контрольная. Вариант 2. Вариант 2 Часть 1
 Скачать 74.89 Kb.
|
|
Вариант 2 Часть 1 А1. Понятие общества в широком смысле слова означает 1) объединение людей одной профессии 3) все человечество в целом 2) территорию, на которой живут люди 4) группу людей, объединившихся для взаимопомощи А2. Постиндустриальное общество характеризует признак 1) ведущая роль информационных технологий 2) появление элитарной культуры 3) преобладание коллективных интересов над личными 4) начало промышленного переворота A3. Направление развития общества, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному, называют 1) социальной стратификацией 3) культурной революцией 2) общественным прогрессом 4) социальной адаптацией A4. Способность человека брать ответственность на себя характеризует его как 1) индивида 2) индивидуальность 3) личность 4) созидателя А5. И чувственное, и рациональное познание 1) осуществляются в форме ощущений, восприятия и представлений 2) используют логическое умозаключения 3) формируют знания о предмете 4) выражаются в виде суждения о предмете A6. Старшие подростки помогают родителям на даче обрабатывать грядки с огурцами. Субъектом данной деятельности являются 1) советы и рекомендации родителей 3) старшие подростки 2) грядки с огурцами 4) инструменты и дачный инвентарь A7. Полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследования называется 1) критерием истины 3) относительной истиной 2) объективной истиной 4) абсолютной истиной A8. Верны ли следующие суждения о потребностях человека? А. Потребности всегда связаны с наличием у человека чувства неудовлетворенности, обусловленного дефицитом того, что требуется. Б. Потребности человека образуют иерархическую систему, где каждая потребность имеет свой уровень значимости. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А9. К потребностям человека, порожденным обществом, относится потребность в 1) трудовой деятельности 3) сохранении здоровья 2) нормальном теплообмене 4) физической активности А10. Какую задачу выполняет семья, предоставляя человеку тепло и ласку, заботу и внимание, понимание и сочувствие? 1) физическую и экономическую защиту 3) воспитание подрастающего поколения 2) эмоциональную разрядку 4) регулирование отношений полов A11. Фонд «Общественное мнение» (ФОМ) провел исследование, посвященное проблеме свободного времени. Чтобы разобраться, чего не хватает нашим гражданам для полноценного отдыха, опрошенным был задан вопрос: «Чего больше не хватает для отдыха — денег или свободного времени?» Результаты опроса представлены в приведенной ниже диаграмме. К  акой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?1) Более половины респондентов указали на нехватку денег. 2) Подавляющее большинство опрошенных заявили о нехватке времени. 3) Заявивших о нехватке времени больше, чем тех, кому не хватает денег. 4) Трети опрошенных хватает и времени, и денег для полноценного отдыха. A12. Верны ли следующие суждения о влиянии группы на человека? А. Отношения, складывающиеся в группе, приучают человека выполнять существующие социальные нормы. Б. Отношения, складывающиеся в группе, формируют ценностные ориентации, усваиваемые личностью. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны Часть 2 В1. Запишите слово, пропущенное в схеме:  ………..      биологические экзистенциальные социальные духовные престижные Ответ: _________________ В2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются социальными качествами человека. 1) порядочность, 2) сообразительность, 3) законопослушность, 4) трудолюбие, 5) начитанность, 6) быстрота реакций. Найдите два термина, «выпадающих из общего ряда», и запишите цифры, под которыми они указаны. Ответ: ____________ В3. Установите соответствие между признаком и отраслью культуры, произведения которой он характеризует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАК ОТРАСЛЬ КУЛЬТУРЫ А) образность 1) наука Б) логическая целостность 2) искусство В) художественный язык Г) чувственно-эмоциональное отражение мира Д) обоснованность
Ответ: ___________ В4. Найдите в приведенном списке социальные потребности человека и укажите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания. 1) во сне 3) в достижении статуса 5) в труде 2) в общении 4) в пище 6) в отдыхе Ответ: ________________ B5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. (А) Человеческие знания отличает многообразие видов и форм. (Б) Одной из форм знаний выступают знания мифологические. (В) Мифологическое знание представляет собой синкретическое единство рационального и эмоционального отражения действительности. (Г) Примером мифологического знания могут служить древние сказания о происхождении мира и человека. (Д) Вне всякого сомнения, внимательное изучение мифа дает значительную информацию об образе жизни людей, различных сферах жизни древнего общества. Определите, какие положения текста носят 1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утверждений
