1_Контрольная работа_Медицинская психология_2022. Вариант модуль Общие вопросы интеграции психологии и медицины в профессиональной
 Скачать 246.11 Kb.
|
|
ВАРИАНТ 1. Модуль 1. Общие вопросы интеграции психологии и медицины в профессиональной деятельности медицинского работника. Теоретические вопросы. 1.Какие виды здоровья выделяют в медицинской психологии? Перечислите основные критерии психического здоровья. 2. Перечислите и охарактеризуйте симптомы синдрома эмоционального выгорания. Каковы основные направления и приемы преодоления симптомов синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников? Представьте информацию в табличном варианте. Симптомы синдрома эмоционального выгорания Основные направления и приемы преодоления симптомов синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников 3. Дайте определение понятий: психогигиена, психопрофилактика, коррекция, психотерапия. Раскройте значение психопрофилактики, психокоррекции, психотерапии в работе медицинской сестры. Виды деятельности Значение в работе медицинской сестры Психопрофилактика Психокоррекция Психотерапия Практические задания. 1.Решите задачи. Задача 1. Больной М, 54 года находится на лечении в хирургическом стационаре, по поводу опухоли в легком. Медицинская сестра, выполнявшая назначения врача, во время очередной манипуляции, сказала пациенту, что его состояние безнадежно и лечение не принесет никаких результатов, возможно у него разовьется рак легкого. В результате больной М., попытался совершить попытку самоубийства, его родственники написали жалобу в органы здравоохранения и подали иск о компенсации причиненного морального вреда. Оцените действия медицинской сестры. Задача 2. Эмоционально неустойчивой и впечатлительной пациентке соседка по палате сообщила, что на её койке незадолго перед поступлением пациентки в отделение, умерла от рака молодая женщина. Пациентка плакала и требовала поменять ей матрац, одеяло и подушку, т.к боялась «заразиться раком». Какова тактика медсестры в данной ситуации? 2. Основываясь на результатах собственного наблюдения (самонаблюдения), проанализируйте свою профессиональную деятельность и определите, к какому типу медсестры вы относитесь? Укажите преимущества и недостатки каждого типа медицинской сестры. Информацию представьте в таблице. Тип медицинской сестры Преимущества Недостатки 1. Сестра-рутинер 2. Сестра, «играющая заученную роль». 3. Тип «нервной» сестры. 4. Тип сестры с мужеподобной, сильной личностью 5. Сестра материнского типа. 6. Тип специалиста Справочная информация к заданию 2. И. Харди описывает 6 типов сестер по характеристике их деятельности. 1. Сестра-рутинер. Наиболее характерной чертой ее является механическое выполнение своих обязанностей. Порученные задачи такие сестры выполняют с необыкновенной тщательностью, скрупулезностью, проявляя ловкость и умение. Выполняется все, что нужно для ухода за больным, но самого- то ухода и нет, ибо работает автоматически, безразлично, не переживая с больными, не сочувствуя им. Такая сестра способна разбудить спящего больного только ради того, чтобы дать ему предписанное врачом снотворное. 2. Сестра, «играющая заученную роль». Такие сёстры в процессе работы стремятся разыгрывать какую-нибудь роль, стремясь к осуществлению определённого идеала. Если их поведение переходит допустимые границы, исчезает непосредственность, появляется неискренность. Они играют роль альтруиста, благодетеля, проявляя «артистические» способности. Поведение их искусственное. 3. Тип «нервной» сестры. Это эмоционально лабильные личности, склонные к невротическим реакциям. В результате они часто раздражительны, вспыльчивы, могут быть грубыми. Такую сестру можно видеть хмурую, с обидой на лице среди ни в чем не повинных больных. Они очень ипохондричны, боятся заразиться инфекционным заболеванием или заболеть «тяжёлой болезнью». Они нередко отказываются выполнять различные задания якобы потому, что не могут поднимать тяжести, у них болят ноги и т. д. Такие сёстры создают помехи в работе и нередко вредно влияют на больных. 