабочие организации («Орден рыцарей труда»), Американская федерация труда, социалистические организации
|
Источники:
1. Миронов Б. Н. Социальная история. СПб., 1999. Т. 1–2.
2. Фортунатов В. В. История. М. ; СПб. ; Н. Новгород : Питер, 2012.
Задание 6. Заполните таблицу «Буржуазно-демократические реформы в России 1860–1870 гг.». Попробуйте объяснить такую последовательность проведения реформы.
Название реформы
|
Дата проведения
|
Разработчики
|
Цель проведения
|
Судебная
|
1864
|
Д. Н. Блудов, члены Государственной канцелярии (В.П. Бутков, А.М. Плавский, С.И. Зарудный)
|
введение единой системы судебных учреждений, исходя из формального равенства всех социальных групп перед законом
|
Реформа среднего образования
|
1871
|
Д.А. Толстой
|
расширение сети училищ и гимназий с целью увеличения числа образованных людей среди населения
|
Университетская
|
1863
|
Д.А. Толстой
|
демократизация сферы высшего образования
|
Реформа печати
|
1865
|
А.В. Головнин, Главное управление цензуры
|
изменить порядок цензурирования литературы
|
Земская
|
1864
|
Комиссия по разработке проекта устройства новых местных учреждений
|
предоставить хозяйственному управлению в уезде единства, самостоятельности (вопросы местного хозяйства, взыскание налогов, утверждение бюджета, начального образования, медицинского и ветеринарного обслуживания поручить выборным учреждениям — уездным и губернским земским управам)
|
Городская
|
1870
|
Комиссия по разработке проекта устройства новых местных учреждений
|
заменить существовавшие ранее сословные городские управления городскими думами, избиравшимися на основе имущественного ценза
|
Военная
|
1860-1874
|
Д.А. Милютин
|
сокращение армии в мирное время и одновременно обеспечение возможности её развёртывания во время войны
|
Финансовая
|
1863
|
В.А. Татаринов
|
модернизация финансовой системы Российской империи, которая должна была соответствовать новому (капиталистическому) типу экономики
|
По мере того как разрушались экономические и сословные отношения, основанные на крепостном праве, неэффективность старого административно-хозяйственного механизма управления становилась все очевиднее.
Источники:
Волькенштейн О. А. Великие реформы 60-х годов. М. : Польза, 1908. 101c. [Электронный ресурс] // URL: https://www.rsl.ru/.
Титов А. А. Реформы Александра II и их судьба [Электронный ресурс] // Президентская библ. М. : Тип. Т-ва И. Д. Сытина, 1910. 199с. URL: https://www.prlib.ru/.
Реформы Александра II. М. : Юрид. лит., 1998. С. 278–337.
|
|
|
Скачать 31.52 Kb.