Запишите получившуюся последовательность букв. Ответ: _____________ В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Характеристика общества как _____ (А) предусматривает изучение его внутренней структуры. Её основными элементами являются _____ (Б) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую _____ (В) общества. _____ (Г) в каждой сфере решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов ____ (Д), а также управление совместной ____ (Е) людей». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) целостность 4) социальные блага 7) культура 2) система 5) сфера 8) социальные институты 3) общество 6) производство 9) деятельность
Ответ: ___________ B7. Студент работает над рефератом «Особенности современной науки». Какие особенности из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.) 1) Ее развитие пока не может опередить развитие материального производства. 2) Ее влияние на развитие всего общества становится менее выраженным. 3) Материальное производство продолжает изменяться с логикой ее развития. 4) В связи с ее исследованиями возникают новые модели общественного развития. 5) Все более очевидной становится ее социальная функция. 6) Остро стоит вопрос социальной ответственности ученых. Ответ: ____________ В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1) знания, 2) теории, 3) легенды, 4) мифы, 5) гипотезы Ответ: _____________ Часть 3 Прочитайте текст и выполните задания C1–C4. В современной европейской культуре обострился интерес к личности, самоидентификации, к социальным механизмам формирования личности. Важнейшим способом становления личности является социализация индивида, процесс усвоения индивидом необходимого для жизни в данном обществе социокультурного опыта. В содержательном и формальном плане социализация зависит от типа культуры, к которой принадлежит индивид. Так, например, в первобытнообщинном, античном, феодальном, буржуазном обществах существуют особые механизмы, регулирующие процессы вхождения индивида в определенный коллектив. Примитивная хозяйственная деятельность и статичность культуры в традиционном обществе, низкая продолжительность жизни стандартизировали процесс социализации, сводя его в основном к обряду инициации, символизирующей наступление для подростка социального взросления и ответственности. Система воспитания основывалась на включении подрастающего поколения в совместную деятельность старших, важнейшим механизмом социализации были религиозные ритуалы, а в более поздних обществах — религиозные школы. Кроме того, процесс социализации в значительной степени зависит от классовой, сословной принадлежности индивида. В процессе социализации происходит присвоение социальных норм и ценностей определенной эпохи в качестве мотивов индивидуально-личностного поведения, основы личностных выборов. Значимым способом социализации как в доиндустриальных обществах, так и в современных культурах является семья. В современных развитых странах содержание социализации радикально переосмысливается. В новых меняющихся условиях необходимы мобильные механизмы социализации, специальные институты социализации. Таким институтом стала прежде всего система образования. (Г.Г. Кириленко) C1. От чего, по мнению автора, зависит социализация в содержательном и формальном плане? Что автор считает социализацией в формальном плане? C2. В чем автор видит проявление стандартизации процесса социализации в традиционном обществе? Какой механизм социализации был для этого общества важнейшим? C3. Чем отличаются механизмы современной социализации от социализации, существовавшей в традиционном обществе? С опорой на текст, знания курса и социальный опыт укажите три отличия. C4. Автор пишет: «Процесс социализации в значительной степени зависит от классовой, сословной принадлежности индивида». С опорой на знания и социальный опыт конкретизируйте это суждение с помощью трех примеров особенностей социализации представителей различных социальных групп. _________________________________________________________________________________________ C5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «межличностные отношения»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о межличностных отношениях. C6. Из курса обществознания вам известно понятие противоречивости общественного прогресса. Конкретизируйте его с помощью трех примеров. |