4. Тип сестры с мужеподобной, сильной личностью. Таких людей издали можно узнать по походке. Они отличаются настойчивостью, решительностью нетерпимостью к малейшим беспорядкам. Нередко они недостаточно гибки, грубы и даже агрессивны с больными, в благоприятных случаях такие сёстры могут быть хорошими организаторами. 5. Сестра материнского типа. Такие сёстры выполняют свою работу с проявлением максимальной заботливости и сочувствия к больным. Работа у них неотъемлемое условие жизни. Они всё могут и успевают повсюду. Забота для больных – жизненное призвание. Часто заботой о других, любовью к людям проникнута и их личная жизнь. 6. Тип специалиста. Это сёстры, которые благодаря какому-то особому свойству личности, особому интересу получают специальное назначение. Они посвящают свою жизнь выполнению сложных задач, например, в специальных лабораториях. Они фанатически преданы своей узкой деятельности. Модуль 2.Особенности личности и психической деятельности медицинской сестры, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности. Теоретические вопросы. Заполните таблицу. Охарактеризуйте роль, которую играют в профессиональной деятельности медицинской сестры внимание, память, мышление, речь, эмоции, мотивация, самооценка, характер, ценностно- нравственные ориентиры. Основные сферы психической деятельности и психологические особенности личности медицинской сестры Роль в профессиональной деятельности медицинской сестры Внимание Память Мышление Речь Эмоции Мотивация Самооценка Характер Ценностно-нравственные ориентиры Практическое задание. 1.Приведите примеры эустресса и дистресса в профессиональной деятельности медицинской сестры. Сформулируйте рекомендации для медицинского работника – какие способы регуляции эмоционального состояния можно использовать ему в условиях стресса Модуль 3. Психология больного. Теоретические вопросы. 1.Раскройте особенности «внутренней картины болезни» у взрослых и пожилых людей и особенности общения и взаимодействия медсестры с ними. 2. Раскройте, каким образом на оценку пациентом болезни и формирование психологического отношения к ней влияют следующие параметры: 1) пол; 2) возраст. 3.Охарактеризуйте типы отношения больного к болезни (по А.И. Личко): эргопатический, неврастенический, эгоцентрический. Укажите особенности взаимодействия медицинского работника с больными с этими типами отношения к болезни. 4. Охарактеризуйте психологические особенности онкологического пациента, пациента с заболеваниями крови. Практическое задание. Охарактеризуйте типы акцентуаций характера (по А.И. Личко): циклоидный, эпилептоидный, психастенический. Каковы особенности общения медсестры с пациентами с этими типами акцентуаций? Каковы сложности, возникающие у медсестры во взаимодействии с пациентами с этими типами акцентуаций? Ответ оформите в таблице Тип акцентуации у пациента Особенности общения медсестры с пациентом Сложности, возникающие у медсестры во взаимодействии с пациентом циклоидный эпилептоидный психастенический Модуль 4. Психология лечебного взаимодействия. Теоретические вопросы. 1.Охарактеризуйте патерналистическую модель взаимодействия медицинского работника и пациента. В каких случаях эта модель взаимодействия медсестры и пациента является наилучшей? Ответ обоснуйте. 2. Обоснуйте значимость коммуникативной компетентности в деятельности медицинского работника. 3.Дайте определение понятию «ятрогения», какие разновидности ятрогений выделяют? 4.Какие существуют особенности общения медицинской сестры с больными сердечно- сосудистого профиля ? 5.Раскройте суть психологических защит - вытеснение, компенсация. Опишите поведение пациентов с этими защитами. 6. Каковы психологические особенности продуктивного взаимодействия медицинской сестры с детьми и подростками? Практические задания. 1.Приведите примеры «эмпатии», «ролевого поведения», «идентификации», «трансфера» в профессиональной деятельности медицинской сестры. 2.Приведите пример конфликта в профессиональной деятельности медицинской сестры. Основываясь на теоретических знаниях о конфликтах, предложите варианты решения этой конфликтной ситуации. 3.