Экология. экология. Варианты домашних контрольных работ по мдк 03. 03. Теория и методика экологического образования дошкольников (с методическими рекомендациями к выполнению) специальность 44. 02. 01. Дошкольное образование
 Скачать 16.26 Kb.
|
|
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Северный педагогический колледж» Варианты домашних контрольных работ по МДК 03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников (с методическими рекомендациями к выполнению) специальность 44.02.01. «Дошкольное образование» заочное отделение преподаватель Ирина Викторовна Еремеева Вариант № 2Категориальный анализ: экология, экологическое мировоззрение, экологическая ниша, синэкология. В словарях, учебных пособиях, научных статьях найдите определение нужного понятия. В различных источниках можно найти разные определения одного понятия, сформулированные по-разному, поэтому обязательно указывайте источник информации. А затем дайте объяснение сущности понятия своими словами, т.е. так как вы его понимаете. Выясните, какую парциальную программу по экологическому образованию реализует ДОО, где Вы работаете или проходите практику. Проведите анализ программы. Научное обоснование, т.е. на какие законы естествознания, законы развития природы, человека и общества в целом она опирается. Какие психолого-педагогические положения могут обеспечить ее реализацию на практике. Структура программы: цель, содержание, методическое обеспечение. Подробнее смотрите: С.Николаева. Обзор зарубежных и отечественных программ экологического образования и воспитания детей. //Дошкольное воспитание. 2002, № 7, с. 52. У большинства детей 5-6 лет уже сформировано отрицательное отношение к ядовитым грибам, растениям, что выражается в определениях «плохие», «злые», «ненужные». Объясните это явление. Выскажите свое отношение к утверждению, что к любым грибам нужно относиться бережно. Оформите буклет по одной из предложенных тем. Предварительно изучите теоретические аспекты проблемы, методы и приемы ее реализации в практической деятельности с детьми дошкольного возраста. Отберите и структурируйте содержание информации. Обратите внимание на оформление. Тематика: Использование моделирования в экологическом образовании дошкольников. Методы экологического образования детей дошкольного возраста. Наблюдение – ведущий метод ознакомления с природой. Организация наблюдений в центре природы. Организация наблюдений за объектами живой природы на прогулке. Развитие у детей элементарных представлений о Солнечной системе и основных космических явлениях. Оформите мультимедийную презентацию для детей дошкольного возраста по одной из предложенных тем. Объем 6-8 слайдов. Комментарии к ней разместите в последнем слайде. Тематика: Разнообразие водоемов Загрязнение окружающей среды Различное состояние воды Магнитное притяжение Солнечная система 6. Разработайте содержание наблюдения за растением центра природы, возраст детей на выбор студента. Отметьте тему, цель, в содержании используйте разнообразные приемы, соответствующие возрасту, который Вы выбрали. Приложение 1. Оформите 5 наглядно-иллюстративных пособий о деревьях Уральского леса. Выполнение как с использованием прикладных умений, так и с помощью компьютерных технологий. Формат А-4 в цвете. Рисунок без подписи На обратной стороне в печатном виде информация об объекте в виде познавательного рассказа воспитателя. Для составления познавательного рассказа используйте энциклопедическую информацию, интерпретируйте ее на язык, доступный детям 6-7 лет. Приложение 2. Подберите одну из статей журнала «Ребенок в детском саду» за 2017-2018 г.г. по проблеме экологического образования. Оформите каталожную карточку. О С.Николаева. Обзор зарубежных и отечественных программ экологического образования и воспитания детей. //Дошкольное воспитание. 2002, № 7, с.52. бразец: размер 8х10 см. Подготовьте ее рекламу. Приложение выполняйте эстетично, методически, т.е. с учетом требований к наглядному материалу. Приложение 3. Оформить модель живого объекта природы |