Макала дш. Важность использования национальных игр в физическом воспитании
 Скачать 16.69 Kb.
|
|
«Важность использования национальных игр в физическом воспитании» Аннотации Народная педагогика увеличивает интерес подрастающего поколения. Активное внедрение национальной культуры в физическое воспитание, использование казахских народных игр в физическом воспитании - важное направление гуманизации процесса воспитания подрастающего поколения. Каждая национальная игра имеет свои особенности, отличается от обычных упражнений своей моделью, эстетикой, нравственностью, интеллектом. Сегодня обучение и воспитание с использованием народных игр предоставляет широкие возможности для патриотического и международного воспитания молодежи. Ключевые слова: физическое воспитание, национальные игры, национальная культура, гуманистическая направленность, развитие, личность, движение, упражнения. Современное казахстанское общество готовит хорошо образованных и физически подготовленных специалистов с базовым образованием в системе высшего образования, способных творчески решать любые задачи, в том числе уникальные, быть конкурентоспособными на рынке труда. Физическая культура уникальна как явление общей культуры. Это естественный мост, обеспечивающий социальную и биологическую интеграцию в человеческом развитии. Кроме того, физическая культура - это первая и важнейшая форма человеческой культуры. Физическая подготовка может оказать значительное влияние на состояние тела, психики и состояние человека. Физическая культура народа - часть его истории. Его формирование тесно связано с теми же историческими факторами, которые влияют на развитие экономики страны, ее государственность, формирование и развитие политической и духовной жизни общества. Мы считаем, что активное внедрение национальной культуры в физическое воспитание, использование казахских народных игр в физическом воспитании является важным направлением гуманизации процесса воспитания подрастающего поколения. Процесс использования народных игр в обучении позволяет реализовать предложенный компонент движения в физическом воспитании, когнитивный компонент, основанный на знаниях массовой культуры, и эмоциональный компонент, связанный с сюжетной основой национальных игр. Одна из основных задач современной школы - организация самоуправления ребенка во времени и пространстве, то есть процесс его этнокультурной идентификации, что является необходимым условием формирования личности и предпосылкой его интеграции в мировую среду. мировое сообщество. В связи с этим особое значение приобретает использование народных игр в обучении будущих учителей, а также в физическом воспитании детей школьного возраста. Физическое воспитание имеет четкую гуманистическую направленность во взаимодействии с народной культурой, потому что физическая культура - это школьный предмет, а народная культура - это сфера деятельности человека. Их взаимно обогащенный синтез интегрирующий, многофункциональный и гибкий. Национальные игры - это яркая картина людей, которые в них играют, отражение этноса в целом и истории его развития. Игры и развлечения всегда имели социальные функции: образовательные, военно-спортивные, ритуальные, развлекательно-эстетические, коммуникативные и т. Д. б. Каждая казахская национальная игра имеет свой смысл и ценность. Первое достижение - это достижение физического и духовного развития качеств по возрастным группам. Второе достижение - пробудить в людях праздничное настроение и интерес к спорту. Третье достижение - это обеспечение единства не только казахского народа, но и других национальностей, проживающих в республике. Четвертое достижение - игра освежает разум, дает толчок к действию. Пятое достижение - игра воплощает в себе древние традиции людей, трудолюбие, достоинство, отвагу, ловкость, терпение, креативность, смекалку, стремление к победе. Шестое достижение - кокпар, алтыбакан, метание сакины, слепой козел, единоборства, конные игры, белый ящик-синий ящик, соревнования по жора, борьба, соревнования недоступны ни одной нации. В процессе работы по физическому воспитанию методы народной педагогики сейчас активно используются в специализированных спортивных секциях на соревнованиях. Методы народной педагогики формируют нравственные качества ребенка. Одна из основных задач школы - воспитать ребенка, который является частью нашего общества. Сегодня методы народной педагогики - основа всего искусства, зеркало социально-экономической жизни людей, результат человеческого труда. Национальная игра объединяет бесценное прошлое и настоящее богатство народа, унаследованное от наших предков. Поэтому использование народной педагогики в воспитании подрастающего поколения имеет большое значение, улучшает и усиливает творческие способности молодежи. В настоящее время растет интерес к методам народной педагогики. Участились праздники, конкурсы, фестивали и конкурсы. В настоящее время издаются рекомендации по использованию педагогических методов, средств и подходов к применению народной педагогики в общеобразовательных школах. На протяжении веков каждая нация сохраняла и улучшала свои лучшие игры. Они обучают молодых людей, особенно в области физического воспитания, которая стала одним из важнейших методов обучения и тренировок. Только в последнее столетие физическое воспитание получило более широкое распространение. Анализ национальных открытых игр позволяет увидеть и развить необходимые физические качества, физкультура может улучшить определенные движения (бег, прыжки, стрельба, стрельба на дальние дистанции, подъем тяжелых предметов и т. Д.), Каждая игра имеет свою целостность, свою целостность. Другой простой отличается от упражнений своей моделью жизни, эстетикой, моралью, разумом. Каждый участник обязан соблюдать правила игры, которые веками улучшали нацию, он знает и выполняет требования народной культуры, уважает традиции, основанные на уважении к человеческим ценностям. Таким образом, национальные игры взаимодействуют с окружающей средой и народной культурой. Старшее поколение передает свой богатый опыт младшему. Живая и естественная цепочка поколений традиционных игр меняется, и вместе с ними забирается необходимое. Физические и духовные качества, знания, квалификация и навыки. Совершенствуется работа существующей системы физической культуры и физического воспитания, богатого наследия национальных игр, национальных видов спорта в развитии детей и юношества. «Национальные игры и игры, современные спортивные соревнования требуют новых подходов к социально-культурному и духовному развитию молодежи». Философы, психологи, педагоги пытаются изучить игры и игровые действия с научной точки зрения: определить их происхождение, происхождение, характер их влияния на индивидуальное и групповое развитие, физическое развитие и физическую подготовленность личности. Национальные открытые игры имеют возможность соединить традиции национальной физической культуры с современностью и призваны повысить эффективность физической культуры. Национальные игры и упражнения, используемые в воспитании и развитии личности, являются давним явлением. Это означает, что национальные игры и учения не только связаны с военно-патриотической и рекреационной сферой, но и имеют практическое значение. Использованная литература: 1. Аймаутов Ж. «Методы интегрированных обучающих систем». Кызыл-Орда, 1929. - С. 75–80. 2. Танекеев М. Т. От богатых до Олимпиады. - Алма-Ата: Казахстан, 1983. - С. 208. 3. Адамбеков К. И. Социально-педагогические основы физического воспитания молодежи. - Алматы: Санат, 1998. 4. Асадулаева Х. А. Развитие потенциала традиционных игр народов. - 1985. - С. 120. 8. Сагындыков Э. С. Казахские национальные игры. - Алматы, 1994. - С. 58–61. |