Приведите пример экстремальной ситуации в профессиональной деятельности медицинской сестры. Какую психологическую помощь должна оказать медицинская сестра в этой экстремальной ситуации? ВАРИАНТ 2. Модуль 1. Общие вопросы интеграции психологии и медицины в профессиональной деятельности медицинского работника. Теоретические вопросы. 1.Какие виды здоровья выделяют в медицинской психологии? Перечислите основные критерии психического здоровья. 2. Каковы основные направления и приемы преодоления синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников? Представьте информацию в табличном варианте. Симптомы синдрома эмоционального выгорания Основные направления и приемы преодоления синдрома эмоционального выгорания 3. Дайте определение понятий: психогигиена, психопрофилактика, коррекция, психотерапия. Раскройте значение психопрофилактики, психокоррекции, психотерапии в работе медицинской сестры. Виды деятельности Значение в работе медицинской сестры Психопрофилактика Психокоррекция Психотерапия Практические задания. Решите задачи. Задача 1.У больной, после выполнения инъекции в области локтевого сгиба появилась большая гематома. Она обратился к старшей сестре отделения с требованием провести беседу со своими подчиненными, объясняя свое требование тем, что процедурная медицинская сестра невнимательна, недобросовестно относится к своим обязанностям. Старшая медицинская сестра была возмущена жалобой пациентки и предложила обратиться в частную клинику, так как у нее все медсестры перегружены и не могут быть внимательны к каждому пациенту. Дайте оценку поведению старшей медицинской сестры. Задача 2. После посещения родственников пациент, которому на следующий день предстоит сложная операция, расстроен, взволнован, состояние его ухудшилось. Какова должна быть тактика медсестры? 2. Основываясь на результатах собственного наблюдения (самонаблюдения), проанализируйте свою профессиональную деятельность и определите, к какому типу медсестры вы относитесь? Укажите преимущества и недостатки каждого типа медицинской сестры. Информацию представьте в таблице. Тип медицинской сестры Преимущества Недостатки 1. Сестра-рутинер 2. Сестра, «играющая заученную роль». 3. Тип «нервной» сестры. 4. Тип сестры с мужеподобной, сильной личностью 5. Сестра материнского типа. 6. Тип специалиста Справочная информация к заданию 2. И. Харди описывает 6 типов сестер по характеристике их деятельности. 1. Сестра-рутинер. Наиболее характерной чертой ее является механическое выполнение своих обязанностей. Порученные задачи такие сестры выполняют с необыкновенной тщательностью, скрупулезностью, проявляя ловкость и умение. Выполняется все, что нужно для ухода за больным, но самого- то ухода и нет, ибо работает автоматически, безразлично, не переживая с больными, не сочувствуя им. Такая сестра способна разбудить спящего больного только ради того, чтобы дать ему предписанное врачом снотворное. 2. Сестра, «играющая заученную роль». Такие сёстры в процессе работы стремятся разыгрывать какую-нибудь роль, стремясь к осуществлению определённого идеала. Если их поведение переходит допустимые границы, исчезает непосредственность, появляется неискренность. Они играют роль альтруиста, благодетеля, проявляя «артистические» способности. Поведение их искусственное. 3. Тип «нервной» сестры. Это эмоционально лабильные личности, склонные к невротическим реакциям. В результате они часто раздражительны, вспыльчивы, могут быть грубыми. Такую сестру можно видеть хмурую, с обидой на лице среди ни в чем не повинных больных. Они очень ипохондричны, боятся заразиться инфекционным заболеванием или заболеть «тяжёлой болезнью». Они нередко отказываются выполнять различные задания якобы потому, что не могут поднимать тяжести, у них болят ноги и т. д. Такие сёстры создают помехи в работе и нередко вредно влияют на больных. 4. Тип сестры с мужеподобной, сильной личностью. Таких людей издали можно узнать по походке. Они отличаются настойчивостью, решительностью нетерпимостью к малейшим беспорядкам. Нередко они недостаточно гибки, грубы и даже агрессивны с больными, в благоприятных случаях такие сёстры могут быть хорошими организаторами. 5. Сестра материнского типа. Такие сёстры выполняют свою работу с проявлением максимальной заботливости и сочувствия к больным. Работа у них неотъемлемое условие жизни. Они всё могут и успевают повсюду. Забота для больных – жизненное призвание. Часто заботой о других, любовью к людям проникнута и их личная жизнь. 6. Тип специалиста. Это сёстры, которые благодаря какому-то особому свойству личности, особому интересу получают специальное назначение. Они посвящают свою жизнь выполнению сложных задач, например, в специальных лабораториях. Они фанатически преданы своей узкой деятельности. Модуль 2.Особенности личности и психической деятельности медицинской сестры, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности. Теоретические вопросы. Заполните таблицу. Охарактеризуйте роль, которую играют в профессиональной деятельности медицинской сестры внимание, память, мышление, речь, эмоции, мотивация, самооценка, характер, ценностно- нравственные ориентиры. Основные сферы психической деятельности и психологические особенности личности медицинской сестры Роль в профессиональной деятельности медицинской сестры Внимание Память Мышление Речь Эмоции Мотивация Самооценка Характер Ценностно-нравственные ориентиры Практическое задание. 1.Приведите примеры эустресса и дистресса в профессиональной деятельности медицинской сестры. Сформулируйте рекомендации для медицинского работника – какие способы регуляции эмоционального состояния можно использовать ему в условиях стресса Модуль 3. Психология больного. Теоретические вопросы. 1.Раскройте особенности «внутренней картины болезни» у детей и особенности общения и взаимодействия медсестры с ними. 2. Раскройте, каким образом на оценку пациентом болезни и формирование психологического отношения к ней влияют следующие параметры: 1) профессия; 2) особенности темперамента. 3.Охарактеризуйте типы отношения больного к болезни (по А.И. Личко): гармоничный, тревожный, сенситивный. Укажите особенности взаимодействия медицинского работника с больными с этими типами отношения к болезни. 4. Охарактеризуйте психологические особенности пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями, заболеваниями органов дыхания. Практическое задание. Охарактеризуйте типы акцентуаций характера: гиперитимный, шизоидный, конформный (по А.И. Личко). Каковы особенности общения медсестры с пациентами с этими типами акцентуаций? Каковы сложности, возникающие у медсестры во взаимодействии с пациентами с этими типами акцентуаций? Ответ оформите в таблице Тип акцентуации у пациента Особенности общения медсестры с пациентом Сложности, возникающие у медсестры во взаимодействии с пациентом гипертимный шизоидный конформный Модуль 4. Психология лечебного взаимодействия Теоретические вопросы. 1 Охарактеризуйте коллегиальную модель взаимодействия медицинского работника и пациента. В каких случаях эта модель взаимодействия медсестры и пациента является наилучшей? Ответ обоснуйте. 2. Как влияет низкий уровень коммуникативной компетентности на профессиональную деятельность медицинской сестры? 3. Представьте различные классификации ятрогений 4.Какие существуют особенности общения медицинской сестры с больными в хирургической клинике ? 5.Раскройте суть психологических защит - рационализация, отрицание. Опишите поведение пациентов с этими защитами. 6.Каковы психологические особенности продуктивного взаимодействия медицинской сестры с людьми зрелого возраста? Практические задания. 1.Приведите примеры «эмпатии», «ролевого поведения», «идентификации», «трансфера» в профессиональной деятельности медицинской сестры. 2.Приведите пример конфликта в профессиональной деятельности медицинской сестры. Основываясь на теоретических знаниях о конфликтах, предложите варианты решения этой конфликтной ситуации. 3.Приведите пример экстремальной ситуации в профессиональной деятельности медицинской сестры. Какую психологическую помощь должна оказать медицинская сестра в этой экстремальной ситуации? ВАРИАНТ 3 Модуль 1. Общие вопросы интеграции психологии и медицины в профессиональной деятельности медицинского работника. Теоретические вопросы. 1.Какие виды здоровья выделяют в медицинской психологии? Перечислите основные критерии психического здоровья. 2. Каковы основные направления и приемы преодоления синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников? Представьте информацию в табличном варианте. Симптомы синдрома эмоционального выгорания Основные направления и приемы преодоления синдрома эмоционального выгорания 3. Дайте определение понятий: психогигиена, психопрофилактика, коррекция, психотерапия. Раскройте значение психопрофилактики, психокоррекции, психотерапии в работе медицинской сестры. Виды деятельности Значение в работе медицинской сестры Психопрофилактика Психокоррекция Психотерапия Практические задания. Решите задачи. Задача 1.Медицинская сестра после приема попросила пациентку подождать в коридоре, пока она ей выпишет рецепт и направления на обследования. Ожидание составило более 40 минут. Пациентка начала возмущаться. На что медицинская сестра сказала: «Таких, как вы, у меня куча, не нравится - не ждите». Пациентке стало плохо, повысилось артериальное давление - возник гипертонический криз. Дайте оценку поведению медицинской сестры. Задача 2. Пациент из-за непредвиденных обстоятельств на работе опоздал на прием к врачу. Медицинская сестра вызывала в кабинет строго по записи и попросила подождать, когда появится «окно». Пациент прождал более часа в очереди. Мужчина стал возмущаться. На что медицинская сестра сказала, что он сам виноват и не надо было опаздывать. Мужчина возмутился и стал скандалить. 2. Основываясь на результатах собственного наблюдения (самонаблюдения), проанализируйте свою профессиональную деятельность и определите, к какому типу медсестры вы относитесь? Укажите преимущества и недостатки каждого типа медицинской сестры. Информацию представьте в таблице. Тип медицинской сестры Преимущества Недостатки 1. Сестра-рутинер 2. Сестра, «играющая заученную роль». 3. Тип «нервной» сестры. 4. Тип сестры с мужеподобной, сильной личностью 5. Сестра материнского типа. 6. Тип специалиста Справочная информация к заданию 2. И. Харди описывает 6 типов сестер по характеристике их деятельности. 1. Сестра-рутинер. Наиболее характерной чертой ее является механическое выполнение своих обязанностей. Порученные задачи такие сестры выполняют с необыкновенной тщательностью, скрупулезностью, проявляя ловкость и умение. Выполняется все, что нужно для ухода за больным, но самого- то ухода и нет, ибо работает автоматически, безразлично, не переживая с больными, не сочувствуя им. Такая сестра способна разбудить спящего больного только ради того, чтобы дать ему предписанное врачом снотворное. 2. Сестра, «играющая заученную роль». Такие сёстры в процессе работы стремятся разыгрывать какую-нибудь роль, стремясь к осуществлению определённого идеала. Если их поведение переходит допустимые границы, исчезает непосредственность, появляется неискренность. Они играют роль альтруиста, благодетеля, проявляя «артистические» способности. Поведение их искусственное. 3. Тип «нервной» сестры. Это эмоционально лабильные личности, склонные к невротическим реакциям. В результате они часто раздражительны, вспыльчивы, могут быть грубыми. Такую сестру можно видеть хмурую, с обидой на лице среди ни в чем не повинных больных. Они очень ипохондричны, боятся заразиться инфекционным заболеванием или заболеть «тяжёлой болезнью». Они нередко отказываются выполнять различные задания якобы потому, что не могут поднимать тяжести, у них болят ноги и т. д. Такие сёстры создают помехи в работе и нередко вредно влияют на больных. 4. Тип сестры с мужеподобной, сильной личностью. Таких людей издали можно узнать по походке. Они отличаются настойчивостью, решительностью нетерпимостью к малейшим беспорядкам. Нередко они недостаточно гибки, грубы и даже агрессивны с больными, в благоприятных случаях такие сёстры могут быть хорошими организаторами. 5. Сестра материнского типа. Такие сёстры выполняют свою работу с проявлением максимальной заботливости и сочувствия к больным. Работа у них неотъемлемое условие жизни. Они всё могут и успевают повсюду. Забота для больных – жизненное призвание. Часто заботой о других, любовью к людям проникнута и их личная жизнь. 6. Тип специалиста. Это сёстры, которые благодаря какому-то особому свойству личности, особому интересу получают специальное назначение. Они посвящают свою жизнь выполнению сложных задач, например, в специальных лабораториях. Они фанатически преданы своей узкой деятельности. Модуль 2.Особенности личности и психической деятельности медицинской сестры, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности. Теоретические вопросы. Заполните таблицу. Охарактеризуйте роль, которую играют в профессиональной деятельности медицинской сестры внимание, память, мышление, речь, эмоции, мотивация, самооценка, характер, ценностно- нравственные ориентиры. Основные сферы психической деятельности и психологические особенности личности медицинской сестры Роль в профессиональной деятельности медицинской сестры Внимание Память Мышление Речь Эмоции Мотивация Самооценка Характер Ценностно-нравственные ориентиры Практическое задание. 1.Приведите примеры эустресса и дистресса в профессиональной деятельности медицинской сестры. Сформулируйте рекомендации для медицинского работника – какие способы регуляции эмоционального состояния можно использовать ему в условиях стресса Модуль 3. Психология больного. Теоретические вопросы. 1.Раскройте особенности «внутренней картины болезни» у подростков и особенности общения и взаимодействия медсестры с ними. 2. Раскройте, каким образом на оценку пациентом болезни и формирование психологического отношения к ней влияют следующие параметры: 1) характер; 2) религиозные убеждения. 3.Охарактеризуйте типы отношения больного к болезни (по А.И. Личко): анозогнозический, ипохондрический, паранойяльный. Укажите особенности взаимодействия медицинского работника с больными с различными типами отношения к болезни. 4. Охарактеризуйте психологические особенности пациентов с эндокринной патологией, хирургической патологией, с инфекционными болезнями Практическое задание. Охарактеризуйте типы акцентуаций характера (по А.И. Личко): лабильный, истерический, астено-невротический. Каковы особенности общения медсестры с пациентами с этими типами акцентуаций? Каковы сложности, возникающие у медсестры во взаимодействии с пациентами с этими типами акцентуаций? Ответ оформите в таблице Тип акцентуации у пациента Особенности общения медсестры с пациентом Сложности, возникающие у медсестры во взаимодействии с пациентом лабильный истерический астено-невротический Модуль 4. Психология лечебного взаимодействия Теоретические вопросы. 1.Охарактеризуйте контрактную модель взаимодействия медицинского работника и пациента. В каких случаях эта модель взаимодействия медсестры и пациента является наилучшей? Ответ обоснуйте. 2.Раскройте содержание понятия «коммуникативная компетентность» с точки зрения различных авторов. 3.Охарактеризуйте тактику медицинской сестры, применяемую с целью уменьшения ятрогенных заболеваний. 4.Какие существуют особенности общения медицинской сестры с заболеваниями желудочно- кишечного тракта? 5.Раскройте суть психологических защит – регрессия, замещение. Опишите поведение пациентов с этими защитами. 6. Каковы психологические особенности продуктивного взаимодействия медицинской сестры с людьми пожилого возраста? Практические задания. 1.Приведите примеры «эмпатии», «ролевого поведения», «идентификации», «трансфера» в профессиональной деятельности медицинской сестры. 2.Приведите пример конфликта в профессиональной деятельности медицинской сестры. Основываясь на теоретических знаниях о конфликтах, предложите варианты решения этой конфликтной ситуации 3.Приведите пример экстремальной ситуации в профессиональной деятельности медицинской сестры. Какую психологическую помощь должна оказать медицинская сестра в этой экстремальной ситуации? ВАРИАНТ 4. Модуль 1. Общие вопросы интеграции психологии и медицины в профессиональной деятельности медицинского работника. Теоретические вопросы. 1.Какие виды здоровья выделяют в медицинской психологии? Перечислите основные критерии психического здоровья. 2. Каковы основные направления и приемы преодоления синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников? Представьте информацию в табличном варианте. Симптомы синдрома эмоционального выгорания Основные направления и приемы преодоления синдрома эмоционального выгорания 3. Дайте определение понятий: психогигиена, психопрофилактика, коррекция, психотерапия. Раскройте значение психопрофилактики, психокоррекции, психотерапии в работе медицинской сестры. Виды деятельности Значение в работе медицинской сестры Психопрофилактика Психокоррекция Психотерапия Практические задания. Решите задачу. Задача 1.Больная К., 75 лет пришла по записи на прием к врачу. Оказалось, что ее амбулаторной карты нет. Медицинская сестра сказала, чтобы она шла в регистратуру и взяла там свою карту или пусть сидит и ждет, когда ее принесут. Через 30 минут ожидания карточку так и не принесли. Медицинская сестра сказала, что ее карту потеряли. Женщина стала возмущаться, что ее карту постоянно не могут найти и теряют. На что медсестра ей ответила: «А я то при чем? Вот кто теряет, тому и предъявляйте претензии». Возник конфликт, после которого женщина написала жалобу главному врачу. Дайте оценку поведению медицинской сестры. Задача 2. Девушка 25 лет, обратилась с жалобой к заведующему хирургического отделения, где на лечении находилась её мама. Женщине провели операцию, после которой категорически запрещается прием пищи в течение 2х дней, не предупредив её об этом. На замечания девушки палатная мед.сестра нагрубила, сказав, что она не обязана за этим следить. Дайте оценку поведению медицинской сестры. 2. Основываясь на результатах собственного наблюдения (самонаблюдения), проанализируйте свою профессиональную деятельность и определите, к какому типу медсестры вы относитесь? Укажите преимущества и недостатки каждого типа медицинской сестры. Информацию представьте в таблице. Тип медицинской сестры Преимущества Недостатки 1. Сестра-рутинер 2. Сестра, «играющая заученную роль». 3. Тип «нервной» сестры. 4. Тип сестры с мужеподобной, сильной личностью 5. Сестра материнского типа. 6. Тип специалиста Справочная информация к заданию 2. И. Харди описывает 6 типов сестер по характеристике их деятельности. 1. Сестра-рутинер. Наиболее характерной чертой ее является механическое выполнение своих обязанностей. Порученные задачи такие сестры выполняют с необыкновенной тщательностью, скрупулезностью, проявляя ловкость и умение. Выполняется все, что нужно для ухода за больным, но самого- то ухода и нет, ибо работает автоматически, безразлично, не переживая с больными, не сочувствуя им. Такая сестра способна разбудить спящего больного только ради того, чтобы дать ему предписанное врачом снотворное. 2. Сестра, «играющая заученную роль». Такие сёстры в процессе работы стремятся разыгрывать какую-нибудь роль, стремясь к осуществлению определённого идеала. Если их поведение переходит допустимые границы, исчезает непосредственность, появляется неискренность. Они играют роль альтруиста, благодетеля, проявляя «артистические» способности. Поведение их искусственное. 3. Тип «нервной» сестры. Это эмоционально лабильные личности, склонные к невротическим реакциям. В результате они часто раздражительны, вспыльчивы, могут быть грубыми. Такую сестру можно видеть хмурую, с обидой на лице среди ни в чем не повинных больных. Они очень ипохондричны, боятся заразиться инфекционным заболеванием или заболеть «тяжёлой болезнью». Они нередко отказываются выполнять различные задания якобы потому, что не могут поднимать тяжести, у них болят ноги и т. д. Такие сёстры создают помехи в работе и нередко вредно влияют на больных. 4. Тип сестры с мужеподобной, сильной личностью. Таких людей издали можно узнать по походке. Они отличаются настойчивостью, решительностью нетерпимостью к малейшим беспорядкам. Нередко они недостаточно гибки, грубы и даже агрессивны с больными, в благоприятных случаях такие сёстры могут быть хорошими организаторами. 5. Сестра материнского типа. Такие сёстры выполняют свою работу с проявлением максимальной заботливости и сочувствия к больным. Работа у них неотъемлемое условие жизни. Они всё могут и успевают повсюду. Забота для больных – жизненное призвание. Часто заботой о других, любовью к людям проникнута и их личная жизнь. 6. Тип специалиста. Это сёстры, которые благодаря какому-то особому свойству личности, особому интересу получают специальное назначение. Они посвящают свою жизнь выполнению сложных задач, например, в специальных лабораториях. Они фанатически преданы своей узкой деятельности. Модуль 2.Особенности личности и психической деятельности медицинской сестры, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности. Теоретические вопросы. Заполните таблицу. Охарактеризуйте роль, которую играют в профессиональной деятельности медицинской сестры внимание, память, мышление, речь, эмоции, мотивация, самооценка, характер, ценностно- нравственные ориентиры. Основные сферы психической деятельности и психологические особенности личности медицинской сестры Роль в профессиональной деятельности медицинской сестры Внимание Память Мышление Речь Эмоции Мотивация Самооценка Характер Ценностно-нравственные ориентиры Практическое задание. 1.Приведите примеры эустресса и дистресса в профессиональной деятельности медицинской сестры. Сформулируйте рекомендации для медицинского работника – какие способы регуляции эмоционального состояния можно использовать ему в условиях стресса Модуль 3. Психология больного. Теоретические вопросы. 1.Раскройте особенности «внутренней картины болезни» у молодых людей и особенности общения и взаимодействия медсестры с ними. 2.Раскройте, каким образом на оценку пациентом болезни и формирование психологического отношения к ней влияют следующие параметры: 1) личностные особенности; 2) типы психического реагирования. 3.Охарактеризуйте типы отношения больного к болезни (по А.И. Личко): меланхолический, апатический типы отношения, дисфорический, гармоничный. Укажите особенности взаимодействия медицинского работника с больными с различными типами отношения к болезни. 4.Охарактеризуйте психологические особенности пациентов с заболеваниями желудочно- кишечного тракта, заболеваниями печени, почек. Практическое задание. Охарактеризуйте типы акцентуаций характера (по А.И. Личко): сенситивный, неустойчивый, астено-невротический. Каковы особенности общения медсестры с пациентами с этими типами акцентуаций? Каковы сложности, возникающие у медсестры во взаимодействии с пациентами с этими типами акцентуаций? Ответ оформите в таблице Тип акцентуации у пациента Особенности общения медсестры с пациентом Сложности, возникающие у медсестры во взаимодействии с пациентом сенситивный неустойчивый астено-невротический Модуль 4. Психология лечебного взаимодействия Теоретические вопросы. 1.Охарактеризуйте инженерную модель взаимодействия медицинского работника и пациента. В каких случаях эта модель взаимодействия медсестры и пациента является наилучшей? Ответ обоснуйте. 2.Перечислите признаки, по которым можно определить, что у медицинской сестры сформирована коммуникативная компетентность 3. Перечислите факторы, которые могут спровоцировать ятрогенные заболевания. 4.Какие существуют особенности общения медицинской сестры с больными с инфекционными заболеваниями ? 5.Раскройте суть психологических защит – проекция, реактивное образование. Опишите поведение пациентов с этими защитами. 6.Каковы психологические особенности продуктивного взаимодействия медицинской сестры с людьми молодого возраста? Практические задания. 1.Приведите примеры «эмпатии», «ролевого поведения», «идентификации», «трансфера» в профессиональной деятельности медицинской сестры. 2.Приведите пример конфликта в профессиональной деятельности медицинской сестры. Основываясь на теоретических знаниях о конфликтах, предложите варианты решения этой конфликтной ситуации. 3.Приведите пример экстремальной ситуации в профессиональной деятельности медицинской сестры. Какую психологическую помощь должна оказать медицинская сестра в этой экстремальной ситуации? |